书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 > 六年级下册 > 人教版（简谱）六下音乐第五单元　欣赏-塔里木河-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：900a0).doc

人教版（简谱）六下音乐第五单元　欣赏-塔里木河-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：900a0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：589338

上传时间：2020-06-21

格式：DOC

页数：3

大小：15.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人教版（简谱）六下音乐第五单元　欣赏-塔里木河-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：900a0).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人教版简谱六下音乐第五单元欣赏_塔里木河_教案、教学设计_县级优课_配套课件编号：900a0 人教版简谱音乐第五单元欣赏塔里木河教案教学设计县级配套课件编号 900 下载 _六年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、塔里木河教案塔里木河教案一、教学内容欣赏塔里木河二、教学目标（1）教学目标：聆听歌曲塔里木河，感受歌曲的节奏和音调，体会歌曲的音乐风格特点。（2）教学重难点：通过欣赏歌曲塔里木河，开阔学生的音乐视野，了解更多有关母亲河的音乐作品，提高学生的鉴赏能力。三、教学过程复习歌曲举杯祝福引出新疆歌曲节奏型。（1）请学生当小老师来拍节奏。（2）带领学生拍奏节奏 1初次聆听教师：这首歌曲具有我国什么地方的音乐特点？（新疆）它特别在哪里呢？（节奏极具典型舞蹈性）（1）歌曲前奏中出现的乐器是什么乐器？（手鼓）（2）间奏里出现的乐器是什么乐器（小提琴），加入后让旋律更优美
2、，情绪更为饱满。 2分段聆听歌曲（1）教师范唱歌曲的第一乐段，学生听辨发现这四乐句旋律的特点。（旋律的进行由同音反复的切分节奏和大跳音程开始，按缓缓的音阶式下行，四乐句的节奏都比较紧密。（2）学生边用切分节奏拍击边随乐跟唱。（3）教师用切分节奏型示范演奏：演奏“达卜”时，双手“虎口” 扶住鼓框，除拇指外，其余各指均可用于击鼓。手指敲击鼓面的不同部位，能发出音响有别的“咚” 、 “哒”之声，也可以摇动鼓身，使小铁环撞击鼓框，亦能发出“沙沙”的音响。在维吾尔族， “达卜”一般由男子演奏。 3、欣赏乐曲第二部分，对照乐谱进行分句。学生随录音跟唱第二乐段，学生找出第二乐段乐句之间的
3、变化。（节奏从动感舒展动感，音区从低高低，情绪更激动。）学生随录音将这种变化跟唱出来。 4、请用前面设计过的节奏练习用课堂乐器为这一段音乐伴奏。（1）学生尝试为歌曲编配有切分节奏的伴奏型，为歌曲伴奏。（2）教师：切分节奏是新疆音乐作品中常见的节奏型，正是这种节奏型的运用使新疆的作品都带有一种独特的舞蹈性。 5、新疆的舞蹈具有什么特点？有谁能为大家展示几个舞蹈动作，带领同学们练习。（1）请学生学习新疆舞蹈中的典型动作：移颈、托帽、转手腕。边哼唱边做舞蹈动作。（2）学生分成男女生来随乐律动。（男生做击切分节奏的手鼓动作，女生做新疆舞蹈动作。）（3）学生为舒展的乐句设计相应的伴奏音型。（可以引导学生在衬词“哎”用上手鼓的另一种演奏方法：摇动鼓身。）再通过感性欣赏把这种印象变得丰富、丰满起来，从而真正地理解歌曲的内涵。 6、完整聆听学生分成伴奏组、舞蹈组完整聆听歌曲，并随乐跟唱、随乐表现。四、小结

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。