生物多样性的意义-1(省一等奖)课件.pptx

1、生物多样性的意义生物多样性的意义教科版六年级上册第四单元第八课教科版六年级上册第四单元第八课 执教教师：王静涛执教教师：王静涛 银川市西夏区第十六小学银川市西夏区第十六小学活动一：生物的多样性与我们活动一：生物的多样性与我们 一天中，我们会做哪些事情？其中有多少一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？是与生物有关的？学习目标：学习目标：体会生物多样性与我们生活的密切关系。体会生物多样性与我们生活的密切关系。合作目标：合作目标：1.参考课本参考课本87页，先独立思考半分钟。页，先独立思考半分钟。2.运用运用“联想链联想链”合作策略合作策略 说说生活中说说生活中生物与我们生活联系的例子

2、。生物与我们生活联系的例子。3.操作步骤：回答所联想到的内容；组操作步骤：回答所联想到的内容；组内成员依次迅速作出回答，想不到答案的同内成员依次迅速作出回答，想不到答案的同学迅速跳过；记录每一个成员回答的内容；学迅速跳过；记录每一个成员回答的内容；小组对记录的内容进行评估。（小组对记录的内容进行评估。（3分钟）分钟）4.一到两个小组汇报。此时注意倾听。一到两个小组汇报。此时注意倾听。（2分钟）分钟）小组合作记录单小组合作记录单学生学生联想内容联想内容备注备注A同学B同学C同学D同学学习目标：学习目标：生物多样性对于人类生存的意义。体会生物生物多样性对于人类生存的意义。体会生物多样性与我们生活的

3、密切关系。多样性与我们生活的密切关系。合作目标：合作目标：1.运用运用“合作思维导图合作思维导图”合作策略整理并展合作策略整理并展示生物多样性与人类的关系。示生物多样性与人类的关系。2.操作步骤：围绕同一个主题，操作步骤：围绕同一个主题，每人独立整每人独立整理资料（课下已完成，主题可以分为动物或植物理资料（课下已完成，主题可以分为动物或植物与人类的关系，从生物多样性的食用价值、经济与人类的关系，从生物多样性的食用价值、经济价值、欣赏价值等多方面展开）价值、欣赏价值等多方面展开）；小组成员合作；小组成员合作在纸上画出导图（气泡图），突出关键词，先讨在纸上画出导图（气泡图），突出关键词，先讨论和构

4、思，然后正式动笔；论和构思，然后正式动笔；3.向全班展示导图。语言简洁。（向全班展示导图。语言简洁。（6分钟）分钟）人与动物的关系人与动物的关系人人与植物的关系人与植物的关系人想象一下：想象一下：如果缺少了生物的多样性，人类生如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？活将会是什么样呢？活动二：生物多样性与其他生物 看来，看来，人类人类生活离不开生物的多样性，生活离不开生物的多样性，那么，那么，生物和生物之间是不是也是这样呢？生物和生物之间是不是也是这样呢？花繁殖后代需要昆虫帮助传粉花繁殖后代需要昆虫帮助传粉学习目标：学习目标：例举生物之间相互依存的事例，认识生物多样性例举生物之间相互依存

5、的事例，认识生物多样性对整个生物家族的意义。对整个生物家族的意义。合作目标：合作目标：1.运用运用“接力法接力法”合作策略体会生物多样性对于合作策略体会生物多样性对于整个生命世界的重要性。整个生命世界的重要性。2.操作步骤：每个成员将独立思考后形成的答案操作步骤：每个成员将独立思考后形成的答案写在纸上；由写在纸上；由A同学开始，每人回答一部分答案，其他同学开始，每人回答一部分答案，其他成员补充，直到成员补充，直到构成完整构成完整的内容；（的内容；（2分钟）分钟）3.最后汇总所有信息，由汇报员向全班汇报。注意最后汇总所有信息，由汇报员向全班汇报。注意倾听。（倾听。（3分钟）分钟）它们之间也是相互

6、依存、相互作它们之间也是相互依存、相互作用、相互影响的。用、相互影响的。小丑鱼蚱蜢猫头鹰犀牛青蛙 人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。生物生存是自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利。每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着自己特有的重要作用。活动三：保护生物多样性活动三：保护生物多样性每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。1.生物多样性条约生物多样性条约于于1993年正式年正式 开始实行。开始实行。2.每年的每年的5月月22日被称为日被称为“国际生物多国际生物多样性日样性日”。3.全世界已经有全世界已经有180多个国家

7、是多个国家是生物生物多样性条约多样性条约的缔约国。的缔约国。保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起！从保护保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起！从保护生物赖以生存的环境做起！生物赖以生存的环境做起！一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）1.我们每天的生活都与生物有关。（我们每天的生活都与生物有关。（）2.有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（）3.生物的多样性不利于人类的生存与发展。（生物的多样性不利于人类的生存与发展。（）4.生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（）5.保护生物

8、的多样性就是要保护它们赖以生存的环境保护生物的多样性就是要保护它们赖以生存的环境。（）活动四：我会做活动四：我会做二、选择题二、选择题1.每年的（每年的（）是国际生物多样性日。）是国际生物多样性日。A、3月月22日日 B、4月月22日日 C、5月月22日日2.我们种植西瓜主要是利用该生物的（我们种植西瓜主要是利用该生物的（）A、欣赏价值、欣赏价值 B、食用价值、食用价值 C、经济价值、经济价值3.人的衣食住行所需要的材料，都是从（人的衣食住行所需要的材料，都是从（）取）取得的。得的。A、大自然、大自然 中中 B、家中、家中 C、学校中、学校中4、人类的生活（、人类的生活（）动植物。）动植物。A、不需要、不需要 B、离不开、离不开 C、无所谓、无所谓生物多样性的意义生物多样性的意义做一做，写一写做一做，写一写 1.调查我们的家乡有哪些珍贵的调查我们的家乡有哪些珍贵的生物物种。生物物种。2.了解我们周围的人，有过哪些了解我们周围的人，有过哪些危及其他物种生存的不良行为。危及其他物种生存的不良行为。3.根据家乡实际，写一篇保护家根据家乡实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。乡生物多样性的倡议书。同学们再见同学们再见 ！