部编版五年级语文上册基础练习题.doc
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1、五年级语文上册基础练习题一、补充词语()()匆匆()()绿绿()盆大雨饥肠()()()()不舍()林好汉毫不()() ()()有味()囵吞枣浮想()翩如()似()()然神伤不言而()二、按课文内容填空1、那雪 白的(),那全身的(),那 铁色的(),那青 色的(),增 之一分 则嫌(),减之 一分 则嫌() ,素之 一忽 则嫌 () ,黛之 一忽 则嫌() 。2、桂花摇 落以 后, 挑去() ,晒 上(),收在(),可以加在 (),过年时还可以 ()。全年,整个村子都()在桂花的香气里。3、一排排搭石(),(),它们()着故乡的(),也()着乡亲们美好的()。4、人在奋力()的时候,()能达到
2、二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来()鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米 每 小 时 。 在 两 条 腿 的 动 物 里 面 , 鸵鸟 应 该 算 是 奔 跑 的()。5、大家看见海力布变成了(),都非常(),非常()。他们(),念着海力布的名字, ()。(),(),往很远的地方走去。三、关联词练习1、不但 而且 因为 所以 如果 就 虽然 但是 不是 就是 只有 才 只要 就 不管 总 即使 也 (1)()遇到什么困难,他()能想办法解决。(2)在旧中国,农民()遇到了风调雨顺的好年景,()摆脱不了悲惨的命运。(3)太阳()离我们很远,()和我们的关系非常密切。(4)()没有你的帮助,我()不
3、可能取得这么好的成绩。(5)我们()要向英雄学习,()要向身边的榜样学习。(6)()勇敢地去劳动、创造,()一定能体会到劳动、创造的幸福。(7)星期天,我()去打篮球,()去踢足球。(8)()社会主义,()能救中国。(9)()猫头鹰是捕田鼠的能手,()我们要保护它。(10)()大家语言不通,()心里想的都是一样。2、只要 就 即使 也 无论 总是 (1)()是夏天还是冬天,樟树()那么蓬蓬勃勃。(2)()樟树存在一天,虫类()怕它一天。(3)()樟树枝枯叶落的时候,它的香气()不变。3、如果 就 虽然 但是 因为 所以 (1)()明天不下雨,运动会()照常举行。(2)()天气暖和了,()小燕子
4、从南方飞回来了。(3)王明()生病了,()他坚持来上学。(4)我俩()住得很远,()不常见面。(5)()你不来,()事先打电话给我。四、修改病句1、成分残缺:句子不完整。例:读了革命烈士诗二首后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”)改:读了革命烈士诗二首后,我们受到了深刻的教育。2、搭配不当:例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”)改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”)3、前后矛盾:例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)改:我的家庭作业基本上做完了。或:我的家庭作业全部做完了。4、语义重复:例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”
5、与“缺点”重复)改:我一定要改正缺点。5、不合逻辑:例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等)改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。或:商店的货架上摆满了水果。6、语序颠倒:例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”)改:他一次又一次完成了艰巨任务。7、形容不当:例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。8、指代不明:例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。
6、练习(一)缺少部分1经过半年的努力,终于赶上来了。2光荣的成了中国共产党。3大家在操场上愉快地做。4我们肩负着建设社会主义祖国。5完成了老师布置的作业。6盖起了一幢又一幢的高楼。7雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。8老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。练习(二)词语搭配不当1经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。2这座桥不但坚硬,而且美观。3我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。4小气象员坚持每天考察天气的变化。5我们一定坚持光荣的革命传统。6我们要端正学习目的,明确学习态度。7上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。8我们养成了饭前便后洗手的风气。9犯了错误,要决心改进。10老
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