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类型直角三角形22-[兼容模式]-[修复的]课件.ppt

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5892395
  • 上传时间:2023-05-14
  • 格式:PPT
  • 页数:16
  • 大小:4.06MB
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    关 键  词:
    兼容模式 修复的 直角三角形 22 兼容 模式 修复 课件
    资源描述:

    1、课题:探索直角三角形课题:探索直角三角形 全等的条件全等的条件2023-5-141 A A B C B C A A B C B C A A B C B C(1)如图B=B=900,AB=AB BC=BC 则ABC ABC吗?2)如图B=B=900,AC=AC A=A 则ABC ABC吗?3)如图B=B=900,AB=ABA=A 则ABC ABC吗?(SAS)(AAS)(ASA)2023-5-142如图,舞台背景的形状是两个直角三角形,工作如图,舞台背景的形状是两个直角三角形,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但每个人员想知道这两个直角三角形是否全等,但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无

    2、法测量三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.(1)你能帮他想个办法吗?方法一:测量斜边和一个对应的锐角测量斜边和一个对应的锐角.(AAS)方法二:测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角方法二:测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角.(ASA)或或(AAS)A D C B E F2023-5-143 如果他只带了一个卷尺,能完成这个任务吗?工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等,于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”.你相信他的结论吗?下面让我们一起来验证这个结论。A D C B E F2023-5-144已知线段已知线段a、c(ac)和一个和一个直角直角,利用

    3、尺规作,利用尺规作一个一个RtABC,使使C=,CB=a,AB=c.ac 作作MCN=90;MCNBA 在射线在射线CM上截取线段上截取线段CB=a;以以B为圆心为圆心,C为半径画弧,为半径画弧,交射线交射线CN于点于点A;连接连接AB.ABC就是所求作的三角形吗?就是所求作的三角形吗?剪下这个三角形,和其他同学所剪下这个三角形,和其他同学所作的三角形进行比较,它们能重合吗?作的三角形进行比较,它们能重合吗?2023-5-145直角三角形全等的条件直角三角形全等的条件斜边斜边和和一条直角边一条直角边对应相等的两个对应相等的两个直角三角直角三角形形全等全等.简写成简写成“斜边、直角边斜边、直角边

    4、”或或“HL”.2023-5-146想一想 你能够用几种方法说明两个直角你能够用几种方法说明两个直角三角形全等?三角形全等?直角三角形是特殊的三角形,所以不直角三角形是特殊的三角形,所以不仅有一般三角形判定全等的方法仅有一般三角形判定全等的方法:SAS、ASA、AAS,还有直角三角形特殊的判定,还有直角三角形特殊的判定方法方法“HL”.2023-5-147 如图,如图,AC=ADAC=AD,C C,D D是直角,将上述是直角,将上述条件标注在图中,你能说明条件标注在图中,你能说明BCBC与与BDBD相等吗?相等吗?CDAB解:在解:在RtACB和和RtADB中中,则则 AB=AB,AC=AD.

    5、RtACB RtADB(HL).BC=BD(全等三角形对应边相等全等三角形对应边相等).2023-5-148 2.如图,两根长度为12米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两个木桩上,两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?请说明你的理由。解:BD=CD 因为因为ADB=ADC=90 AB=AC AD=AD所以所以RtRtABDRtABDRtACD(ACD(HLHL)所以所以BD=CD 3.如图,两根绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两个木桩上,若B=C则两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?请说明你的理由。3.如图,两根绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两个木桩上,若BD=CD则两

    6、根绳子一样长吗?请说明你的理由。2023-5-149议一议议一议如图,有两个长度相同的滑梯如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度,左边滑梯的高度AC与右边滑与右边滑梯水平方向的长度梯水平方向的长度DF相等,两相等,两个滑梯的倾斜角个滑梯的倾斜角ABC和和DFE的大小有什么关系?的大小有什么关系?ABC+DFE=90.2023-5-1410解解:在:在RtABC和和RtDEF中中,则则 BC=EF,AC=DF.RtABC RtDEF(HL).ABC=DEF(全等三角形对应角相等全等三角形对应角相等).又又 DEF+DFE=90,ABC+DFE=90.E2023-5-14111 1、判定两个三角形全等方、判定两个三角形全等方法,法,。SSSASAAASSAS2 2、判定两个直角三角形全等方法、判定两个直角三角形全等方法有,有,HLSASASAAAS2023-5-1412小结:这节课你有什么收获呢?这节课你有什么收获呢?与你的同伴进行交流与你的同伴进行交流作业:P.156页习题页习题 2023-5-14132023-5-1414A D C B E F A=D AC=DF,C=F=900 ABC ABC(ASA)在ABC和ABC中2023-5-1415A D C B E F A=D C=F=900 AB=DE,ABC ABC(AAS)在ABC和ABC中2023-5-1416

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