（）六年级下册语文试题-小升初模拟测试-通用版.doc

1、小升初语文模拟测试题三十六一、 积累与运用（共26分）1、 选出加点词语注音有误的一项是（ ）（2分）A.魁梧（w） 平庸（yng） 真挚（zh） 勤勉（min）B.静谧（m） 卑劣（lu） 和蔼（i） 悠闲（yu）C.烘烤（hng） 陡峭（qio） 囫囵（h） 石碑（bi）D.日寇（ku） 哭泣（q） 恍惚（h） 眷恋（jun）2、 选出下列词语书写全部正确的是（ ）（2分）A.满腔怒火 五彩缤纷 风华正茂 一如即往B.得意忘型 火眼金睛 积劳成疾 刻骨铭心C.诡计多端 不计其数 竞相开放 自作自受D.丰富多彩 奋发向上 德高忘重 全神贯注3、 选出下面各组词语中加点字的意思相同的一组（ ）

2、（2分）A.好逸恶劳 穷凶极恶 B.满腔热情 装腔作势C.欲速不达 速战速决 D.明察秋毫 毫不动摇4、 写出与下列句子中划线部分相应的词语。（2分）（1） 他捧着精美的玩具细心观看，喜爱得久久不肯放手。（ ）（2） 广州一年四季鲜花盛开，被称为“花城”，真是名称与实际相符合。（ ）5、 病句修改。请将修改后的语句写在下面的横线上。（4分）A. 虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。_B. 气象小组的同学认真记录并收听了天气预报。_6、 根据成语典故，在括号里填写与之相关的历史人物的名字。（4分）（1）（ ）卧薪尝胆 （2）（ ）完璧归赵（3）（ ）三顾茅庐 （4）（ ）

3、闻鸡起舞7、 默写。（10分）（1） 请你分别写出含有“春、花、秋、月”这四个字的诗句。（要求相邻的上下两句，且四组诗句不可重复。）春：_，_。花：_，_。秋：_，_。月：_，_。（2） 补充下列名言警句。非淡泊无以明志，_。海纳百川，有容乃大，_，_。二、 巧思（共16分）8、 观察右边的漫画，并用一句简洁的语言概括漫画包含的讽刺意义。（不超过15个字）（3分） “请饮我厂五十年的陈酿老酒”9、 根据示例，填写适合的成语或算式。（5分）示例：（四分五裂）（三心二意）（一波三折）（45-32=13）（ ）（ ）（ ）（3-1=2） （四平八稳）（八仙过海）（ ）（ ）10、 实践（8分）（1）

4、 材料探究。阅读下面一段材料，请用一句话概括你的发现。（不超过20个字）（2分）北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。_（2） 为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级三班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句的字数相等的宣传标语。（2分）示例：读书点燃智慧 知识照耀人生_（3） 据某市调查，有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物。漫画类书籍被学生列在第二位。另外，还有3

5、2.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图书。针对这个现象，有以下两种观点，你比较赞同谁？请简要谈谈。（4分）A：重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理。B：重“读图”轻“读文”对青少年危害较大。我赞同_，_三、 阅读理解（共28分）（一） 阅读下面的文章，完成11-15题。垂柳李辉英每当搭乘3路巴士行经花园道电车站旁边时，只要向路西扫上一眼，便必然会接触到某座楼下的两三株垂柳。诚然不错，只不过是两三株垂柳，又有什么大惊小怪的呢？ 大惊小怪的地方当然没有，不过那两三株垂柳特别容易引起我的好感，却是真的。亚热带的香港，老榕树小榕树比比皆是，想去发现几棵柳树，虽不能说是难过大海捞针，但想找得到毕竟不太

6、容易，而垂柳，就更不多见了。 家乡是个树木之乡，大多是榆树、桦树、杨树和柳树，特别是柳树，在小路边、河岸旁一些荒地上，它总是生长得郁郁葱葱的。房前房后，村里村外，也必定有绿柳满布，蔚然成林。 幼小的时候，还不曾养成爱护树木的美德，一到了三春季节，常常找上了柳树，给它平添了麻烦，不，还不如说给它带去了无妄之灾更为好些。我们三三五五的乡下孩子，把垂柳的嫩枝折下来，然后把枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成小喇叭一样，由每个含入口中的人吹出来一些声音。我们管它叫哨子，哨子有粗有细，有长有短，你吹我也吹，像是一个交响乐团。 这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜

7、那些柳枝，平白受了伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。 柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易生长的树。一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。 垂柳成林，正像是一种倒挂林。春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满都是白白的絮芽，白中带绿，绿中带黄，活像开了一些小朵的白花。等到柳絮飞遍原野的时候，像（ ），又像（ ），而树下又是碧绿的田野。 记忆犹新的与垂柳有关的往事，莫过于幼小时候在乡间的打秋千了。乡下孩子有乡下孩子的创造，我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往那结好的枝条上一坐，你推

8、我推，秋千就打了起来，一棵垂柳，可以结出两三副秋千。 由于家乡的垂柳随处皆是，也就和它做了很好的朋友，兴致高的时候，还会爬到树上掏鸟雀呢。花园道上的垂柳，似乎并不太高，不是垂柳，都大有可能的。我只是凭坐在巴士中匆匆地一顾，从不曾走上前去看个真切，认错了树，也是不足为奇的。我倒想，拣一个假日，走上花园道去，亲自察看一番，是不是垂柳也就水落石出了。家乡的柳树，此时叶尽树枯，此间的垂柳得到了地利，仍然绿柳浓阴。从情理上讲，南方的柳树也许比北方的柳树幸运一些吧。11、 作者回忆了与垂柳有关的哪几件事？（4分）_12、 品味下面两句中加点词语的含义，说说这些动词的使用好在哪里？（4分）A. 我们三三五五

9、的乡下孩子，把垂柳的嫩枝折下来，然后把枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成小喇叭一样，由每个含入口中的人吹出来一些声音。_B. 我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往那结好的枝条上一坐，你推我推，秋千就打了起来。_13、 文中第段对柳絮的描写运用了比喻这一修辞手法，展开联想与想象，试补写出两个有关柳絮的比喻句。（2分）_14、 从文中找出与第段“无妄之灾”照应的语句。（2分）_15、 文章开头写花园道的垂柳有什么作用？作者在文中只是为了写垂柳吗？为什么？（4分）_（二） 阅读下面的文言文，回答16-18题。顾荣施炙顾荣在洛阳，尝应人请。觉行炙人有欲炙之

10、色，因辍己之炙而施焉。同坐嗤之。曰：“其仆也，焉施之？荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江，每经危急，常有一人相济。问其所以，乃受人也。【注释】应人请：赴宴。炙：烤肉。辍：让出，施舍。施焉：施，给；兼词“于之”。所以：这样做的原因。16、 解释下列语句中加点的字。（4分）（1）觉行炙人有欲炙之色（ ） （2）同坐嗤之（ ）（3）因辍己之炙而施焉（ ） （4）常有一人相济（ ）17、 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1） 岂有终日执之而不知其味者乎?_（2） 问其所以，乃受人也。_18、 读完本文，说说顾荣是个什么样的人？“行炙人”报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。（4分）_四、 表达。（30分）有时快乐不过是来自陌生人的一个微笑，或者是闻到一朵花散发出的淡淡幽香；有时快乐是隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，或者是朋友口中讲出来的一句温馨话语；有时仅仅是给予了别人一点小小的帮助只要有了良好的心态，我们每一天都会快乐。请你以“那天，我真快乐”为题目，完成一篇不少于500字的记叙文，让我们分享你的快乐！