人教版（简谱）六下音乐第六单元　唱歌-毕业歌-教案、教学设计--(配套课件编号：404e2).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：589203

上传时间：2020-06-21

格式：DOCX

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资源描述：: 1、毕业歌教学目标： 1、情感态度与价值观：让学生学会正确看待自己，珍惜时光。对自己的未来充满信心。 2、能力目标：培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。教学重点：让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。教学难点：演唱的感情的运用。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学师生互相问好。二、引入新课 1.情景体悟法。播放国歌义勇军进行曲，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。 2.感觉体悟法。播放义勇军进行曲（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。播放国歌义勇军进行曲。教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？对，
2、是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词毕业歌。三、新课教学 1.作者简介田汉，原名寿昌，1898 年 3 月 12 日生于湖南省长沙县，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等，是我国著名的话剧作家、戏曲作家、电影剧本作家、小说家、诗人、歌词作家、文艺批评家、社会活动家、文艺工作领导者、中国现代戏剧的奠基人。田汉 1920 年代开始戏剧活动，毕生从事文艺事业，创作了话剧、歌剧 60 余部，电影剧本 20 余部，戏曲剧本 24 部，歌词和新旧体诗歌近 2000 首。他写的义勇军进行曲，经聂耳谱曲传唱全国，被定为中华
3、人民共和国国歌。他不仅是中国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革事业的先驱者，同时也是中国早期革命音乐、电影事业的卓越组织者和创造者。1968 年，文化大革命中，田汉被迫害死于狱中。 2.毕业歌创作的时代背景 1931 年九一八事变后，抗日救亡运动掀起和发展，群众歌曲的创作数量空前，佳作叠出，中国近代群众歌曲形成了自己的特色，走上了成熟的时代。由田汉组织并领导的中国左翼戏曲家联盟音乐小组在上海成立。他们以空前的热情开展救亡歌曲的创作活动。正值“九一八”事变一周年前后，北京学生和群众的爱国运动热潮也吸引了他。聂耳满怀热情地参加了北京的进步文艺运动。11 月 6 日，聂耳告别了北京，返回上海。1933 年初他即由田汉和夏衍介绍，加入了中国共产党，同年开始了他的革命歌曲创作。他在两年中谱写出了毕业歌、大路歌、义勇军进行曲等一批优秀的作品，为中华民族的解放事业和中国音乐。党领导的左翼音乐团以空前的热情投入到以“抗日救亡运动”为中心的音乐创作中去。这些抗日救亡歌曲通过扣人心弦的影片传播，深深地印入了千百万群众的心间，极大地鼓舞了为抗日救亡而战的广大中国爱国军民，体现出中国共产党团结中华民族抗日救亡的思想路线。四、课堂小结学生懂得珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。

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