（原创）结构游戏《家乡的公园》.docx

1、【原创】结构游戏家乡的公园游戏总目标：1.能积极主动地参与结构游戏，能用小型材料建构公园里的设施。2.能和同伴分工合作，运用排列、组合、连接、拼等技能搭建公园的凉亭、围墙等。3.合理布局，能和同伴讨论丰富主题建构的内容。4.能客观地评价自己或同伴的游戏情况、作品，并独立收拾玩具。第一阶段游戏目标：1.能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的主要活动区域等。2.能和同伴协商合作，合理布局建构。游戏准备： 1.经验准备：请家长带幼儿游览家乡的公园，引导幼儿了解公园里主要的活动区域，哪些地方是自己最喜欢的，哪些地方是最有特色的等；成立建构小组，讨论合作建构家乡的公园（幼儿按意愿自由组合，推选

2、小组长，为建构小组命名）。 2.材料准备：小花片、子弹头等积塑等。游戏过程：一、分享对公园的已有经验，明确建构家乡的公园主要建筑内容。（一）师：你们想建构家乡的哪个公园？公园里有哪些美丽的环境和活动区域？建构这些区域，你们想怎么建构？用什么工具？建构的过程中要注意些什么？（二）介绍材料，提出游戏要求。师：前一段，每个小组都设计规划好了要建构公园的内容和区域，还收集了许多材料，今天就按你们的建构方案建构吧！在建构时要注意哪些方面的安全？（三）小结：公园里有体闲区、绿化带、大门围墙、娱乐健身区等，建构时注意玩具不要能乱扔，以免砸到别人，要注意安全。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相

3、应的引导。（一）观察幼儿是否明确“家乡的公园”的主题建构主要体现的内容有哪些, 例如，要有公园的大门，墙，花、草、树本等绿化带，游乐场，亭子，小桥等。（二）观察幼儿能否和同伴协商合作，合理布局建构。（三）观察幼儿的协商、合作的情况，以及幼儿对于建构作品的语言表达能力。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）组织幼儿欣赏初步建构好的“家乡的公园”，由小组代表介绍本组建构作品。师：今天你们小组负责建构公园的什么地方？你们搭建了哪些景物？你们是怎么建构的？在建构的过程中，你们遇到了什么问题？怎么解決的？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的

4、位置。第二阶段游戏目标：1.能合理搭配颜色，用拼插等技能建构公园里的小型玩具。2.能将家乡的公园布局安排得更加地合理、饱满。3.能合作建构较为大型的有创新的花灯。游戏准备：材料准备：上次游戏作品的照片，小花片、子弹头积塑等。游戏过程：一、出示照片导入游戏，引导幼儿发现问题。（一）出示上次游戏中小桥照片，引导幼儿发现建构中存在的问题，讨论解决的方案。师：这是我们上次建构游戏活动的照片，你们看下这座小桥为什么会倒塌？可以怎么改建？（二）出示上次游戏中小型用玩具的照片，引导幼儿学会合理配色。师：这个小型玩具的颜色看起来怎样呢？可以怎么修改？（三）出示上回游戏中花灯的照片。师：这几个花灯看起来怎样？可

5、以怎么修改？（四）小结：小桥的底座和桥身连接地方不够稳固，在搭建时要连接地牢固一些；拼搭时注意颜色搭配，可以按照我们之前学过的规律来搭配；花灯可通过合作搭建。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿能否通过合作，建构出比较大型的有创意的花灯。（二）观察幼儿在建构时的配色情况。（三）观察幼儿于同伴之间的互动、交往情况以及遇到问题时解决问题的情况。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验和遇到的问题，协商解决的方案。师：今天你们搭建了什么，用了哪些颜色的积塑，有什么规律吗？你们和谁合作搭建了花灯，你们的花灯和别人有什

6、么不一样的地方？今天整个公园看起来怎样？下回游戏中可以做？你们在搭建中还遇到什么问题呢？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。第三阶段游戏目标：1.能运用废旧的易拉罐等运用叠高、连接等技能建构不同造型的公园建筑物。2.能合理布局，让作品颜色搭配协调，高低层次明显。3.能和同伴协商、互助完成作品。游戏准备：材料准备：易拉罐，奶粉罐，牙膏盒，小花片、子弹头等积塑。游戏过程：一、出示新增的易拉罐和奶粉罐，激发幼儿参与活动的兴趣。 （一）师：上回游戏中你们提到建构公园大门和围墙用花片花费太多时间。这周我们班收集了很多的易拉罐和奶粉罐，今天你们可以尝试下用易拉罐和奶粉罐

7、来搭建大门和围墙，看看效果怎样。（二）提出游戏要求。师：在搭建时注意整体颜色的协调以及层次性，要高低错落，不能所有的建筑物都是一样高，注意层次。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿在搭建时整体颜色的协调以及高低层次是否合理。（二）观察幼儿能否发挥想象力，与同伴合作建构有创意的建筑。（三）观察在建构时遇到问题时是如何解决的以及同伴之间交流的情况。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验和遇到的问题，协商解决的方案。师：今天你们建构的大门和围墙效果如何?今天整个公园的颜色看起来感觉如何，协调吗？整个公园的建筑物是

8、否有高低层次，布局合理吗？在建构中有遇到问题吗，你们是如何解决的？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。第四阶段游戏目标：1.能选择合适的材料，建构出有特色的各种形状的公园建筑。2.能看懂布局图，根据布局图进行主题建构。3.乐意与同伴共同完成作品。游戏准备：材料准备:塑料椅子、塑料架子,易拉罐，奶粉罐，牙膏盒，小花片、子弹头等积塑。游戏过程：一、谈话导入，激发幼儿参与建构活动的兴趣。（一）师：今天呀，我们要像那些很厉害的工程师一样，先全班一起讨论设计布局图，再按布局图进行建构。除此之外，我们今天还准备了塑料椅子，它可以用来做什么？（二）提出游戏要求。师：你们要

9、先分组，后观看布局图，然后选择合适的材料，再一起商量要怎么建构比较有创意，如果意见不一样要好好沟通哦！在建构筑你们可以将塑料椅子当成主要的建构材料，也可以用来辅助。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿运用新投放的材料的情况。（二）重点观察幼儿是否根据布局图协商建构。（三）观察幼儿是否选择合适材料，建构出有特色的公园建筑。三、师幼共同收拾游戏材料，评价同伴作品和总体布局，协商改进方案。（一）幼儿评价同伴作品和总体布局，协商改进方案。师：我们一起来欣赏今天建构的家乡的公园，请你们来说说谁的作品建得好的？今天新材料的运用在哪里？主题布局怎样？下回可以怎么改进？（

10、二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。第五阶段游戏目标：1.能创造性地增添反映公园里特色的活动区域或活动内容。2.能和同伴合作协商完成家乡的公园建构活动。3.能完整、有条理地介绍本组建构作品，较客观地评价他组的建构成果。游戏准备：材料准备:塑料椅子、塑料架子,易拉罐，奶粉罐，牙膏盒，小花片、子弹头等积塑。游戏过程：一、问题导入，激发幼儿大胆想象。（一）引导迁移以前的建构经验，大胆想象，增添自己喜欢的内容。师：你们还想在公园增加哪些建筑和设能，把些地方扩大，让公园更美，更具有家乡的特色？（二）引导幼儿用玩具搭建出小人，模拟在公园里活动。师：你们还想在公园增加哪些建

11、筑？在家乡的公园里，你们会做些什么？（三）小结：我们可以在公园里亭子两边搭建供游客体息的长椅，在湖里摆放小船，在游乐场增加迷宫等建筑。游客可以在公园里晨练，在亭子里休息，在游乐区玩荡秋千、滑滑梯、走迷宫等，在池塘边欣赏荷花或池塘中划船，在草地上野管等等。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿是否能创造性地拓展、增添反映公园里特色的活动区域或。（二）观察幼儿是否能模拟公园中游客的各项活动（如锻炼、欣赏风景、玩耍等），体验模拟游戏带来的乐趣。（三）观察幼儿是否能完整、有条理地介绍本组建构作品，较客观地评价他组的建构成果。（四）观察幼儿在建构中遇到问题是如何解决的。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验和遇到的问题，协商解决的方案。师：今天在搭建的公园里你们新增了哪些活动区域、景物和设施？如果你们当游客，你们会在“家乡的公园”里做些什么？你觉得今天哪一组的建构作品最好，好在哪里？你们今天建构过程中有遇到问题吗？怎么解决的？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。