（常考题）高中必修三数学上期末试卷带答案.doc

1、【常考题】高中必修三数学上期末试卷带答案一、选择题1在区间上随机取两个数x，y，记P为事件“”的概率，则ABCD2气象意义上的春季进入夏季的标志为连续5天的日平均温度不低于.现有甲、乙、丙三地连续5天的日平均气温的记录数据（记录数据都是正整数）：甲地：5个数据是中位数为24，众数为22；乙地：5个数据是中位数为27，总体均值为24；丙地：5个数据中有一个数据是32，总体均值为26，总体方差为10.8则肯定进入夏季的地区有（ ）ABCD3某校为了解高二年级学生某次数学考试成绩的分布情况，从该年级的1120名学生中随机抽取了100 名学生的数学成绩，发现都在80，150内现将这100名学生的成绩按

2、照 80，90），90，100），100，110），110，120），120，130），130，140），140，150分组后，得到的频率 分布直方图如图所示则下列说法正确的是（ ）A频率分布直方图中a的值为 0.040B样本数据低于130分的频率为 0.3C总体的中位数（保留1位小数）估计为123.3分D总体分布在90，100）的频数一定与总体分布在100，110）的频数不相等4如图，矩形ABCD中，点E为边CD的中点，若在矩形ABCD内部随机取一个点Q，则点Q取自ABE内部的概率等于ABCD5若执行如图所示的程序框图，则输出S的值为( ) ABCD6从区间随机抽取个数,，构成n个数对，其中

3、两数的平方和小于1的数对共有个，则用随机模拟的方法得到的圆周率的近似值为ABCD7在某地的奥运火炬传递活动中，有编号为，的名火炬手若从中任选人，则选出的火炬手的编号能组成为公差的等差数列的概率为（ ）ABCD8执行如图所示的程序框图，若输入，则输出的（ ）ABCD9如图，边长为2的正方形有一内切圆向正方形内随机投入1000粒芝麻，假定这些芝麻全部落入该正方形中，发现有795粒芝麻落入圆内，则用随机模拟的方法得到圆周率的近似值为ABCD10甲、乙两位同学在高一年级的5次考试中，数学成绩统计如茎叶图所示，若甲、乙两人的平均成绩分别是，则下列叙述正确的是（ ）A，乙比甲成绩稳定B，甲比乙成绩稳定C，

4、乙比甲成绩稳定D，甲比乙成绩稳定11袋中装有红球3个、白球2个、黑球1个，从中任取2个，则互斥而不对立的两个事件是A至少有一个白球；都是白球B至少有一个白球；至少有一个红球C至少有一个白球；红、黑球各一个D恰有一个白球；一个白球一个黑球12执行如图所示的程序框图，若输入x=9，则循环体执行的次数为（ ） A1次B2次C3次D4次二、填空题13已知某人连续5次投掷飞镖的环数分别是8，9，10，10，8，则该组数据的方差为_14小明通过做游戏的方式来确定接下来两小时的活动，他随机地往边长为1的正方形内扔一颗豆子，若豆子到各边的距离都大于，则去看电影；若豆子到正方形中心的距离大于，则去打篮球；否则，

5、就在家写作业则小明接下来两小时不在家写作业的概率为_豆子大小可忽略不计15为长方形，为的中点，在长方形内随机取一点，取到的点到的距离大于1的概率为_16如果执行如图的程序框图，那么输出的_17设，则函数是增函数的概率为_18甲、乙二人约定某日早上在某处会面，甲在内某一时刻随机到达，乙在内某一时刻随机到达，则甲至少需等待乙5分钟的概率是_.19执行如图所示的程序框图，输出的S值为_.20在区间中随机地取出两个数，则两数之和大于的概率是_.三、解答题21某学校艺术专业300名学生参加某次测评，根据男女学生人数比例，使用分层抽样的方法从中随机抽取了100名学生，记录他们的分数，将数据分成7组：20，

6、30)，30，40)，80，90，并整理得到如下频率分布直方图：(1)从总体的300名学生中随机抽取一人，估计其分数小于70的概率；(2)已知样本中分数小于40的学生有5人，试估计总体中分数在区间40，50)内的人数；(3)已知样本中有一半男生的分数不小于70，且样本中分数不小于70的男女生人数相等试估计总体中男生和女生人数的比例22为庆祝党的98岁生日，某高校组织了“歌颂祖国，紧跟党走”为主题的党史知识竞赛。从参加竞赛的学生中，随机抽取40名学生，将其成绩分为六段，到如图所示的频率分布直方图.（1）求图中的值及样本的中位数与众数；（2）若从竞赛成绩在与两个分数段的学生中随机选取两名学生，设这

7、两名学生的竞赛成绩之差的绝对值不大于分为事件,求事件发生的概率.23（1）用秦九韶算法求多项式当时的值；（2）用辗转相除法或更相减损术求81和135的最大公约数.241766年；人类已经发现的太阳系中的行星有金星、地球、火星、木星和土星.德国的一位中学教师戴维一提丢斯在研究了各行星离太阳的距离（单位：AU，AU是天文学中计量天体之间距离的一种单位）的排列规律后，预测在火星和木星之间应该还有一颗未被发现的行星存在，并按离太阳的距离从小到大列出了如下表所示的数据：行星编号（x）1（金星）2（地球）3（火星）4（ ）5（木星）6（土星）离太阳的距离（y）0.71.01.65.210.0受他的启发，意

8、大利天文学家皮亚齐于1801年终于发现了位于火星和木星之间的谷神星.（1）为了描述行星离太阳的距离y与行星编号之间的关系，根据表中已有的数据画出散点图，并根据散点图的分布状况，从以下三种模型中选出你认为最符合实际的一种函数模型（直接给出结论即可）；.（2）根据你的选择，依表中前几组数据求出函数解析式，并用剩下的数据检验模型的吻合情况；（3）请用你求得的模型，计算谷神星离太阳的距离.25某小区为了提高小区内人员的读书兴趣，特举办读书活动，准备进一定量的书籍丰富小区图书站，由于不同年龄段需要看不同类型的书籍，为了合理配备资源，现对小区看书人员进行年龄调查，随机抽取了一天40名读书者进行调查. 将他

9、们的年龄分成6段：，后得到如图所示的频率分布直方图，问： （1）在40名读书者中年龄分布在的人数；（2）估计40名读书者年龄的平均数和中位数.26设甲、乙、丙三个乒乓球协会分别选派3，1，2名运动员参加某次比赛，甲协会运动员编号分别为，乙协会编号为，丙协会编号分别为，若从这6名运动员中随机抽取2名参加双打比赛.（1）用所给编号列出所有可能抽取的结果；（2）求丙协会至少有一名运动员参加双打比赛的概率；（3）求参加双打比赛的两名运动员来自同一协会的概率.【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1D解析：D【解析】【分析】由题意结合几何概型计算公式求解满足题意的概率值即可.【详解】如图所示，

10、表示的平面区域为，平面区域内满足的部分为阴影部分的区域，其中，结合几何概型计算公式可得满足题意的概率值为.本题选择D选项.【点睛】数形结合为几何概型问题的解决提供了简捷直观的解法用图解题的关键：用图形准确表示出试验的全部结果所构成的区域，由题意将已知条件转化为事件A满足的不等式，在图形中画出事件A发生的区域，据此求解几何概型即可.2B解析：B【解析】试题分析：由统计知识甲地：个数据的中位数为，众数为可知符合题意；而乙地：个数据的中位数为，总体均值为中有可能某一天的气温低于，故不符合题意，丙地：个数据中有一个数据是，总体均值为，总体方差为若由有某一天的气温低于则总体方差就大于，故满足题意，选C考

11、点：统计初步3C解析：C【解析】【分析】由频率分布直方图得的性质求出；样本数据低于130分的频率为：；的频率为，的频率为由此求出总体的中位数保留1位小数估计为：分；样本分布在的频数一定与样本分布在的频数相等，总体分布在的频数不一定与总体分布在的频数相等【详解】由频率分布直方图得：，解得，故A错误；样本数据低于130分的频率为：，故B错误；的频率为：，的频率为：总体的中位数保留1位小数估计为：分，故C正确；样本分布在的频数一定与样本分布在的频数相等，总体分布在的频数不一定与总体分布在的频数相等，故D错误故选C【点睛】本题考查命题真假的判断，考查频率分布直方图的性质等基础知识，考查运算求解能力，考

12、查数形结合思想，是基础题因为条形分布直方图的面积表示的是概率值，中位数是位于最中间的数，故直接找概率为0.5的即可；平均数是每个长方条的中点乘以间距再乘以长方条的高，将每一个数值相加得到.4C解析：C【解析】【分析】利用几何概型的计算概率的方法解决本题，关键要弄准所求的随机事件发生的区域的面积和事件总体的区域面积，通过相除的方法完成本题的解答【详解】解：由几何概型的计算方法，可以得出所求事件的概率为P=故选C【点评】本题考查概率的计算，考查几何概型的辨别，考查学生通过比例的方法计算概率的问题，考查学生分析问题解决问题的能力，考查学生几何图形面积的计算方法，属于基本题型5C解析：C【解析】【分析

13、】首先确定流程图的功能为计数的值，然后利用裂项求和的方法即可求得最终结果.【详解】由题意结合流程图可知流程图输出结果为，.本题选择C选项.【点睛】识别、运行程序框图和完善程序框图的思路：(1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构(2)要识别、运行程序框图，理解框图所解决的实际问题(3)按照题目的要求完成解答并验证6C解析：C【解析】此题为几何概型数对落在边长为1的正方形内，其中两数的平方和小于1的数落在四分之一圆内，概型为，所以故选C7B解析：B【解析】【分析】【详解】分析：利用组合数列总事件数，根据等差数列通项公式确定所求事件数，最后根据古典概型概率公式求结果.详解：共有种事件数，选

14、出火炬手编号为，由、，可得种，由、，可得种，由、，可得种，选点睛：古典概型中基本事件数的探求方法(1)列举法.(2)树状图法：适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目，常采用树状图法.(3)列表法：适用于多元素基本事件的求解问题，通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化.(4)排列组合法：适用于限制条件较多且元素数目较多的题目.8C解析：C【解析】【分析】执行程序框图，可得程序框图的功能是计算并输出分段函数的值，从而计算得解.【详解】执行程序框图，可得程序框图的功能是计算并输出分段函数的值，由于，可得，则输出的y等于4，故选C.【点睛】该题考查的是

15、有关程序框图的问题，涉及到的知识点有读取程序框图的输出的结果，在解题的过程中，需要明确框图的功能，从而求得结果.9B解析：B【解析】【分析】由圆的面积公式得：，由正方形的面积公式得：，由几何概型中的面积型结合随机模拟试验可得：，得解【详解】由圆的面积公式得：，由正方形的面积公式得：，由几何概型中的面积型可得：，所以，故选：B【点睛】本题考查了圆的面积公式、正方形的面积公式及几何概型中的面积型，属简单题10C解析：C【解析】甲的平均成绩，甲的成绩的方差；乙的平均成绩，乙的成绩的方差.，乙比甲成绩稳定.故选C.11C解析：C【解析】【分析】由题意逐一考查所给的事件是否互斥、对立即可求得最终结果.【

16、详解】袋中装有红球3个、白球2个、黑球1个，从中任取2个，逐一分析所给的选项：在A中，至少有一个白球和都是白球两个事件能同时发生，不是互斥事件，故A不成立在B中，至少有一个白球和至少有一个红球两个事件能同时发生，不是互斥事件，故B不成立；在C中，至少有一个白球和红、黑球各一个两个事件不能同时发生但能同时不发生，是互斥而不对立的两个事件，故C成立；在D中，恰有一个白球和一个白球一个黑球两个事件能同时发生，不是互斥事件，故D不成立；本题选择C选项.【点睛】“互斥事件”与“对立事件”的区别：对立事件是互斥事件，是互斥中的特殊情况，但互斥事件不一定是对立事件，“互斥”是“对立”的必要不充分条件12C解

17、析：C【解析】【分析】根据程序框图依次计算得到答案.【详解】，；，；，；结束.故选：.【点睛】本题考查了程序框图的循环次数，意在考查学生的理解能力和计算能力.二、填空题13【解析】14【解析】【分析】根据题意画出图形求出写作业所对应的区域面积利用得到结果【详解】由题意可知当豆子落在下图中的空白部分时小明在家写作业大正方形面积；阴影正方形面积空白区域面积：根据几何概型可知小明不在家解析：【解析】【分析】根据题意画出图形，求出写作业所对应的区域面积，利用得到结果.【详解】由题意可知，当豆子落在下图中的空白部分时，小明在家写作业大正方形面积；阴影正方形面积空白区域面积：根据几何概型可知，小明不在家写

18、作业的概率为：本题正确结果：【点睛】本题考查几何概型中的面积型，属于基础题.151-12【解析】【分析】由题意得长方形的面积为S=32=6以O点为原型半径为1作圆此时圆在长方形内部的部分的面积为Sn=2再由面积比的几何概型即可求解【详解】由题意如图所示可得长方形的面积为S解析：【解析】【分析】由题意，得长方形的面积为，以O点为原型，半径为1作圆，此时圆在长方形内部的部分的面积为，再由面积比的几何概型，即可求解.【详解】由题意，如图所示，可得长方形的面积为，以O点为原型，半径为1作圆，此时圆在长方形内部的部分的面积为，所以取到的点到的距离大于1的表示圆的外部在矩形内部分部分，所以概率为.【点睛】

19、本题主要考查了几何概型的概率的计算问题，解决此类问题的步骤：求出满足条件A的基本事件对应的“几何度量”，再求出总的基本事件对应的“几何度量”，然后根据求解，着重考查了分析问题和解答问题的能力.1642【解析】【分析】输入由循环语句依次执行即可计算出结果【详解】当时当时当时当时当时当时故答案为42【点睛】本题主要考查了程序框图中的循环语句的运算求出输出值较为基础解析：42【解析】【分析】输入，由循环语句，依次执行，即可计算出结果【详解】当时，当时，当时，当时，当时，当时，故答案为42【点睛】本题主要考查了程序框图中的循环语句的运算，求出输出值，较为基础17【解析】【分析】列举出所有的结果选出的所

20、有的结果根据古典概型概率公式可求出函数是增函数的概率【详解】所有取值有：共12个值当时为增函数有共有6个所以函数是增函数的概率为故答案为【点睛】本题主要考查古解析：【解析】【分析】列举出所有的结果，选出的所有的结果，根据古典概型概率公式可求出函数是增函数的概率.【详解】所有取值有：共12个值，当时，为增函数，有共有6个，所以函数是增函数的概率为，故答案为.【点睛】本题主要考查古典概型概率公式的应用以及对数函数的性质，属于中档题. 在求解有关古典概型概率的问题时，首先求出样本空间中基本事件的总数，其次求出概率事件中含有多少个基本事件，然后根据公式求得概率.18【解析】【分析】由题意知本题是一个几

21、何概型试验包含的所有事件是（xy）|0x205y20作出事件对应的集合表示的面积写出满足条件的事件是A（xy）|0x205y20yx解析：【解析】【分析】由题意知本题是一个几何概型，试验包含的所有事件是（x，y）|0x20，5y20，作出事件对应的集合表示的面积，写出满足条件的事件是A（x，y）|0x20，5y20，yx5 ，算出事件对应的集合表示的面积，根据几何概型概率公式得答案【详解】由题意知本题是一个几何概型，设甲和乙到达的分别为7时x分、7时y分，则10x20，5y20，甲至少需等待乙5分钟，即yx5，则试验包含的所有区域是（x，y）|0x20，5y20，甲至少需等待乙5分钟所表示的区

22、域为A（x，y）|0x20，5y20，yx5，如图：正方形的面积为2015300，阴影部分的面积为1515，甲至少需等待乙5分钟的概率是，故答案为【点睛】本题主要考查“面积型”的几何概型，属于中档题. 解决几何概型问题常见类型有：长度型、角度型、面积型、体积型，求与面积有关的几何概型问题关鍵是计算问题的总面积以及事件的面积；几何概型问题还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注：（1）不能正确判断事件是古典概型还是几何概型导致错误；（2）基本事件对应的区域测度把握不准导致错误 ；（3）利用几何概型的概率公式时 , 忽视验证事件是否等可能性导致错误.1937【解析】根据图得到：n=18S=19

23、n=12S=31n=6S=37n=0判断得到n0不成立此时退出循环输出结果37故答案为：37解析：37【解析】根据图得到：n=18,S=19,n=12S=31,n=6,S=37,n=0,判断得到n0不成立，此时退出循环，输出结果37.故答案为：37.20【解析】分析：将原问题转化为几何概型的问题然后利用面积型几何概型公式整理计算即可求得最终结果详解：原问题即已知求的概率其中概率空间为如图所示的正方形满足题意的部分为图中的阴影部分所示其中结合面积型几解析：【解析】分析：将原问题转化为几何概型的问题，然后利用面积型几何概型公式整理计算即可求得最终结果.详解：原问题即已知，求的概率，其中概率空间为如

24、图所示的正方形，满足题意的部分为图中的阴影部分所示，其中，结合面积型几何概型计算公式可得满足题意的概率值为：.点睛：数形结合为几何概型问题的解决提供了简捷直观的解法用图解题的关键：用图形准确表示出试验的全部结果所构成的区域，由题意将已知条件转化为事件A满足的不等式，在图形中画出事件A发生的区域，据此求解几何概型即可.三、解答题21（1）0.4 （2）15人 （3）32【解析】【分析】（1）根据频率分布直方图求出样本中分数小于70的频率，用频率估计概率值；（2）计算样本中分数小于50的频率和频数，估计总体中分数在区间，内的人数；（3）由题意计算样本中分数不小于70的学生人数以及男生、女生人数，求

25、男生和女生人数的比例【详解】解：（1）根据频率分布直方图可知，样本中分数不小于70的频率为(0.020.04)100.6，所以样本中分数小于70的频率为10.60.4所以从总体的300名学生中随机抽取一人，其分数小于70的概率估计值为0.4（2）根据题意，样本中分数不小于50的频率为 (0.010.020.040.02)100.9，故样本中分数小于50的频率为0.1，故分数在区间40，50)内的人数为1000.155所以总体中分数在区间40，50)内的人数估计为（3）由题意可知，样本中分数不小于70的学生人数为(0.020.04)1010060，所以样本中分数不小于70的男生人数为所以样本中的

26、男生人数为30260，女生人数为1006040，男生和女生人数的比例为604032所以根据分层抽样原理，总体中男生和女生人数的比例估计为32【点睛】本题考查了频率分布直方图的应用问题，也考查了分层抽样原理应用问题，属于中档题22（1）0.06，87.5，87.5；（2）【解析】【分析】（1）根据小矩形面积之和等于1列方程求出a，根据中位数定义估计中位数的范围，再列方程计算中位数，最高矩形的组中值为众数；（2）计算两组的人数，再计算抽取的两人在同一组的概率即可求解【详解】（1）由题意，5（0.01+0.02+0.04+0.05+a+0.02）1，解得a0.06；样本众数是 87.5，设样本中位数

27、为b，5（0.01+0.02+0.04）0.350.5，5（0.01+0.02+0.04+0.06）0.650，85b90，令5（0.01+0.02+0.04）+（b85）0.060.5，解得b87.5，样本的中位数是87.5（2）成绩在70，75）的人数为400.0152，成绩在95，100的人数为400.0254，故从此6人中随机抽取2人，抽取的2人在同一分数段的概率为1事件M发生的概率为【点睛】本题考查了频率分布直方图，古典概型及其应用，注意对立事件的应用，属于基础题23（1）255；（2）27【解析】试题分析：（1）把所给的函数式变化成都是一次式的形式，逐一求出从里到外的函数值的值，最

28、后得到当时的函数值；（2）用辗转相除法求81与135的最大公约数，写出135=811+54=272+0，得到两个数字的最大公约数.试题解析：（1）；所以，当时，多项式的值为255.（2），则81与135的最大公约数为27点睛：本题主要考查辗转相除法和更相减损术求最大公约数，属于中档题. 辗转相除法和更相减损术是求两个正整数的最大公约数的方法，辗转相除法是当大数被小数除尽时，结束除法运算，较小的数就是最大公约数；更相减损术是当大数减去小数的差等于小数时停止减法运算.较小的数就是最大公约数.一般情况下，用辗转相除法得到最大公约数的步骤较少，而用更相减相术步骤较多.但运算简易.解题时要灵活运用.24

29、（1）模型符合题意（2）见解析（3）【解析】【分析】（1）画出散点图，根据图形得到答案.（2）将分别代入得到解析式，再验证得到答案.（3）取，代入计算得到答案.【详解】（1）散点图如图所示：根据散点图可知，模型符合题意（2）将分别代入得，解得，所以 当时，.当时，.与已知表中数据完全吻合. （3）当时，即谷神星距太阳的距离为【点睛】本题考查了散点图，函数解析式，意在考查学生的应用能力和计算能力.25（1）24人 （2）平均数为54，中位数为55【解析】【分析】（1）读书者中年龄分布在的频率，由此求得在40名读书者中年龄分布在的人数.（2）利用每组中点乘以对应的频率再相加，求得平均数的估计值；通

30、过从左边开始，频率之和为的位置，由此求得中位数.【详解】（1）由频率分布直方图知年龄在的频率为，所以40名读书者中年龄分布在的人数为人. （2）40名读书者年龄的平均数为：. 设中位数为，则，解得，即40名读书者年龄的中位数为55.【点睛】本小题主要考查利用频率分布直方图求频数，考查利用频率分布直方图估计平均数和中位数，属于基础题.26（1）15种；（2）；（3）【解析】【分析】（1）从这6名运动员中随机抽取2名参加双打比赛，利用列举法即可得到所有可能的结果.（2利用列举法得到“丙协会至少有一名运动员参加双打比赛”的基本事件的个数，利用古典概型，即可求解；（3）由两名运动员来自同一协会有，共4

31、种，利用古典概型，即可求解【详解】（1）由题意，从这6名运动员中随机抽取2名参加双打比赛，所有可能的结果为，共15种.（2）因为丙协会至少有一名运动员参加双打比赛，所以编号为，的两名运动员至少有一人被抽到，其结果为：设“丙协会至少有一名运动员参加双打比赛”为事件，共9种，所以丙协会至少有一名运动员参加双打比赛的概率.（3）两名运动员来自同一协会有，共4种，参加双打比赛的两名运动员来自同一协会的概率为.【点睛】本题主要考查了古典概型及其概率的计算问题，其中解答中准确利用列举法的基本事件的总数，找出所求事件所包含的基本事件的个数，利用古典概型及其概率的计算公式，准确运算是解答的关键，着重考查了运算与求解能力，属于基础题