矛和盾的集合课件人教最新版.ppt

1、同学们，还记得自相矛盾的故事同学们，还记得自相矛盾的故事吗？矛和盾是古代的兵器，一个负责吗？矛和盾是古代的兵器，一个负责攻，一个负责守。随着历史的发展，攻，一个负责守。随着历史的发展，矛和盾已经被新型兵器淘汰了，但智矛和盾已经被新型兵器淘汰了，但智慧的人类吸取了二者的优点，又有了慧的人类吸取了二者的优点，又有了新的发明。让我们走进课文去了解一新的发明。让我们走进课文去了解一下吧！下吧！矛和盾的集合矛和盾的集合25251.1.理解理解“庞然大物、大显神威、合二为一、左抵右挡、难庞然大物、大显神威、合二为一、左抵右挡、难以招架以招架”等词语的意思。等词语的意思。（重点）（重点）2.2.正确流利有感

2、情的朗读课文。正确流利有感情的朗读课文。3.3.了解坦克的发明过程，理解坦克是怎样把矛的进攻与盾了解坦克的发明过程，理解坦克是怎样把矛的进攻与盾的自卫的优点合二为一的，结合生活经艳理解的自卫的优点合二为一的，结合生活经艳理解“谁善于谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。的道理。（难点）（难点）4.4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。初步了解用事实来说明道理的表达方法。点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同

3、学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？矛矛 盾盾 手手持持 蜗蜗牛牛 坦坦克克 雨点雨点般般mo dn mo dn ch ch 易读错字易读错字wwtn tn bn bn 矛矛 盾盾 持持 蜗蜗 坦坦 mo mo dndnchchwwtntn我会认我会认指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这篇课文写的是发明家手持矛和这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克，由此说

4、明了处想到了发明坦克，由此说明了“谁谁善于把别人的长处集于一身，谁就会善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者是胜利者”的道理。的道理。我会写我会写结构：结构：独体独体字字组词：组词：矛盾矛盾 矛头矛头造句：造句：士兵手持长矛向敌人士兵手持长矛向敌人冲过去。冲过去。音序：音序：M M 部首：部首：矛矛书写指导：书写指导：第三笔横钩第三笔横钩的横要长，稳住字的重的横要长，稳住字的重心，竖钩写在竖中线上。心，竖钩写在竖中线上。矛矛momo书写指导书写指导：平撇要短，竖：平撇要短，竖撇要长，撇要长，“目目”对正字的对正字的中心，略长。中心，略长。结构：结构：半包围半包围组词：组词：矛盾矛盾 盾牌盾牌

5、造句：造句：盾牌是用来抵挡箭和盾牌是用来抵挡箭和长矛的武器。长矛的武器。音序：音序：D D 部首：部首：目目盾盾dndn书写指导：书写指导：上窄下宽，上窄下宽，“木木”的横要长，托住的横要长，托住上面。上面。结构：结构：上下上下组词：组词：聚集聚集 集合集合造句：造句：大家都聚集在河边大家都聚集在河边观看钓鱼比赛。观看钓鱼比赛。音序：音序：J J 部首：部首：隹隹集集j j书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“寺寺”的的“土土”下横稍长，下横稍长，“寸寸”的竖钩稍偏右。的竖钩稍偏右。结构：结构：左右左右组词：组词：坚持坚持 持久持久造句：造句：解放军战士手持钢解放军战士手持钢枪，保卫祖国的

6、边疆。枪，保卫祖国的边疆。音序：音序：C C 部首：部首：扌扌持持chch书写指导：书写指导：舟作部首时中舟作部首时中横右边不出头；横右边不出头；“又又”的的捺笔伸展。捺笔伸展。结构：结构：左右左右组词：组词：一般一般 百般百般造句：造句：礼堂里响起了雷鸣礼堂里响起了雷鸣般的掌声。般的掌声。音序：音序：B B 部首：部首：舟舟般般bnbn书写指导书写指导：“木木”的横的横要长，托住要长，托住“加加”，撇，撇捺伸展。捺伸展。结构：结构：上下上下组词：组词：打架打架 书架书架造句：造句：面对对手的强劲攻势，面对对手的强劲攻势，他拼尽全力仍然招架不住。他拼尽全力仍然招架不住。音序：音序：J J 部首

7、：部首：木木架架jiji书写指导：书写指导：整个字结构要紧凑，整个字结构要紧凑，末笔竖弯钩要圆润。末笔竖弯钩要圆润。结构：结构：上下上下组词：组词：乌龟乌龟 龟壳龟壳造句：造句：我们家养了一只可爱我们家养了一只可爱的乌龟。的乌龟。音序：音序：G G 部首：部首：刀刀龟龟uu书写指导书写指导：左窄右宽；：左窄右宽；“工工”第三笔上提；第三笔上提；“攵攵”撇捺要舒展。撇捺要舒展。结构：结构：左右左右音序：音序：G G 部首：部首：工工造句：造句：我军打退了敌人一我军打退了敌人一次又一次的进攻。次又一次的进攻。组词：组词：攻击攻击 攻占攻占攻攻nn书写指导书写指导：“火火”的右撇的右撇短小，捺变点；

8、短小，捺变点；“包包”的的竖弯钩要饱满。竖弯钩要饱满。结构：结构：左右左右组词：组词：炮兵炮兵 炮火炮火造句：造句：战斗打响了，战场上战斗打响了，战场上炮火连天。炮火连天。音序：音序：P P 部首：部首：火火炮炮popo书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“土土”末横变提；末横变提；“旦旦”末横较长。末横较长。结构：结构：左右左右组词：组词：坦克坦克 坦白坦白造句：造句：坦克的攻击力非常坦克的攻击力非常强大。强大。音序：音序：T T 部首：部首：土土坦坦tntn书写指导书写指导：右部：右部“戈戈”横横上扬，斜钩充分伸展。上扬，斜钩充分伸展。结构：结构：左右左右组词：组词：战场战场 战争战争

9、造句：造句：雄这里曾经是两军交雄这里曾经是两军交战的主要战场。战的主要战场。音序：音序：Z Z 部首：部首：戈戈战战zhnzhn书写指导书写指导：左窄右宽，右：左窄右宽，右部第一笔内收，最后一笔部第一笔内收，最后一笔竖长伸。竖长伸。结构：结构：左右左右组词：组词：精神精神 神情神情造句：造句：我们运动健儿在赛场我们运动健儿在赛场上大展神威。上大展神威。音序：音序：S S 部首：部首：礻礻神神shnshn书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“土土”作为部首，最后一作为部首，最后一笔变为提。笔变为提。结构：结构：左右左右组词：组词：当兵当兵 兵器兵器造句：造句：小明的哥哥要去当小明的哥哥要去当

10、兵了。兵了。音序：音序：B B 部首：部首：八八兵兵bnbn书写指导书写指导：里：里部呈细长形，部呈细长形，撇短小，点顿笔有力。撇短小，点顿笔有力。结构：结构：半包围半包围组词：组词：后退后退 倒退倒退造句：造句：迎面的风把我刮得倒迎面的风把我刮得倒退了好几步。退了好几步。音序：音序：T T 部首：部首：辶辶退退tutu难难nnnn（难道（难道 难受）难受）nnnn（难民（难民 灾难）灾难）钻钻zunzun（钻研（钻研 钻心）钻心）zunzun（钻石（钻石 钻井）钻井）多音字多音字壳壳kk（蛋壳（蛋壳 贝壳）贝壳）qioqio（地壳）（地壳）固然：固然：善于：善于：难以招架：难以招架：理解词语

11、理解词语表示承认某个事实，引起下文转折。本文义。表示承认某个事实，引起下文转折。本文义。表示承认甲事物，也不否认乙事物。表示承认甲事物，也不否认乙事物。造句：工作造句：工作固然固然重要，但是更重要的是注意身体。重要，但是更重要的是注意身体。在某方面具有特长。在某方面具有特长。造句：比起学习小明更造句：比起学习小明更善于善于运动。运动。很难抵挡。本课指发明家很难抵挡朋友的攻击。很难抵挡。本课指发明家很难抵挡朋友的攻击。造句：交通事故往往使人造句：交通事故往往使人难以招架难以招架。合二为一：合二为一：大显神威：大显神威：理解词语理解词语把两个东西合为一体。本课指坦克把矛和把两个东西合为一体。本课指

12、坦克把矛和 盾的优点集盾的优点集于一身。于一身。造句：成为天才就是将勤奋和聪明造句：成为天才就是将勤奋和聪明合二为一合二为一。充分显示出神奇的威力。本课指坦克在战场上充分显充分显示出神奇的威力。本课指坦克在战场上充分显示出神奇的威力。示出神奇的威力。造句：运动会上，中国选手造句：运动会上，中国选手大显神威大显神威夺得冠军。夺得冠军。庞然大物：庞然大物：理解词语理解词语外表上庞大的东西。本课用来形容坦克很大。外表上庞大的东西。本课用来形容坦克很大。造句：大象是动物园里的造句：大象是动物园里的庞然大物庞然大物。危险危险 危急危急 这两个词都含有这两个词都含有“不安全不安全”的意思。的意思。“危险危

13、险”表示有遭到损害或失败的可能；表示有遭到损害或失败的可能；“危危急急”是危险而紧急的意思，语意较重。是危险而紧急的意思，语意较重。1.1.玩火非常玩火非常危险危险，小朋友要远离火源。，小朋友要远离火源。2.2.这个病人的情况非常这个病人的情况非常危急危急，需要马上做手术。，需要马上做手术。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段，并想一想每边读边想，给课文分段，并想一想每一段的段意是什么。一段的段意是什么。第一部分第一部分(第第14自然段自然段)这一部分主要写发明家从这一部分主要写发明家从“矛矛”和和“盾盾”的优势上受到启示，发明了坦克。的优势上受到

14、启示，发明了坦克。第二部分第二部分(第第5自然段自然段)写坦克在战场上大显神威。写坦克在战场上大显神威。第三部分第三部分(第第6自然段自然段)写坦克的发明引申出的道理。写坦克的发明引申出的道理。1 1给带点的字注音。给带点的字注音。坦克坦克()士兵士兵()一般一般()支持支持()蜗牛蜗牛()庞然大物庞然大物().tntnbngbngbnbnchchwwpngpng.2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。momo dndn huhu tutu jnjn gnggng zhozho jiji j j t t popo huhu矛矛 盾盾后后 退退进进 攻攻招招 架架集集 体体炮炮 火火3 3选词

15、填空。选词填空。(1)(1)我在草地上我在草地上()了花朵。了花朵。(2)(2)发明家发明家()了坦克。了坦克。4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。(改为改为 “被被”字句字句)_发明发明 发现发现发现发现发明发明盾的自卫、矛的进攻被坦克合二为一。盾的自卫、矛的进攻被坦克合二为一。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。(2)(2)战士保卫边疆。战士保卫边疆。(扩句扩句)_矛和盾的集合矛和盾的集合2525通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入

16、地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：发明家如何将矛和盾集合发明了坦克？发明家如何将矛和盾集合发明了坦克？u 串珠问题：串珠问题：1.1.坦克是怎样被发明出来的？坦克是怎样被发明出来的？2.2.坦克在战场上发挥了怎样的优势？坦克在战场上发挥了怎样的优势？3.3.坦克的发明引发了人们怎样的思考坦克的发明引发了人们怎样的思考？课文围绕课文围绕“矛和盾的集合矛和盾的集合”写了什么内容？写了什么内容？边听边听边想

17、边想听录音回顾课文对方的矛如雨点般对方的矛如雨点般(bnbn)向他刺来，发明家用盾向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。左抵右挡，还是难以招架。从中有什么体会？从中有什么体会？“雨点般雨点般”写出了对方的进攻速度之快，攻势之写出了对方的进攻速度之快，攻势之猛。猛。“左抵右挡左抵右挡”“”“难以招架难以招架”形容情况非常危急。形容情况非常危急。可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗壳里保命的蜗(ww)牛或乌龟。牛或乌龟。运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？运用了运用了比喻比喻的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了“铁屋子铁屋子”代替代

18、替盾后的被动，安全却无法进攻。盾后的被动，安全却无法进攻。“蜗牛蜗牛”和和“乌龟乌龟”用来比喻躲在铁屋子里自卫的用来比喻躲在铁屋子里自卫的“自己自己”。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。破折号的作用是什么？破折号的作用是什么？为了自己在为了自己在“铁屋子铁屋子”里可以进攻，发明家由矛里可以进攻，发明家由矛想到了枪口和炮口。使想到了枪口和炮口。使“铁屋子铁屋子”进一步完善，这是进一步完善，这是发明坦克的第二步。这里的引号表示具有特殊的含义，发明坦克的第二步。这里的引号表示具有特殊的含义，指进攻的武器；破折号表示解释

19、说明。指进攻的武器；破折号表示解释说明。坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上上大显神威大显神威。从从“大显神威大显神威”这一词中这一词中体会到什么？体会到什么？交代了把两个优点集于一身的坦克具有更大的威交代了把两个优点集于一身的坦克具有更大的威力。力。“大显神威大显神威”一词充分体现出坦克的高超本领。一词充分体现出坦克的高超本领。积累积累：“合二为一合二为一”这样的含有数字的四字词语你还积累这样的含有数字的四字词语你还积累了哪些？写出几个吧。了哪些？写出几个吧。_示例：示例：三心二意四面八方五颜六色七上八下三心二意四面八方五颜六色七上八下是的，谁善

20、于把别人的长处集于一身，谁就会是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。是胜利者。这句话的含义是什么？这句话的含义是什么？这是由发明家发明坦克而引申出的道理。意思是这是由发明家发明坦克而引申出的道理。意思是要善于发现事物的优点，根据需要，把优点集合在一要善于发现事物的优点，根据需要，把优点集合在一起，为我所用。起，为我所用。“胜利者胜利者”在这里既可指战争中胜利在这里既可指战争中胜利的一方，也可指取得成功的人。的一方，也可指取得成功的人。积累积累：生活中还有没有其他例子能说明生活中还有没有其他例子能说明“谁善于把别人的谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者长处集于一身，谁就会是胜利

21、者”这个道理？请举一例。这个道理？请举一例。_ _ 示例：示例：有，如有，如“吸尘器吸尘器”的发明。的发明。“吸尘器吸尘器”就是把就是把垃圾桶和清扫工具的功能集于一身。垃圾桶和清扫工具的功能集于一身。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：发明家由矛和盾的长处想到了把矛和盾集合发明发明家由矛和盾的长处想到了把矛和盾集合发明了坦克。了坦克。发明家如何将矛和盾集合发明了坦克？发明家如何将矛和盾集合发明了坦克？1.1.坦克是怎样被发明出来的？坦克是怎样被发明

22、出来的？发明家手持矛和盾和朋友比赛，他的盾招架不住发明家手持矛和盾和朋友比赛，他的盾招架不住对方猛烈的攻势，这让他想到可以造一个对方猛烈的攻势，这让他想到可以造一个“铁屋子铁屋子”来抵挡进攻，又由在来抵挡进攻，又由在“铁屋子铁屋子”里无法进攻而想到从里无法进攻而想到从“铁屋子铁屋子”里伸出可以用来进攻的枪口或炮口，进而里伸出可以用来进攻的枪口或炮口，进而想到想到“铁屋子铁屋子”要是能移动更好，这样，他把要是能移动更好，这样，他把“矛矛”和和“盾盾”的长处的长处“合二为一合二为一”，发明了坦克。，发明了坦克。u串珠问题：2.2.坦克在战场上发挥了怎样的优势？坦克在战场上发挥了怎样的优势？坦克既有

23、保护自己的坦克既有保护自己的“铁屋子铁屋子”，又有进攻的枪，又有进攻的枪口或炮口，巧妙地将口或炮口，巧妙地将“盾的自卫盾的自卫”和和“矛的进攻矛的进攻”结结合在一起，发挥了二者的优势。合在一起，发挥了二者的优势。3.3.坦克的发明引发了人们怎样的思考？坦克的发明引发了人们怎样的思考？谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。胜利者。课文结构课文结构矛和盾的集合矛和盾的集合发明坦克发明坦克感悟道理感悟道理大显神威大显神威盾（铁屋子）矛（枪口或炮口）盾（铁屋子）矛（枪口或炮口）战场应用战场应用谁善于把别人的长处集于一身，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利

24、者谁就会是胜利者这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克，由此说明了赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克，由此说明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。的道理。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读每朵花都有盛开的理由每朵花都有盛开的理由张丽钧张丽钧 在电视上看在电视上看“十佳教师十佳教师”的事迹报告，看着看着，眼的事迹报告，看着看着，眼泪就蜇疼了眼睛。我为自己优秀的同行叫好，同时，也由泪就蜇疼了眼睛。我为自己优秀的同行叫好，同时，也由他们的苦累联想到自己的苦累，突

25、然就十分心疼起自己这他们的苦累联想到自己的苦累，突然就十分心疼起自己这个个“张老师张老师”来，于是眼泪就流得不成样子了。来，于是眼泪就流得不成样子了。她们当中，有一位姓方的女教师，她的故事让我听后流下她们当中，有一位姓方的女教师，她的故事让我听后流下了汪洋恣肆的泪。但这泪中除了震惊、怜恤外，还有了汪洋恣肆的泪。但这泪中除了震惊、怜恤外，还有怨责怨责与伤心、屈辱与愤怒。与伤心、屈辱与愤怒。方老师的丈夫在外地工作，他们有一个方老师的丈夫在外地工作，他们有一个4 4岁的女儿；岁的女儿；方老师教初三数学，同时担任一个班级的班主任工作。这方老师教初三数学，同时担任一个班级的班主任工作。这一年夏初，复习进

26、入了白热化阶段。方老师每天早晨一年夏初，复习进入了白热化阶段。方老师每天早晨6 6点点以前赶到学校，晚上以前赶到学校，晚上1010点以后才能回家。上幼儿园的孩子点以后才能回家。上幼儿园的孩子每天先随妈妈到学校，等妈妈安顿好了班级工作之后再由每天先随妈妈到学校，等妈妈安顿好了班级工作之后再由妈妈送到幼儿园；晚上点钟，妈妈将孩子从幼儿园接回妈妈送到幼儿园；晚上点钟，妈妈将孩子从幼儿园接回家，拔掉所有的电器插头，再将玩具堆放在女儿面前，然家，拔掉所有的电器插头，再将玩具堆放在女儿面前，然后反锁上家门到学校去辅导晚自习。后反锁上家门到学校去辅导晚自习。有一天，方老师所在的年级要进行模拟考试。一大早，有

27、一天，方老师所在的年级要进行模拟考试。一大早，她的女儿说自己她的女儿说自己“特别冷特别冷”，方老师摸摸她的额头，感觉有，方老师摸摸她的额头，感觉有一点发热，但她没有在意。晚上她把女儿接回家，女儿又说一点发热，但她没有在意。晚上她把女儿接回家，女儿又说“特别困特别困”，方老师便让女儿睡觉，自己急匆匆赶到学校去，方老师便让女儿睡觉，自己急匆匆赶到学校去辅导晚自习。第二天，孩子说没力气起床，要求不上幼儿园辅导晚自习。第二天，孩子说没力气起床，要求不上幼儿园了，在家里玩一天。妈妈也就答应了。了，在家里玩一天。妈妈也就答应了。第三天，孩子说眼睛看不见东西，这时，妈妈的模拟考第三天，孩子说眼睛看不见东西，

28、这时，妈妈的模拟考试也刚好结束了，便带孩子到医院去瞧病。医生说，孩子因试也刚好结束了，便带孩子到医院去瞧病。医生说，孩子因为高烧，眼角膜已经软化穿孔，彻底失明了为高烧，眼角膜已经软化穿孔，彻底失明了 方老师讲到这里不由得呜咽起来。但她平静了一下情方老师讲到这里不由得呜咽起来。但她平静了一下情绪，马上接着说：绪，马上接着说：“那一届学生十分争气，有一半学生考那一届学生十分争气，有一半学生考上了重点高中。虽说为了他们的成功我付出了高额代价，上了重点高中。虽说为了他们的成功我付出了高额代价，但我觉得值得！他们的成功是我一生的安慰与自豪！但我觉得值得！他们的成功是我一生的安慰与自豪！”我的心，在那一刻

29、碎了。我的心，在那一刻碎了。这个伟大的方老师，竟没有意识到为送走几个成绩这个伟大的方老师，竟没有意识到为送走几个成绩优秀的学生，却对自己无辜的女儿犯下了罪过；她只顾工优秀的学生，却对自己无辜的女儿犯下了罪过；她只顾工作紧张，却无端地给自己和社会制造出一个作紧张，却无端地给自己和社会制造出一个“累赘累赘”；她；她把那个可怜的女童看成了自己的私有财产，以为牺牲掉孩把那个可怜的女童看成了自己的私有财产，以为牺牲掉孩子子正显示了母亲无比高尚的情操！最可怕、最可恨的是正显示了母亲无比高尚的情操！最可怕、最可恨的是把这件事视为把这件事视为“卖点卖点”的评委们，他们究竟想通过方老的评委们，他们究竟想通过方老

30、师这个让人椎心泣血的故事标榜什么？师这个让人椎心泣血的故事标榜什么？有些人生课业，错过了就永远错过了，我们终其一有些人生课业，错过了就永远错过了，我们终其一生都休想寻到弥补的机会；而有些人生课业，错过后几生都休想寻到弥补的机会；而有些人生课业，错过后几乎每天都有弥补的机会，我们为什么一定要愚蠢地用乎每天都有弥补的机会，我们为什么一定要愚蠢地用“无机会无机会”去给去给“有机会有机会”殉葬呢？我们的教育中太应该殉葬呢？我们的教育中太应该摒弃那些非人性的东西。不要总去夸耀一个老师身患重摒弃那些非人性的东西。不要总去夸耀一个老师身患重疾置生死于度外、毫不吝惜地抛洒生命；不要总去夸耀疾置生死于度外、毫不

31、吝惜地抛洒生命；不要总去夸耀一个校长因为考季来临工作异常紧张，便不去为一个校长因为考季来临工作异常紧张，便不去为老父亲送葬；不要总去夸耀一个母亲为了不耽误老父亲送葬；不要总去夸耀一个母亲为了不耽误孩子的学习，在自己的婆母临终前都不满足她看孩子的学习，在自己的婆母临终前都不满足她看一眼孙子的愿望一眼孙子的愿望我们在寂寞的人生旅程中一路走来，应珍视我们在寂寞的人生旅程中一路走来，应珍视眼中的每一朵花，在花枝下自觉地低头，不要莽眼中的每一朵花，在花枝下自觉地低头，不要莽撞地碰落了它。给它浇水，对它微笑，鼓励它努撞地碰落了它。给它浇水，对它微笑，鼓励它努力延续美丽的花期力延续美丽的花期不是吗？不是吗？

32、国学诵读国学诵读葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催欲饮琵琶马上催。醉卧沙场醉卧沙场君莫笑君莫笑，古来征战几人回古来征战几人回。（凉州词凉州词王翰）王翰）青海长云暗雪山青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关。黄沙百战黄沙百战穿金甲穿金甲，不破楼兰终不还不破楼兰终不还。（从军行从军行王昌龄）王昌龄）走进中华传统文化走进中华传统文化【中国古代十大兵书中国古代十大兵书】孙子兵法孙子兵法孙膑孙膑(bnbn)兵法兵法吴子吴子六韬六韬(toto)尉缭尉缭(liolio)子子司马法司马法太白阴经太白阴经虎钤虎钤(qinqin)经经纪效新书纪效新书练兵实纪练兵实纪1.1.我默读了几遍课文，知道课

33、文讲了一件什么事。我默读了几遍课文，知道课文讲了一件什么事。这篇课文讲的是发明家手持矛和盾，在与朋友比这篇课文讲的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处得到启发，发明了坦克的事。赛时，由矛和盾的长处得到启发，发明了坦克的事。2.2.发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？让我们讨论讨论。让我们讨论讨论。发明家想：如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁发明家想：如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！对了，在铁屋屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的子上开个小洞，从洞里伸出进攻的

34、“矛矛”枪口枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。安上履带。于是，发明家发明了坦克。3.3.课文里有不少用的好的词语，如，课文里有不少用的好的词语，如，“左抵右挡左抵右挡”“”“大大显神威显神威”，我要把它们抄下来。，我要把它们抄下来。紧张危急紧张危急 固然安全庞然大物哇哇直叫固然安全庞然大物哇哇直叫乱成一团乱成一团一、选字填空一、选字填空。成成()立立()()读读 ()课课班班()()()体体收收()()()别别()争争 ()士士()岗岗 ()立立 攻攻 攻攻集集 级级战战 站站功功功功攻攻功功级级集集集

35、集级级战战战战站站站站二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。momo dndn jnjn gnggng zhozho jiji tntn kk tutu bngbng j j hh矛矛 盾盾坦坦 克克进进 攻攻招招 架架退退 兵兵集集 合合三、把下面的词语补充完整三、把下面的词语补充完整。左左()右右()()()()()大物大物千千()百百()难以难以()()()大大()神神()自自()()()盾盾 抵抵挡挡庞庞然然方方计计招招架架显显威威相相矛矛 四、扩句练习四、扩句练习。1 1矛向他刺来。矛向他刺来。(至少扩两处至少扩两处)_2 2妈妈走了三十步妈妈走了三十步。_ _对方的矛如雨点般向他刺来。对方的矛如雨点般向他刺来。妈妈急急忙忙地向前走了三十步。妈妈急急忙忙地向前走了三十步。