人教版（简谱）六下音乐 第五单元　欣赏-塔里木河-教案、教学设计--(配套课件编号：30030).doc

1、六年级塔里木河音乐欣赏教案 教学目标： 1.在聆听、学唱塔里木河的过程中，感受歌曲欢快的 情绪和舞蹈性，了解音乐作品的创作风格。 2.学习歌曲典型的节奏特点，通过演唱、拍打等方法解决 歌曲的主要节奏型。 重点难点： 1.了解新疆歌曲的音乐特点。 2.掌握歌曲中出现的切分节奏。 3.歌曲中倚音的正确演唱。 4.能创编伴奏节奏型，为歌曲伴奏。 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天我们要上的是一节音乐欣赏课， “欣赏”在辞 海里面的意思是“怀着一种喜悦的心情，感受、体验美好的事 物” ，那么音乐欣赏就是在聆听音乐的过程中，获得美好的艺术 享受，并在聆听中感受、体验到作品丰富的情感和内涵。好， 下面

2、老师就请同学们来聆听几个不同风格的音乐作品片断，从 这些片断中你能感受到什么呢？ 播放 1： 二泉映月 （婉转、悠扬，呈现出行云流水般的起 伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦，流不完的泪） ，这个作 品的名字叫二泉映月 ，曲作者是我国著名的民间音乐家华彦 钧，也就是人们常说的瞎子阿炳，一个经历旧中国生活坎坷磨 难的流浪艺人所表现出的追求光明、 乐观向上的可贵精神品质。 二泉就是指江苏无锡的惠山泉，此泉共分为上、中、下三池， 泉上有“天下第二泉”的石刻，据说阿炳在失明前后常常在这 里流连忘返，他对故乡的山水充满着深情，在那些月白风清的 夜晚，阿炳便是坐在这里，将幽幽的琴声和着淡淡的月色，回 荡在

3、第二泉上。 播放 2： 有一个美丽的地方 ，聆听与“一般的听”是有区 别的，聆听是留神的听，是有目的的听，提问这个作品是由什 么乐器来演奏的，表达了一种怎样的情感（密密的寨子紧紧相 连，弯弯的河水碧波荡漾。 ） 葫芦丝因为这种乐器发出的音有如抖动丝绸那样飘 逸、轻柔，所以称它为葫芦丝。 播放 3： 鸿雁是马头琴演奏的，具有蒙古族音乐特色的 乐器，诠释出了游牧民族心中那一缕乡愁和向往（鸿雁向南方 飞过芦苇荡，天苍茫，雁何往，心中是北方家乡，歌声将我们 带到了美丽的辽阔的内蒙古大草原，带到了美丽的芦苇荡，述 说着蒙古族人民对亲人、对故乡的思念） 。 播放 4： 长江之歌 ，是出自电视和影片话说长江

4、的主 题音乐，深情厚实，又气势磅礴，人们常说长江、黄河是我们 的母亲河，因为长江、黄河的人民曾创造了辉煌的古代文明， 现在正谱写着更加辉煌的历史新篇章。那么，在我们所欣赏的 前 3 个作品中也都有一条作者心中的母亲河，它滋养着一方水 土，令人魂牵梦萦。回顾一下前 3 个作品，哪一些又是他们心 中的母亲河呢。 二泉映月中的惠山泉，有一个美丽的地方弯弯的河水 鸿雁中的芦苇荡，古往今来，很多音乐家都为母亲河留下 许出动人音乐作品，有的壮丽宏伟，有的娓娓道来。下面大家 把课文翻到 36 面， 那么今天我们要欣赏的这首少数民族音乐又 是怎样的风格呢。好，我们一起来聆听一下： 二、初听音乐 1.好，我们一

5、起来聆听一下这首声乐作品。提问： （1）歌 曲的情绪怎样（欢快，载歌载舞的感觉） ； （2）具有我国什么地 方的音乐特点？（3）你能模仿出歌中的典型节奏型吗？（切分 节奏及组合节奏的训练） 板书： 1. 切分节奏 2. 3. 4. 讲解：这里所出现的切分节奏，具有着典型的新疆音乐的 风格，所以具有新疆风格的音乐都带有一种独特的舞感。 三、学唱歌曲 1.听老师范唱，介绍歌曲是一个单二部曲式，表达出了守 卫边疆的战士对塔里木河的赞颂与热爱， 第一个段乐旋律流畅， 有舞蹈性和轻松感，第二个乐段由四个乐句构成，在两小节的 主音“哎”之后，乐曲进入到了歌曲的高潮中，淋漓尽致的表 达出了作者对“母亲河”的

6、热爱之情。 2.这首歌曲的曲作者克里木是维吾尔著名的男高音歌唱 家，在长期的艺术实践中，创作并演唱了大量富有民族特色、 诙谐的表演歌曲， 下面我们就和著名维族歌唱家一起快乐歌唱， 并用 为歌曲伴奏。 四、再次聆听并学习新疆舞蹈中典型动作 跟唱完毕后讲解：切分节奏是新疆音乐作品中常见的节奏 型，正是这种节奏型的运用使作品带有一种独特的舞蹈感，下 面就来学习新疆舞蹈中几个典型的动作。 1.男孩拍铃鼓的动作 托帽手一只手放在脸的斜前方，另 一只手放在小花帽的旁边。 2.移颈把手拿起来，然后脖子左右移动。 3.绕腕在基本体态拔腰挺胸的基础上作绕腕组合。 五、拓展 今天我们这节课，学习和欣赏了我国不同地

7、区、不同民族 的几首经典的音乐作品，他们各具特色，风格多样，老师来考 考大家，下面几首乐曲具有哪些民族音乐的特点呢？ 播放：1.灰姑娘（傣族） 2.天蓝蓝（蒙古族） 3.最美 的还是我们新疆（新疆） 3.我的江汉大平原 我的江汉大平原曲调明亮宽广，节奏鲜明，具有我们 天门家乡音乐风格，表达了对我们的家乡长江流金，江水流银， 也表达了对我们家乡母亲河无限的赞美之情。 小结：同学们，今天我们学习了第五单元具有新疆风格的 声乐作品塔里木河，并且感受到了不同地区、不同风格的母亲 河的不同魅力，在今后的学习中，希望大家像今天一样逐步养 成聆听音乐、感知音乐的习惯，不断提高自己的音乐和审美能 力，在享受音乐所带给我们的无限乐趣！