人教版（简谱）六下音乐 第五单元　音乐家故事-洗星海与《黄河大合唱》-教案、教学设计--(配套课件编号：30ec0).doc

1、音乐欣赏黄河大合唱教案 一、一、 教学目的：教学目的： 1 1、通过欣赏黄河大合唱，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕、通过欣赏黄河大合唱，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕 牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的牺牲、前仆后继的爱国主义精神，并通过音乐作品的艺术感染力对学生进行爱国主义的 思想教育。思想教育。 2 2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。 二、教学重点：二、教学重点： 熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合

2、唱形式。熟悉黄河大合唱、了解音乐家冼星海、了解大合唱形式。 三三 教学难点：教学难点： 真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。真正感受到抗日战争时期，中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。 一、一、 教学用具：教学用具： 多媒体多媒体 教学过程教学过程 一、一、 导入导入 向学生展示黄河的图片，让学生体会向学生展示黄河的图片，让学生体会黄河奔流不息，滚滚向前的精神，并由此展开教学内容黄黄河奔流不息，滚滚向前的精神，并由此展开教学内容黄 河大合唱。河大合唱。 二、二、 介绍作曲家冼星海介绍作曲家冼星海 1905 年年 6 月月 13 日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番

3、禺。自幼酷爱音乐。日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918 年入广州岭年入广州岭 南大学附中读书。南大学附中读书。1926 年到北京艺术专门学校音乐系学习。年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928 年，因参加学潮被迫退学。年，因参加学潮被迫退学。1930 年年 初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。初，到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。 1935 年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。年夏回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937 年参加上海救亡演剧二队年参加上海救亡演剧二队 赴内地宣传抗日。赴内地宣传抗日。1

4、938 年年 11 月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，月应聘赴延安，任教于鲁迅艺术学院，1939 年任音乐系主任年任音乐系主任。 1940 年赴苏联莫斯科。年赴苏联莫斯科。 1945 年年 10 月月 30 日病逝于莫斯科。 毛泽东同志作了日病逝于莫斯科。 毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星为人民的音乐家冼星 海致哀海致哀”的题词。的题词。 冼星海的主要代表作有：大合唱黄河大合唱、生产大合唱等四部；交响曲民族解放交冼星海的主要代表作有：大合唱黄河大合唱、生产大合唱等四部；交响曲民族解放交 响曲、神圣之战交响曲；管弦乐中国狂想曲及歌曲救国军歌、在太行山上、到响曲、神圣之战交响曲；管弦乐中国狂想曲

5、及歌曲救国军歌、在太行山上、到 敌人后方去等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。敌人后方去等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。 三、三、 介绍歌曲的创作经过介绍歌曲的创作经过 1938 年冬光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入吕梁山（酝酿长诗黄河吟）年冬光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入吕梁山（酝酿长诗黄河吟） 1939 年年 1 月抵达延安后（在冼星海同志月抵达延安后（在冼星海同志 的建议下改为歌词）的建议下改为歌词） 1939 年年 3 月月 26 日冼星海抱病开始谱曲。日冼星海抱病开始谱曲。 1939 年年 4 月月 13 日抗敌演剧三队在延安陕北公学礼堂（首演）日抗敌演剧三队在

6、延安陕北公学礼堂（首演） 1941 年冼星海在苏联加工整理黄河大合唱八个乐章（黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、年冼星海在苏联加工整理黄河大合唱八个乐章（黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、 黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河）黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河） 四、欣赏歌曲四、欣赏歌曲 （一）（一）、黄水谣、黄水谣 1、带问题听歌曲：歌曲从结构上分几个段落？每个段落表达什么样的思想感情？整首歌曲个你带问题听歌曲：歌曲从结构上分几个段落？每个段落表达什么样的思想感情？整首歌曲个你 什么样的情绪体验。什么样的情绪体验。 2、 总结分析黄水谣总结分析黄水谣 黄水

7、谣是一首歌谣式的三段体歌曲。黄水谣是一首歌谣式的三段体歌曲。 第一乐段是女声二部合唱， 它描绘了黄河两岸的美丽风光， 叙述了这里的人民世世代第一乐段是女声二部合唱， 它描绘了黄河两岸的美丽风光， 叙述了这里的人民世世代代开渠筑堤代开渠筑堤 过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转。过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转。 第二乐段是混声四部合唱， 它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行， 叙述了黄河两岸人民背井第二乐段是混声四部合唱， 它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行， 叙述了黄河两岸人民背井 离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更离乡、四处逃亡的悲惨生活

8、。其情绪悲痛而压抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳进更 增强了这种情绪的感染力。增强了这种情绪的感染力。 第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了令人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然 而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。而物在人去，天各一方，情绪十分凄凉。 尽管这首歌悲痛而凄凉，但它绝无颓废失望的丝毫痕迹，相反，它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋尽管这首歌悲痛而凄凉，但它绝无颓废失望的丝毫痕迹，相反，它在悲痛凄凉中蕴涵着希望与奋 斗之情。斗之情。 （二）保卫黄河（二）保卫黄河 1、带问题欣赏歌曲：歌

9、曲的主要演、带问题欣赏歌曲：歌曲的主要演唱形式是什么？这首歌曲给你什么样的情感体验？唱形式是什么？这首歌曲给你什么样的情感体验？ 2、总结分析保卫黄河、总结分析保卫黄河 歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式，情绪坚决而振奋。在三部轮唱之后，有一大段器 乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，乐曲，它把情绪进一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性， 而且为最后的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。而且为最后的齐

10、唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的情绪中结束。 表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀 起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。起复仇的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋之中。 （三）、怒吼吧，黄河（三）、怒吼吧，黄河 1、分析歌曲、分析歌曲 该曲是一首混声合唱。该曲是一首混声合唱。 这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着激这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着激 人心的朗诵，使人产生一种跃

11、跃欲试的情绪。人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。 歌曲第一乐段的第一乐句，运用歌曲第一乐段的第一乐句，运用“怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！”这个动机反复出现，将八个声部汇成一股强大这个动机反复出现，将八个声部汇成一股强大 的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。 间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。 第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋，好像在为中国人民的大团第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋，好像在为中国人民的大团 结而高歌，为遍及全中

12、国的抗日烈火而助燃。结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。 最后一个乐段伟大而庄严既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而最后一个乐段伟大而庄严既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而 誓死战斗的决心，也誓死战斗的决心，也是黄河大合唱主题思想的最后总结。是黄河大合唱主题思想的最后总结。 2、欣赏歌曲、欣赏歌曲 五、五、 总结黄河大合唱总结黄河大合唱 歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民 坚强不屈的战斗意志， 歌颂了具有悠久历史的伟大祖国， 描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活坚强不屈的战斗意志， 歌

13、颂了具有悠久历史的伟大祖国， 描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活 的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国的巨大变化，揭露了敌人的残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群众抗击敌人、保卫祖国 的壮丽形象， 反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念： 最后的胜利是属于中国人的壮丽形象， 反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念： 最后的胜利是属于中国人 民的，中国人民是不可战胜的。民的，中国人民是不可战胜的。 六、六、 总结大合唱的知识总结大合唱的知识 大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。

14、 从内容上看，各从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性；乐章间有内在的联系，但每个乐章又有其相对的独立性； 从演唱形式上看它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；从伴奏形式上看，多用管弦乐从演唱形式上看它包括独唱、重唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等；从伴奏形式上看，多用管弦乐 队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。队、民族管弦乐队或钢琴作伴奏。 如：冼星海的黄河大合唱、生产大合唱，瞿希贤的红军根据地大合唱。如：冼星海的黄河大合唱、生产大合唱，瞿希贤的红军根据地大合唱。 七、七、 作业：作业： 1、 自己在网上查找黄河大合唱的另外几个乐章，聆听欣赏。自己在网上查找黄河大合唱的另外几个乐章，聆听欣赏。 2 2、 拓展欣赏钢琴协奏曲黄河拓展欣赏钢琴协奏曲黄河