人教版（简谱）六下音乐 第六单元　欣赏-放心去飞-教案、教学设计--(配套课件编号：a3e15).doc

1、 “一师一优课，一课一名师”教学设计“一师一优课，一课一名师”教学设计 放心去飞教学设计 李家庄小学：【教学内容】 六年级下册第六单元 欣赏放心去飞 【教材分析】 放心去飞是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在 告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了 三人即将分开时难以割舍的情怀。 【教学目标】 1.聆听歌曲的旋律，感受歌曲表达的思想感情，感受同学、师生间纯 真美好的情谊。 2.感受三拍子的节奏特点。 3.积极参与音乐，能哼唱歌曲的旋律。 【教学重点】 积极参与音乐，感受歌曲表达的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。 【教学难点】 通过音乐形象感受同学、师生间纯真美好的

2、情谊。 【教学用具】 多媒体设备 【教学过程】 一、创设情境、激情导入一、创设情境、激情导入 师：同学们，六月已到，你们即将结束六年的小学学习生活，你们毕 业在即，也就是说分别在即，这六年的学校生活，相信每位同学都会 有许多回忆，许多不舍.师总结：从你们的述说中，我仿佛看见了一 幅五彩斑斓的画卷。每张快乐的笑脸、每滴成长的泪滴都深深地烙印 在我们的记忆中。在分别的日子里，同学们一定有很多话要对老师和 同学说，今天就让我们把对同学的祝愿用歌声表达出来吧！ 二、欣赏歌曲放心去飞二、欣赏歌曲放心去飞 1.播放放心去飞视频。 2.提问：歌曲表达了怎样的情感？歌曲的演唱者是谁？你对小虎队有 什么了解？他

3、们演唱过哪些作品？ （ 青苹果乐园 新年快乐 逍 遥游 星星的约会 蝴蝶飞呀 ） 3.师小结创作背景：小虎队是台湾一家唱片公司在 1988 年的电视节 目上推出一支由男生组成的演唱组合， 当年的“小虎队”很受青少 年、甚至儿童和老人的欢迎，他们在短短几个月里迅速成为青少年偶 像，影响力遍及港台及中国内地。三年后，小虎队成员之一陈志朋将 入伍服兵役，小虎队第一次面临解散。在这样的背景下，小虎队发行 了他们的最后一首单曲放心去飞 ，以此来纪念他们的那一段青春。 这就是我们这节课要欣赏的歌曲放心去飞 。 4.聆听歌曲，步步提升 我们来听一遍由少年合唱团演唱的版本。 边听边看歌谱边体会歌曲节 拍和节奏

4、特点， 表达了什么样的思想感情？你如果知道了节拍也可以 跟着音乐划拍子。 （播放 MP3） 听后回答：总体有什么感觉，速度、情绪怎样？节拍是多少？节奏有 什么特点？ 5.再次聆听，分析曲式 师： 这首歌曲可以分几个部分？你是怎样划分段落的？每部分的特点 是什么？音乐情绪有什么变化？ （1）聆听 A 段主题，请学生说说音乐的速度是怎样的？表达了怎样 的情绪？（节奏舒缓；讲述了依依不舍之情。 ）. （2）聆听 B 段主题，请学生说说音乐的速度是怎样的？表达了怎样 的情绪？ （旋律上行，情绪激昂;表达了对朋友的祝福之情） 6.聆听并演唱歌曲 ，跟随歌曲轻声演唱。 三、拓展欣赏，参与实践三、拓展欣赏，

5、参与实践 1、跟随音乐进行诗朗诵， 我亲爱的母校让学生参与充分感受离别 母校的悠悠之情，同时也更加深刻的理解放心去飞这首歌曲的意 境。 2、以一首之前学过的手语勇往直前来来结束今天的课程，鼓励 大家在今后的学习生活中无论遇到任何困难，都要放心去飞勇往直 前。 四、课堂小结：四、课堂小结： 六年中多少个朝朝暮暮、风风雨雨，我们在一起；六年中多少个失败 成功、 流泪流汗我们在一起。 校园里的欢声笑语， 生活中的点点滴滴， 我们难以忘记。同学们，情到深处自然浓，最质朴的语言也能让人感 动，分别是暂时的，分别是为了再一次的相聚。每一次离别都是一次 新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的 相聚。 老师衷心的希望大家在今后的学习生活中能够像我们今天的主 题曲一样无论遇到任何大风大浪都能保持初心， 追逐梦想， 放心去飞， 勇往直前，同学们加油！