（教学设计）北师大版一年级数学上册淘气的校园.doc

1、北师大版一年级数学上册：淘气的校园设计教师：审核人：学习内容：北师大版一年级数学上册加与减（二），P88 淘气的校园学习目标：知识目标： 激发学生学习数学的学习兴趣，体会数学思想。以小组合作的形式，在议一 议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。 能力目标：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。 情感目标：积累思考经验，开阔眼界。锻炼学生的思维能力。学习重难点：重点：学会寻找数学信息，能根据

2、数学信息提出相关的数学问题。难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。课前准备CAI课件课时划分： 一课时教学流程：五部分教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、导入新课二、议一议，做一做：1、同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你们喜欢在课间做什么呢？ 2、今天我们的好朋友淘气小同学可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？（1） 师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同

3、的地方。 师：谁来说说你的收获。 师：发现了这么多的数学信息，有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？ 师：（3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。 师：（4）看，图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在在等待我们观察发现呢。你发现了教学楼是什么形状？有几层楼呢？仔细观察，你还有没有新的发现，和你的伙伴们一起分享吧！ 2、说说你们小组的发现。 3、提出你的数学问题，大家一起来解答（学生发言谈谈自己在下课后的课间活动。） （学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。） （学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。） 生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子(学生发言自己发现的数学问题。) （学生以小组分工的形式记录数学信息，教师可巡视小组的完成情况，适当的给予指导。）535通过老师的谈话，激发学生的学习激情，十分有效。(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。)板书设计： 淘气的校园 20以内的加法 10以内的加减法作业设计：9+9= 9+3= 5+6= 9+4= 5+8= 9+8= 9+6= 5+9=