人教版(简谱)六下音乐 第四单元 欣赏-嘎达梅林-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:3013d).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版(简谱)六下音乐 第四单元 欣赏-嘎达梅林-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:3013d).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版简谱六下音乐 第四单元欣赏_嘎达梅林_教案、教学设计_县级优课_配套课件编号:3013d 人教版 简谱 音乐 第四 单元 欣赏 梅林 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 3013 下载 _六年级下册_人教版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、嘎达梅林教学设计 教学内容:教学内容: 欣赏嘎达梅林 教学目标:教学目标: 1、初步感受马头琴其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 2、了解嘎达梅林的历史故事及嘎达梅林多种音乐题材的表现形式。 3、初步了解蒙古的风土人情。 教学重点:教学重点:学习嘎达梅林的三个主题。 教学难点:教学难点:培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力。 教学准备:教学准备:多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、导入: 今天老师给大家带来一段好听的音乐, 咱们一起度过欢乐的 “音乐四十分” 。 我给大家带来的见面礼是:请大家欣赏一段音乐,并回答问题: 1、 多媒体所展示的画面表现的是我国的哪个少数民族?(蒙古族) 蒙古族是我国
2、的一个少数民族,主要分布在内蒙古自治区。蒙古族自治区, 地处高原,地哉辽阔,平均海拔在一千米以上。蒙古族自称“蒙古”。其意为“永 恒之火”。别称:“马背民族”。 2、 乐曲的名称是?(板书:嘎达梅林) 3、 嘎达梅林是什么意思? 1、 “嘎达”是英雄的名字,“梅林”是王府中一个职位很低的官名。还有一种 解释是:英雄的名字叫那达木德,又名孟亥山,蒙古族人,1892 年生,1931 年牺 牲。“嘎达”是幼子的意思,“梅林”是官衔。嘎达梅林既然是英雄的名字, 那嘎达梅林这首有名的蒙古民歌,为什么代代相传?(唱的是历史上一个真 实的故事) 1929 年前,蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地,便勾结东北军
3、军 阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利 益到沈阳去控告。但是,事与愿违,不仅控告无效,他反被捕入狱并被判处死刑。 嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后,带领群众劫狱,救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起 义,形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来,嘎达梅 林被蒙奸李守信陷害,在辽河畔被敌人包围,后在战争中壮烈牺牲。(请同学们 电影片断)人们怀念英雄,就把这一动人的故事编成了民歌,在草原上代代流传。 3、乐曲的主要演奏乐器是什么?(板书:马头琴) 4、谁知道马头琴的传说? 在很久以前,有草原上有一个叫苏和的放牛娃。一天,他看到路边有一匹刚 生下来的小白马,非
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-589341.html