人教版（简谱）六下音乐 第六单元　欣赏-放心去飞-教案、教学设计--(配套课件编号：b3e85).docx

1、人教版六年级音乐下册第六单元第三课 放心去飞第一课时教学设计放心去飞第一课时教学设计 一 .教学内容：人教版六年级音乐下册第六单元第三课，欣赏课放心去飞 二. 设计理念 本课注重激发学生欣赏歌曲的兴趣，在教学中把它放在第一位， 让他们快乐学习，在欣赏活动中，能积极参与，大胆发表自身的感受，用聆听课 件播放音乐和放心去飞的演唱视频，让学生更直观地感受音乐，感受歌曲表 达的思想情感，使得学生从听音乐的听觉感受上升到思想感情的升华。 三.教学目标： 1.知识与技能：引导学生仔细聆听歌曲，感受三拍子的节奏特点。 2.过程与方法： 在欣赏作品的同时， 积极参与音乐,熟悉并能哼唱歌曲的旋律。 使学生能够哼

2、唱歌曲并能感受到歌曲的内涵。 3.情感价值观： 通过欣赏培养学生热爱生活， 发现音乐的美、 表现音乐的美， 锻炼学生对音乐的欣赏力、感受力。 四 .学情分析 六年级的学生们临近毕业,即将告别六年的小学生活，告别童年开始新的学习生 活， 心里有对未来的憧憬与担忧， 我通过播放各个年级的音乐课视频， 导入新课， 激发学生的学习热情，且这个年龄阶段的孩子更易于接受这样的流行音乐，对音 乐的欣赏已经有很多经验了。 五. 教学重点和关键 教学重点:积极参与音乐,感受歌曲表达的思想感情,能哼唱歌曲的旋律。 教学关键:通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的情谊。 六 . 教学课时 第 1 课时 七 . 教学

3、准备 教师分析作品 ，写教案，PPT 课件制作；学生制作祝福卡片 八. 教学过程 活动 1【导入】一、创设情境，激趣导入。 (1)课件展示各个年级学生上音乐课的场景， 触发学生的回忆之情， 创设情境后， 请学生代表朗诵我们毕业了 (2)教师:此情此景你想到了什么?(让学生讲述六年中难忘的画面) (3)教师:从你们的讲述中,我仿佛看见了一副五彩斑斓的画卷。 每张快乐的笑脸, 每一滴成长的眼泪都深深地烙印在我们的记忆当中。在分别的日子里,同学们一 定有很多话要对老师和同学说,今天让我们把对同学的祝愿表达出来吧。请听歌 曲放心去飞。 活动 2【讲授】二、完整聆听，同步感悟。 (1)播放小虎队演唱的放

4、心去飞视频。 (2)教师:歌曲表达了怎样的情感? (3)教师:歌曲的演唱者分别是谁? 活动 3【讲授】再次聆听，步步提升 (1)聆听歌曲,请学生体会歌曲的节奏特点。 教师:歌曲的节奏有什么特点? (2)再次聆听,分析曲式 教师:这首歌曲可以分为几部分?每部分的特点是什么?表达了怎样的情绪? 聆听 A 段,请学生说说音乐的速度是怎样的?表达了怎样的情绪?(节奏舒缓;讲 述了依依不舍之情。) 聆听 B 段,请学生说说音乐的速度是怎样的?表达了怎样的情绪?(旋律上行,情 绪激昂;表达了对朋友的祝福之情。)21 教育网 (3)聆听并跟唱歌曲。 活动 4【活动】自主参与，升华感情 观看放心去飞手语视频,学生一起模仿。 活动 5【练习】课堂小结 (1)教师:六年中多少个朝朝暮暮、风风雨雨,我们在一起;多少个成功失败、流泪 流汗我们在一起。校园里的欢声笑语、生活中的点点滴滴,我们难以忘记。同学 们,情到深处自然浓,最质朴的语言也能让人感动,请你们把最衷心的祝福说出来, 送给我们的老师和同学。 (2)播放放心去飞作为背景音乐,学生用毕业卡为好友留言。 九.板书设计： 放心去飞 梦想 现实 如何实现？ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟