（原创）中班健康活动《消防小卫士》作品说明.docx

1、作品说明姓名任教学科与年级健康 中班作品名称中班健康活动消防小卫士（安全防护）教学过程概述一、角色导入。1师：何老师今天穿的是什么服装呢？消防员是做什么的呢？（灭火）今天何老师就变身消防员，带大家来学习消防安全知识。2师：小朋友们，欢迎来到今天的消防安全小课堂。这些是什么呢？（火）火是什么样子的呢？我们来看看两个小视频。3师：刚才两个视频中发生了什么事？（火灾）小朋友们，火可是很危险的哦！二、安全故事。1师：我们一起来看看大眼猫和皮皮猴的故事吧！看看他们到底发生了什么事情？2师：开动脑筋回答问题的时候到啦！（1）交流：皮皮猴和大眼猫是怎样引发火灾的？（大眼猫和皮皮猴点燃了树叶引发了火灾）（2）

2、交流：刚刚起火的时候他们是怎么做的？（他们自己提水来灭火，希望能把火浇灭）（3）想一想：大眼猫和皮皮猴这样做对不对？小朋友们有能力去救火吗？（大眼猫和皮皮猴做得不对！小朋友们没有足够的能力去灭火！）（4）议一议：在火灾来临时，小朋友们该怎么做呢？（告诉爸爸妈妈、找消防员叔叔）三、情景模拟。1师：小朋友们，你们知道如何找消防员叔叔吗？（拨打119）我们先来看看两个视频，看看哪个才是正确的！（1）播放视频，引导幼儿找出错误的地方。师：只说我家着火了，这样就行吗？还要说什么？（2）播放视频，引导幼儿说出正确的方法。师：只有说清火灾地址，消防员才能第一时间赶到。2邀请几位小朋友模仿给消防员叔叔打电话，

3、其他小朋友观摩并补充注意事项。（1）师：假如你家的厨房着火了，拨打119求救，应该怎么跟消防员叔叔说呢？请小朋友来试一试！（2）小结：当家里发生火灾时，要大声呼叫，让家里的人都知道着火了。迅速拨打火警电话119，准确说出家庭地址（区、街道、门牌号等）。小朋友要听从爸爸妈妈的指挥，采用正确的逃生办法迅速撤离着火地点。四、安全闯关。1师：接下来，我们来玩个“消防大闯关”的游戏，第1关，小朋友们来判断：这样做对不对呢？对的请打“”，错的请打“”。（1）妮妮的衣服着火了，但因为害怕拼命跑。（）（2）安安在听到消防警报声后，用湿毛巾捂住口鼻逃出教室。（）（3）全全和小伙伴一起玩火柴、烧树叶。（）2师：第

4、2关，注意认真听题哦！对的请站到“”的前面，错的请站到“”的前面。（1）拨打119火警电话时，只需要告诉接警员着火了就可以了。（）（2）小朋友自己在家时可以玩火。（）（3）梓豪看见嘉越在玩打火机，于是走过去劝阻他不要玩火。（）3师：第3关，请小朋友们起来找一找我们教室里有哪些消防安全标志？（1）安全出口、禁止吸烟、禁止烟火。（2）火警电话119、消防通道严禁堵占、消防器材严禁挪用。4师：哇！恭喜你们闯关成功！给你们自己点个赞！刚才我们成功闯过了3关，获得了3枚消防徽章，现在可以合成一枚“消防小卫士”的勋章，恭喜你们今天成为了一名“消防小卫士”。今天，我们的消防安全小课堂就到这里了，小朋友们下次

5、再见！五、逃生演练。1营造突发火灾的情境，组织幼儿进行火灾逃生演习，引导幼儿注意掌握逃生的技巧。师：着火了！快！把毛巾打湿捂住口鼻，赶紧跑！2安全小结。师：当幼儿园发生火灾时，小朋友不要慌乱、不要乱跑，应听从老师的指挥，用湿毛巾捂住口鼻，使身体尽量贴近地面前行，有秩序地迅速地从安全出口路线撤离到安全的地方。小朋友们要记住，火柴、打火机等都不能玩。小孩子玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看见别的小朋友玩火也要及时阻止。只要我们不玩火柴，不乱烧纸或垃圾，及时切断电源，安全用电和火就可以避免火灾的发生。活动延伸：1区域活动：在建构区投放消防马甲、消防帽等道具，可结合角色游戏“消防队”，模拟逃生情境游

6、戏，进一步提高火灾时安全自救的逃生技能。 2家园共育：了解自己住所及周边的安全逃生出口。信息技术创新点1精心准备，为本次活动制作生动形象且具有动漫效果的消防逃生自救课件，加上明白易懂的讲解，使得枯燥无味的知识灌输变成有趣生动的学习，优化教育过程，取得了良好的教育效果。2活动形式多样，通过角色导入、情景模拟、安全闯关等创设游戏化的情境，调动幼儿学习的积极性、主动性。为了让幼儿更好地掌握逃生自救的基本方法，教师摒弃说教式的灌输方式，而是寻求与幼儿互动，充分让幼儿在游戏操作中习得，寓教于乐。 3看了火灾的视频后，幼儿被深深的震撼了，他们深刻体地体会到火灾给人们带来的危害。所以，在讨论火灾逃生的办法时，幼儿根据自己的经验，充分发挥自己的想象力，想出了各种逃生的办法，如：打119报警、在地上打滚、找到安全出口虽然有的办法并不科学，最后在教师的引导下，幼儿基本上掌握了常规情况下火灾逃生自救的办法。在进行火灾逃生演习时，大部分幼儿都能运用自己习得的逃生知识进行逃生。