人教版（简谱）六下音乐 第六单元　唱歌-友谊地久天长-教案、教学设计--(配套课件编号：30471).docx

1、课题：友谊地久天长 课时：1 课时 教学目标教学目标 1、知识与技能： （1）用充满感情的声音和徐缓的速度演唱这首歌曲，并通过这首 歌曲了解、掌握 4/4 拍子的强弱规律。 （2）培养学生的情感意识。 2、过程与方法： （1） 分组进行节奏训练和歌曲深度含义的理解， 并进行小组比赛。 （2）通过观看图片和聆听音乐，能够感受理解歌曲的要表达的情 感。 3、情感态度与价值观： （1）通过歌曲的学习，学生能够实际感受到音乐的内在美和高深 的情感表达。 （2） 将歌曲内容通过口头表达转化为实际场景， 让学生产生联想， 一次来加深学生对歌曲情绪情感的了解。 教学重点：教学重点： 1、音高音准的把握。 2

2、、4/4 拍的强弱规律。 3、歌曲情感的体验。 教学难点：教学难点： 1、寻找旋律中的强拍和弱拍。 2、4/4 拍节奏的旋律性在音乐中的表达方式（舒缓的、唯美的、 旋律性强）。 教学教学方法：方法：巴班斯基教学法、拉斯卡教学法。 板书设计：板书设计： 友谊地久天长友谊地久天长 1=F 1=F 4 4 4 4 苏 格 兰 民 歌 罗伯特彭斯作词 薛 范译配 六、教学过程六、教学过程 一、导入（情境）一、导入（情境） 教师播放一段轻音乐，朗读相关朋友情谊的短文，并要求学生闭眼倾 听，同时还要在脑海中还原与朋友相交的场景。此处目的是以次来引 发学生的情感能力。 二、讲授新课：二、讲授新课： （一）歌

3、曲简介：（一）歌曲简介： 友谊地久天长又名过去好时光；它是一首苏格兰民歌， 歌词有很多版本。20 世纪 40 年代，美国著名影片魂断蓝桥将这 首歌曲作为主题歌曲。在许多的西方国家，这首歌通常会在平安夜时 演唱，象征送走旧年而迎接新的一年的来临，它的主调并没有中文版 本那样感伤， 而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为 曲子，象征告别或结束的悲伤无奈之情。 （二）歌曲聆听：（二）歌曲聆听： 学生初步感受歌曲旋律。 （三）歌曲节奏节拍（三）歌曲节奏节拍： 1 1、节奏节拍：、节奏节拍： 4/4：以四分音符为一拍，每小节有四拍。 教师活动：四四拍，以旋律的抒情性为主要特征，节奏舒缓，情 感

4、细腻，被广泛用于写情写景的乐曲当中。 学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍。 2 2、节拍强弱关系、节拍强弱关系： 强 弱 次强 弱 学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“”。 （四）学唱歌曲：（四）学唱歌曲： 学生通过聆听，熟悉旋律，然后教师用电子琴逐字逐句教唱。 1 1、歌曲练习、歌曲练习（分组讨论合作探究） 活动活动 1 1：请你们用手击打出强拍。 （提示：以小组为单位，讨论用什么样的方式表达击拍） 边听歌曲边进行。 小组展示。（击打节拍并唱歌） 活动活动 2 2：表现歌曲的强弱规律： （五）活动评价（五）活动评价 （六）歌曲情感体验（六）歌曲情感体验： 1、问题：说一说：歌曲友谊地久天长表达了怎样的思想情 感？是怎样的音乐情绪？ 三、相关主题歌曲感受与欣赏三、相关主题歌曲感受与欣赏。 相关歌曲欣赏： 朋友有梦有朋友 四、课后任务：四、课后任务： 请找一首最喜欢的有关朋友情谊的歌曲，送给你的知心朋友。 学会演唱友谊地久天长