用数对确定物体的位置课件.ppt
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- 关 键 词:
- 确定 物体 位置 课件
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1、用数对确定物体的位置黄沙湾中心校黄沙湾中心校 刘冬梅刘冬梅 情境导入:情境导入:用语言描述班长所在的位置。导学案一:导学案一:初步感知,认识初步感知,认识“列行列行”。说一说:说一说:观察我们的座位:你认为从()开始是第一列,从()开始是第一行。左边左边前面前面 导学案一:导学案一:初步感知,认识初步感知,认识“列行列行”。游戏活动:游戏活动:听指令做动作确定物体的位置时:确定物体的位置时:要先说列,再说行。要先说列,再说行。12345612345 竖排叫做列竖排叫做列 横排叫做行横排叫做行导学案一:导学案一:初步感知,认识初步感知,认识“列行列行”(从左往右)(从左往右)(从前往后)(从前往
2、后)2、思考:思考:张亮的座位在哪?怎样正确地描述张亮的位置?数学书上是用什么来表示张亮的位置的?它读作什么?表示什么意思?导学案二:导学案二:自学感悟,认识数对自学感悟,认识数对自学提示:1、自学课本第19页例题1,仔细观察主题图。3、小组合作完成自学检测题。周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪 张亮张亮 张亮的位置,张亮的位置,可以用数对可以用数对(2,3)表示。表示。张亮在第张亮在第2列、列、第第3行的位置。行的位置。导学案二:导学案二:自学感悟,认识数对自学感悟,认识数对数对数对(2,3)表示:所处的位置是第表示:所处的位置是第2列第列第3 行行读作:数对二三读作:数对二三周明
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