(原创)读《不做教书匠》有感.docx
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- 关 键 词:
- 原创 不做教书匠 不做 教书匠 有感
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1、读不做教书匠有感初踏上工作岗位的我,面对工作中突如其来的种种事情,有过迷茫,有过无奈,有过痛苦。及至有幸读到管建刚老师不做教书匠这本书。书中管老师和我们谈人生、讲教育,那些精致深刻的语言,恰如其分的小典故,字字真情,针针见血,于无声处,击人猛醒。可以说,这本书为我提供了一层阶梯,使我更理解了教师的职责,发现了自己需要努力的方向。本书管老师从八个方面向我们阐述一名优秀教师应该具备的特征,即方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感及智慧感。他所写的每段篇幅都十分精彩,其中让我感触最深的是以下两点:一、做一名有责任感的老师 “一个教师不管你想不想做出点成绩来,都必须有强烈的责任感,每个
2、教师要教几十个乃至上百个学生,学习是学生整个生活的重头,遇到一个没有责任感的教师,那是莫大的不幸。”步入教育事业仅半年的时间,让我深刻体会到有责任感的教师是多么的重要。一个人的工作态度代表了他的人生态度。一个人若对工作失去了责任感,那他的人生将注定不会取得成就。而教师这个职业更是要以强烈的使命感和责任感为基础,一旦失去了责任感,不仅丧失自身的发展,同时也将于麻木中失去最基本的教育良知。管老师在书中明确说明要成为一名有责任感的教师,需要要求自己努力做到如下:首先对自己负责。即对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划,而不是做一天教师撞一天钟,或许很多人只把教育当做职业来做,而不能当成事业来从事。但
3、是“在其位某其政”这是每一个在职员工最起码的职业道德。 其次对学生负责。我认为发展自己是对学生最大最好的负责,没有能力,即使有心,那也只能是“心有余而力不足。这个年代需要的是不断发展的教师,为了一份责任,能不断调整自己的教学行为。例如现在的课程改革,很多教师对此看法不一,但任何一项改革都需要一个漫长而艰辛的过程,需要很多人为此付出辛劳,我们不能再把教育简单到阿拉伯数字的地步了。最后是对国家负责。教育事关民族兴衰,没有这样的国家责任感,课程改革所着眼的未来的巨大效应,有谁会去理会呢?很多报告显示中国学生与欧美学生相比,缺少创新精神和实践能力,缺少合作能力和人际交往能力。这些能力的严重缺少,将使中
4、国难以实现民族复兴的伟大目标。具有国家责任感的教师,才会成为一个民族的精神脊梁,为民族发展提供源源不断的人的资源和精神动力。二、做一名有专业感的教师管老师在本篇幅中提到一个真正的教师,他对教育的认识,对教育规律的把握,对教育手段的运用,对教育现象的思考,对教育契机的捕捉,都有着极强的专业能力、素养和精神的要求,并且,所有这些都必须在教育实践的土壤中生根、发芽,才会产生实际的意义和价值。在他看来,一个具备真正专业水准的教师应当有以下特征:具有心灵的力量;具有情意的关怀;具有人格的熏染;具有文化的气质;具有实践的智慧。教师应该以教“人”而不仅以教书为己任,每接一个班、每带一批学生,就和学生建立起初
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