人教版(简谱)六下音乐 第三单元 欣赏-羊肠小道-教案、教学设计--(配套课件编号:a618b).doc
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1、羊肠小道教学设计 【教学目标】 1. 通过聆听、表现管弦乐合奏羊肠小道 ,能够展开丰富的联想,自信地表达音乐感受, 增强学生对大自然的热爱之情。 2. 通过聆听、画旋律线、模仿、打击乐器伴奏、模唱、等方式表现各段主题音乐,感受不 佟音乐情绪并能够联想到乐曲所描绘的情景。 3. 初步体验管弦乐合奏 羊肠小道 的旋律特点, 理解乐曲中旋律对音乐主题的表达作用。 【教学重、难点】 理解乐曲中旋律对音乐主题的表达作用。 【教学过程】 、 听卡普里岛音乐进教室 一、导入 师:上节课,我们一起去了卡普里岛,感受了意大利歌曲的热情奔放。今天,有一位美国作 曲家邀请我们去美国的科罗拉多大峡谷去游玩一番, 跟他
2、一同出游的还有一位动物伙伴, 我 们一起来听一下这段音乐, 告诉老师这位动物朋友是谁?乐曲中是由什么乐器来表现这位动 物朋友的。 师总结:这个准备骑着毛驴出发的便是美国作曲家格罗菲,他曾多次游览科罗拉多大峡谷, 被它的奇特,壮观所感染,历时十年创作管弦乐组曲大峡谷而今天我们欣赏的便是其中 之一羊肠小道 。请我们跟他一起骑着毛驴去感受下羊肠小道的美景把。 二、分段欣赏 第一部分 师:同学们听一下下面这段音乐,听完之后告诉老师音乐的情绪是怎样的,你能为这段音乐 取一个名字吗?“诙谐” “行走” 师:我们一起再来听一下“行走”主题音乐,思考一下速度是怎样变化的,为什么会有这样 的变化呢?请同学们伸出
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