（小学语文）小学四年级语文下期课内阅读复习题(附答案).doc

1、【小学语文】小学四年级语文下期课内阅读复习题（附答案）、桂林山水我攀登过（峰峦雄伟）的泰山;游览过（红叶似火）的香山;却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起;各不相连;形态万千;桂林的山真秀啊;像翠绿的屏障;像新生的竹笋;色彩明丽;到映水中;桂林的山真险啊;危峰兀立;怪石嶙峋;好像一不小心就会栽倒下来。1、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。2、找出你最喜欢的比喻句划上“”;再写一个描写水的比喻句。西湖的水就像未打磨过的镜子。3、文中三次出现带有“啊”的句子;你打算用赞叹的语气去读;因为它表达了作者喜爱桂林山水的思

2、想感情。4、这样的山围绕着这样的水;这样的水倒映着这样的山;再加上空中云雾迷蒙;山间绿树红花;江上竹筏小舟;让你感到像是走进了连绵不断的画卷;真是“舟行碧波上;人在画中游”。2、记金华的双龙洞路上迎着溪流。随着山势;溪流时而宽;时而窄;时而缓;时而急;溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口;那溪流就是从洞里出来的。1、找出短文的两对反义词;写在下面的括号里。（宽）-（窄）（缓）-（急）2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩、无法无边3、模仿文中划线部分;用“时而时而”造个句子。变色龙时而变成蓝色;时而变成绿色。4、从“溪声也时时变换调子”这句话;怎样的心情？答：我体会到作者当

3、时的心情是轻松、愉快的。在洞口抬头望;山相当高;突兀森郁;很有气势。洞口像桥洞似的;很宽。走进去;仿佛到了大会堂;周围是石壁;头上是高高的石顶;在那里聚集一千或八百人开个会;一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1、这段话描写了洞口和外洞。2、外洞的特点是宽大;用“”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。3、作者在具体介绍外洞的特点时;用了（A）、（C）两种方法。A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人4、作者在介绍洞口的时候;用“在那里聚集一千或八百人开个会;一定不觉得拥挤”来说明;你觉得这样介绍有什么好处?答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。内洞一团

4、漆黑;什么都看不见。工人提着汽油灯;也只能照见小小的一块地方;余外全是昏暗;不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯;逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙;一条黄龙;一条青龙。我顺着他的指点看;有点儿像。其次是些石钟乳和石笋;这是什么;那是什么;大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用;名目有四十多。这些石钟乳和石笋;形状变化多端;再加上颜色各异;即使不比作什么;也很值得观赏。在洞里走了一转;觉得内洞比外洞大得多;大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流;声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1、“石笋”的“笋”字用音序查字法;应查字母（S）;用部首查字法应查（竹字头）部;再查（4）画。

5、2、在文中找出下列词语的近义词。观看（观赏）黑暗（漆黑）3、用“”画出写内洞很黑的句子。 4、用“”画出写内洞很宽的句子。5、结合短文内容;你能说说金华双龙洞名字的由来吗？因为冻顶有两条龙;所以叫双龙洞。3、中彩那天“过来;孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根;号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看;终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯;你父亲的同事。”原来;父亲买彩票时;帮库伯先生捎了一张;并作了记号。过后;俩人都把这件事忘了。可以看出;那K字用橡皮擦过;留有淡淡的

6、痕迹。“可是;库伯是有钱人;我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落;我听到父亲进门的脚步声;接着听到他在拨电话号码;是打给库伯的。第二天;库伯先生派人来;把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时;我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴;给我们讲了许多有趣的事情。成年以后;回忆往事;我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀;中彩那天父亲打电话的时候;是我家最富有的时刻。1、我能在括号里填上恰当的词。（危险）的事情（温柔）地安慰（深刻）的体会2、在文中找出下面词语的近义词。印痕（痕迹）分辨（辨别）教导（教诲）3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯。4、把文中划线的句子改为反问句：中彩那天父亲打电话的时候;

7、难道不是我家最富有的时刻吗？5、当父亲打电话的时候;为什么说是我家最富有的时刻？因为：库伯派人把汽车开走以后;虽然我们失去了奔驰汽车;但是得到诚信。6、假如你是作者;面对父亲的做法;你会对父亲说些什么呢？答：我会对父亲地说：“父亲;您的这种做法是对的;我支持您;您为此得到了诚信与信用。”4、尊严只有一个人例外;这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时;他仰（yng ng）起头;问：“先生;吃您这么多东西;您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想;给逃难的人一顿饭吃;每个善良的人都会这么做。于是;他回答：“不;我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了;他的

8、喉结上下动了动;说：“先生;我不能吃您的东西;我不能不劳动;就得到食物！”杰克逊大叔想了想;说“我想起来了;我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过;等您吃过饭;我再给您派活儿。”“不;我现在就做;等做完了您的活儿;我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人;他知道如果不让他干活儿;他是不会吃东西的。思量片刻后;杰克逊大叔说：“小伙子;您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dngdn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来;轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、用“”为加点的字选出正确的读音。2、写近义词。思量-（思考） 赞赏-（赞扬） 确实-（的确）3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描

9、写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈。4、在年轻人说的话中;我最欣赏的话是“不;我现在就做;等做完了您的活儿;我再吃这些东西！”年轻人站起来说。从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人。5、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是杰克逊大叔心想;给逃难的人一顿饭吃;每个善良的人都会这么做。从杰克逊大叔的身上我学到了看重他人的品格。5、自然之道黄昏的海岛;阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩;无遮无拦;成百上千的幼龟结队而出;很快引来许多食肉鸟;它们可以饱餐一顿了。天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时;数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽;迅速抓起十多只

10、幼龟;放进帽子;向海边奔去。我们也学着他的样子;气喘吁吁地来回奔跑;算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿;数十只食肉鸟吃得饱饱的;发出欢乐的叫声;响彻云霄。我和同伴们低着头;在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们;这些海龟根本就不会受到伤害。”1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L）;用部首查字法;应查（提手旁）。无（法）无（天）无（边）无（际）。2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄）;形容数量多的词是（成百上千）;请从所填的词语中选择一个来造句。成百上千的人都在排队等候。3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息;导致龟鸟大战;于是想救回海龟;弥补错

11、误。4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事;往往会产生于我们愿望相反的结果。6、蝙蝠和雷达科学家经过反复研究;终于ji ki(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞;一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波;人们的耳朵是听不见的;蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进;遇到障碍物就反射回来;传到蝙蝠的耳朵里;蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家m fng（模仿）蝙蝠探路的方法;给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波;无线电波遇到障碍物就反射回来;显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上;能够看清楚前方有没有障碍物;所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、按拼音写词语。2、从文中找出下列词

12、语的近义词。仿照-（模仿）重复-（反复）阻碍-（障碍）3、读了这个片段;我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞;一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波;人们的耳朵是听不见的;蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进;遇到障碍物就反射回来;传到蝙蝠的耳朵里;蝙蝠就立刻改变飞行的方向。5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达;你能说说你从自然界中得到的启示;或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。我收集到的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。7、一个孩子的呼声今天;我们孩子虽然生活在和平

13、的环境中;但是世界并不太平;不少地区还弥（mn）漫着战争的（消 硝）烟;罪恶( w)的子弹(dn dn)还威胁着（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平;勇敢地用自己的生命保护和平。敬爱的加利先生;在此;我代表我的家庭;代表所有的孩子;通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们;要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子;为了妻子不再失去丈夫;为了孩子不再失去父亲;全世界应该一致行动起来;维护和平;制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sng sng)钟;让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、在括号内划出正确的读音。2、从文中找出一个排比句用“”画下来。

14、3、我会读句子;还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。具有特殊含义;这里指同学们送的雅号。表示特殊含义需要强调。表示特定的称谓。罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）说他“特别”;因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（）他在学校念书的时候;同学们就称他为“辩论家”。（）4、请你用一句话来呼吁人们维护和平;制止战争。为了“和平之花”不再娇嫩。为了人们不再战争;为了地球再次和平;我们应该维护和平;制止战争！5、在选文中找出反义词。善良-（罪恶）伤害-（保卫）6、“罪恶的子弹”指战争;“和平之花”指和平、安定的生活环境;娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。7、说说维护和平;制止战争;我们能做些什么呢

15、？我们能做些：看到周围的人打架;我们应该劝架和给他们讲道理;从小事情做起。8、触摸春天早晨;我在绿地里面的小径（jng jn）上做操;安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chng chn）;没有一点儿磕磕绊绊（bn bng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手;在花香的引导下;极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了;因为那朵月季花上;正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄（qio qio）然合拢;（竟然）拢住了那只蝴蝶;真是一个（奇迹）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（扑腾）;安静的脸上充满了（诧异）。这是一次全新的经历;安静的心灵来到了一个她（

16、完全）没有体验过的地方。1、给加黑的字选择正确的读音;用“”标出。2、根据课文内容;在括号里填上合适的词语。3、写反义词。合拢（分散）流畅（阻塞）准确（模糊）4、照样子。磕磕绊绊：严严实实 来来往往、确确实实、明明白白。9、生命;生命我常常想;生命是什么呢？夜晚;我在灯下写稿;一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去;骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候;我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力;它不能动弹了。但它挣扎着;极力鼓动双翅;我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动;那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊;我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子;过了几天;竟然冒出一截小瓜

17、苗。那小小的种子里;包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳;在没有阳光、没有泥土的砖缝中;不屈向上;茁壮生长;即使它仅仅只活了几天。1、划出括号内正确的汉字。2、在文中找出下面词语的反义词。微弱-（强烈）含糊-（鲜明）3、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：在没有阳光、没有泥土的砖缝中;不屈向上;茁壮生长;即使它仅仅只活了几天。4、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？答：说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了;所以作者要放掉小飞蛾。10、两个铁球同时着地那时候;研究科学的人都信奉（fng fng）亚里士多德;把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德;

18、人们就会责（z zh）备他：“你是什么意思？难道要违背（bi bi）人类的真理吗？”亚里士多德曾经说过：“两个铁球;一个10磅重;一个1磅重;同时从高处落下来;10磅重的一定先着地;速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的;那么把这两个铁球拴（shun shun）在一起;落得慢的就会拖住落得快的;落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是;如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体;就有11磅重;落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论;这怎么解释呢？1、我会选出正确的读音。2、我会写出下列词语的反义词。怀疑（相信）责备（表扬）信奉（违

19、背）3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？答：物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重;下落的速度会越快;反之;物体越轻;下落的速度会越慢。4、“一个事实”指什么？请用“”线画出来;两个相反的结论又指什么？请用“”线画出来。5、难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句：你不能违背人类的真理。 11、鱼游到了纸上一个星期天;我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人;多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳;好像和金鱼比美似的。“哟;金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看;原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写;把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来;像姑娘xihu（绣花）那样

20、细致;有时又hub（挥笔）速写;很快地画出金鱼的动态;仿佛金鱼在纸一游动。围观的人越来越多;大家赞叹着;议论着;唯一没有任何反应的是他自己;他好像和游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁的括号里写上词语。2、补充词语。鲜艳的（衣裳）细致地（画画）高兴得（跳起来）3、写一句话;用上“有时有时有时”。小明写作业时;有时看会儿电视;有时玩弄一下笔;有时看会儿漫画书。4、在文中用“_”划出对青年的神态描写的句子。12、纪昌学射飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人;想学习射箭;就去向飞卫请教。开始练习的时候;飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭;首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标;不能眨一眨！”纪昌回家之后

21、;就开始练习起来。妻子织布的时候;他躺在织布机下面;睁大眼睛;注视着梭子来回穿梭。两年以后;纪昌的本领练习得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮;他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意;以为学得差不多了;就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩;但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西;看成一件很大东西的时候;你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里;又开始练习起来;聚精会神地盯着它。那只小虱子;在纪昌的眼里一天天大起来;练到后来;大得竟然像车轮一样。取得了这样的进步;纪昌赶紧跑到飞卫那里;报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头;说：“你就要成功了！”于是;飞卫

22、开始教他怎样开弓;怎样放箭。后来;纪昌成了百发百中的射箭能手。1、依照词语“百发百中”的结构形式;写出两个词语。多姿多彩、无法无天2、用一个词语来形容纪昌学射的过程;这个词语是（勤学苦练）;跟这个词意相反的词语是（不学无术）。3、“纪昌的本领练得相当到家了”中;纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面;注视着梭子来回穿梭;眼睛一眨也不眨;纪昌的眼力练得相当到家体现在：他平时勤学苦练。4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功;肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。5、这则寓言给我们的启发是：要防微杜渐;适当的时候要听取别人正确的意见;有缺点要及时改正。13、普罗米修斯众神的l?n

23、g xi（领袖）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后;气急败坏;决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚;fn f（吩咐）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯;悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误;归还火种;我一定请求他ro sh（饶恕）你。普罗米修斯摇摇头;坚定地回答：“为人类造福;有什么错？我可以忍受各种痛苦;但决不会承认错误;更不会归还火种！”1、写近义词。惩罚（处罚）吩咐（嘱咐）立即（立刻）2、按要求;改写句子。为人类造福;有什么错？（改为陈述句）为人类造福;没有错。3、照样子;用“不会更不会”写句子。我可以忍受痛苦;但绝不会投降;更不会出卖祖国!4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？普罗米修

24、斯盗火种之举是正义的;也是大胆的;所以火神敬佩他。火神不敢违抗（kng kng）宙斯的命令;只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹;也不能睡觉;日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此;普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hn kn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰;每天站在普罗米修斯的双膝（q x）上;用它尖利的嘴巴;啄食他的肝脏。白天;他的肝脏被吃光了;可是一到晚上;肝脏（zhng zng）又重新长了起来。这样;普罗米修斯所承受的痛苦;永远没有尽头了。1、我会画出正确的读音。2、我会写出反义词。痛苦（快乐） 尖利（迟钝） 凶恶（温和）3、按要求;改写句子。（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）山崖上锁着普罗米修斯。（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？/难道火神敢违抗宙斯的命令吗？