(数学)北师大版数学二年级下册单元测试6.认识图形(含答案).docx
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1、北师大版数学二年级下册单元测试6.认识图形(含答案)一、单选题 1.数学课本的封面是( )A.三角形B.长方形C.正方形2.下图中,共有()个直角。 A.4B.6C.8D.103.比较下面三个角的大小,最大的是( ) A.B.C.二、判断题 4.长方形和正方形的四个角都是直角。 5.平行四边形的对边相互平行。 6.一个平行四边形活动框架,沿对角拉成长方形后,与原来相比,面积和周长都变大了。 7.下列各图形是角的填“正确”,不是角的填“错误” (1)(2)(3)三、填空题 8.数一数,下图中有_个角. 9.填序号 长方形:_正方形:_10.数一数,下面的图形中有_个平行四边形。11.看图回答 _
2、条线段_个角_个直角_条线段_个角_个直角 12.看图回答 _ 四、解答题 13. (1)下面的图形里有几个角?哪几个角是直角?(2)在图形里加一条线段,使它增加三个直角。 14.下面的图形是几边形?有几个角?是直角的要画上标记 五、综合题 15.数一数,填一填。 (1)有_个直角。 (2)有_个角。 六、应用题 16.已知平行四边形周长是38厘米,其中一条边长是10厘米,与它相邻的一条边长是多少厘米? 参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】数学课本的封面是长方形.故答案为:B.【分析】根据生活常识可知,数学课本的封面是一个长方形,对边平行且相等.2.【答案】 A 【解析】【解答
3、】解:长方形中的四个角共有4个直角。 故答案为:A。 【分析】根据直角的特征判断直角,长方形中的四个角都是直角,也可以运用三角尺中的直角来判断角的类型。3.【答案】C 【解析】二、判断题4.【答案】 正确 【解析】【解答】解:长方形和正方形的四个角都是直角。 故答案为:正确。 【分析】长方形和正方形的特征是:都有四条边,相对的两条边相等(正方形四条边都相等),有四个角,且四个角都是直角。5.【答案】正确 【解析】【解答】平行四边形的对边相互平行,此题说法正确.故答案为:正确.【分析】根据对平行四边形的认识可知,平行四边形的对边相互平行,对边长度相等,据此判断.6.【答案】错误 【解析】【解答】
4、解:一个平行四边形活动框架,沿对角拉成长方形后,与原来相比,面积扩大了,周长不变。原题说法错误。故答案为:错误【分析】平行四边形面积=底高,长方形面积=长宽。一个平行四边形拉成长方形后,四条边的长度不变,因此周长不变;平行四边形的底就是长方形的长,高一定小于长方形的宽,因此平行四边形的面积小于长方形面积。7.【答案】(1)0(2)0(3)1 【解析】三、填空题8.【答案】 4 【解析】角有一个顶点和两条边 下图中有4个角. 9.【答案】 ; 【解析】【解答】长方形:; 正方形:. 故答案为:;. 【分析】根据长方形的特征:两组对边分别平行且相等,四个角都是直角;正方形的特征:四边相等,四个角都
5、是直角,据此解答.10.【答案】6 【解析】【解答】通过观察,图中有6个平行四边形.故答案为:6.【分析】由两个小三角形组成的平行四边形有2个,单独的平行四边形有2个,由两个平行四边形组成的大平行四边形有2个,据此相加即可.11.【答案】2;1;1;3;3;1 【解析】12.【答案】4 【解析】四、解答题13.【答案】(1)图形中有4个角,其中左边的两个角是直角.(2)解:如下图所示【解析】【分析】(1)做题时,用三角板实际测量一下,看是否是直角,方法是先把三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起,再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起,看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重
6、合,如果没有重合就说明不是直角,如果重合就说明是直角,本题图形中有4个角,其中左边的两个角是直角;(2)这是巩固画直角的方法的练习,方法同画角的方法一致,但必须是角的两条边都与三角板上的两条边重合,才说明是直角.14.【答案】解: 三角形3个角 【解析】五、综合题15.【答案】 (1)8(2)7 【解析】【解答】解:(1)图中有8个直角; (2)图中有7个角。 故答案为:(1)8;(2)7。 【分析】根据角的特征作答即可。六、应用题16.【答案】解:382-10=19-10=9(厘米)答:与它相邻的一条边长是9厘米. 【解析】【分析】用平行四边形的周长除以2求出一组相邻边的长度,再减去一条边的
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