生物与非生物课件.pptx

1、-什么是生物？什么是生物？有生命的物体称为生物。有生命的物体称为生物。没有生命的物体称为非生物。没有生命的物体称为非生物。讨论：讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？生物生物非生物非生物你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里。更多的更多的更多的更多的银杏树银杏树狗狗木茶几木茶几玩具狗玩具狗龟龟猫猫月季花月季花照相机照相机汽车汽车机器人机器人茶杯茶杯飞机飞机电脑电脑向日葵向日葵说说你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？活动活动:读课本读课本3434页图页图2-22-2 观察图观察图2-2,2-2,可知生物的共同特征有可知生物的共同特征有_。能排泄

2、、能呼吸；能排泄、能呼吸；能生长能生长;能繁殖后代能繁殖后代;对外界刺激有反应对外界刺激有反应生物生长到一定生物生长到一定程度时会产生新程度时会产生新一代一代种子萌发会长成种子萌发会长成植株植株生物体会产生代谢生物体会产生代谢废物（如水、尿素废物（如水、尿素和二氧化碳等）并和二氧化碳等）并排出体外排出体外含羞草的小叶接含羞草的小叶接受刺激后，即会受刺激后，即会合拢合拢除图除图2-2中的生物特征外，你还能中的生物特征外，你还能说出哪些生物特征？说出哪些生物特征？生物一般具有细胞结构（病毒除外）生物一般具有细胞结构（病毒除外）动物细胞动物细胞生物的共同特征：生物的共同特征：母猪生下的都是小猪，母猪

3、生下的都是小猪，这种现象说明了什么？这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性母猪与小猪之间有什么母猪与小猪之间有什么明显的不同？明显的不同？生物的共同特征：生物的共同特征：当植物茂盛时沙漠将会变成什么？当植物茂盛时沙漠将会变成什么？生物能适应环境，也能影响环境生物能适应环境，也能影响环境生物的共同特征：生物的共同特征：生物能进化生物能进化生物的共同特征：生物的共同特征：小结：生物与非生物的区别小结：生物与非生物的区别生生 物物非非 生生 物物1、能能生长、发育、生殖、进化生长、发育、生殖、进化不能不能生长、发育、生殖、进化生长、发育、生殖、进化2.有有应激性应激性没

4、有没有应激性应激性3.能能进行新陈代谢进行新陈代谢不能不能进行新陈代谢进行新陈代谢4.有有完整的结构完整的结构除病毒外生物体都由细胞构成除病毒外生物体都由细胞构成没有没有完整的结构完整的结构5.有有遗传和变异的特性遗传和变异的特性没有没有遗传和变异的特性遗传和变异的特性6.一定程度上能一定程度上能适应适应环境，影响环境环境，影响环境不能不能适应环境，影响环境适应环境，影响环境1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别。有什么区别。2、狗要通过进食

5、获得能量，汽车要消耗汽油获得能、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？量，两者有什么不同？机械狗的运动及对刺激的反应都是人为设置的，与生机械狗的运动及对刺激的反应都是人为设置的，与生物体对其机体内外环境的变化作出一定的反应不同。物体对其机体内外环境的变化作出一定的反应不同。狗吃进的狗吃进的“食物食物”一方面可用于氧化分解提供能量，一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可转变为自身的组成部分。汽车消耗汽油燃另一方面可转变为自身的组成部分。汽车消耗汽油燃烧释放能量供给汽车。烧释放能量供给汽车。判断：弹钢琴的机器人和会慢慢判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大长大”的钟乳的钟乳石

6、是生物吗？石是生物吗？都是非生物！都是非生物！练习练习1、下列属于生物的是()A.恐龙化石B.枯枝败叶C.病毒D.雪花分析：分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物;枯枝败叶已经没有生命了，也不是生物枯枝败叶已经没有生命了，也不是生物;雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物；雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物；病毒是一类没有细胞结构的微小生物病毒是一类没有细胞结构的微小生物C再选一选再选一选2、属于生物的有属于生物的有-（）属于非生物的有属于非生物的有-（）间蜂猴间蜂猴 含羞草含羞草 彩虹彩虹 大雁大雁 流星流星 洗衣机

7、洗衣机 吸尘器火箭吸尘器火箭 蚱蜢蚱蜢 落下的树叶落下的树叶 3 3、生物与非生物的本质区别是（、生物与非生物的本质区别是（）A A、有无生命、有无生命 B B、细胞生长、细胞生长C C、能呼吸、能呼吸 D D、能繁殖后代、能繁殖后代A4 4、下列不是生物体特征的是、下列不是生物体特征的是()()A A、需排泄、需排泄 B B、会运动、会运动C C、能生长、能生长 D D、能呼吸、能呼吸B谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走说它力气小，背着房子走 花园大蜗牛花园大蜗牛白玉蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛非洲大蜗

8、牛蜗牛同学们都是在什么地方发现它的呢？草丛，石块下这些地方有什么共同点呢？阴暗、潮湿今天我们就来研究我们请来的蜗牛。注意，我们要爱护它，珍爱生命。为了更仔细地观察蜗牛，为了更仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具我们需要使用一种工具放大镜！观察自己的指甲、头发等 移动放大镜在物体和眼之间找到清晰的像。怎样使用放大镜呢？怎样使用放大镜呢？放大镜的使用放大镜的使用如果所要观察的物体不能移动，可以同时如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动你的头部和放大镜，以获得大而清晰移动你的头部和放大镜，以获得大而清晰的图像。的图像。放大镜观察到的是放大镜观察到的是 、的虚像。的虚像。正立正立放大放大 1、观察蜗

9、牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观、观察蜗牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在图中标出眼、口、壳、触角、足等部分。察蜗牛，并在图中标出眼、口、壳、触角、足等部分。壳壳 触角触角眼眼口口 足足1、蜗牛爬行时会留下痕迹吗？会，因为腹部有足腺能分泌黏液。2、蜗牛为什么要四处爬行呢？寻找食物、交配繁殖后代等。蜗牛有视觉吗？蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎么行动？蜗牛会爬到阴影中蜗牛会爬到阴影中用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位有反应吗？哪个部位最敏感？有！触角最敏感！有！触角最敏感！蜗牛有触觉吗？蜗牛有触觉吗？蜗牛

10、有听力吗？蜗牛有听力吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？蜗牛没有反应！蜗牛没有反应！蜗牛会嗅、会尝吗？蜗牛会嗅、会尝吗？用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样运动？蜗牛将远离米醋方向运动，蜗牛将远离米醋方向运动，朝蔗糖方向移动！朝蔗糖方向移动！温馨提示：实验结束，下课后请将蜗牛放回大自然！从以上实验可以知道：从以上实验可以知道：蜗牛的感觉有：蜗牛的感觉有：视觉、触觉、嗅觉、味觉。视觉、触觉、嗅觉、味觉。没有听觉。没有听觉。结论：结论：蜗牛能对外界刺激做出反应蜗牛能对外界刺激做出反应（应激性）（应激性）世界

11、上的物体世界上的物体非生物非生物生物生物课堂小结课堂小结2、基本特征、基本特征能呼吸能呼吸能生长能生长能繁殖后代能繁殖后代对外界刺激有反应对外界刺激有反应能遗传和变异能遗传和变异能进化能进化有细胞结构有细胞结构能适应环境和影响环境能适应环境和影响环境3 3、观察蜗牛（学会仔细观察）、观察蜗牛（学会仔细观察）蜗牛的身体结构、蜗牛的感觉蜗牛的身体结构、蜗牛的感觉蜗牛能对外界刺激有反应蜗牛能对外界刺激有反应应激性应激性1 1、分类、分类有无生命有无生命1.1.下列现象中，属于生命现象的是（）下列现象中，属于生命现象的是（）、自行车厂生产了大量相同的自行车。、自行车厂生产了大量相同的自行车。B B、锅

12、炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，、锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，进行物质变换进行物质变换C C、海浪拍打堤岸。、海浪拍打堤岸。D D、母牛产下小牛。、母牛产下小牛。D应用选择应用选择2、通过实验知道蜗牛没有（、通过实验知道蜗牛没有（）A、触觉、触觉 B、嗅觉、嗅觉 C、听觉、听觉 D、视觉、视觉3、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（）A.显微镜显微镜 B.望远镜望远镜 C.反光镜反光镜 D.放大镜放大镜4、蜗牛有、蜗牛有_对角对角,它的眼睛在它的眼睛在_。CD2触角的顶端触角的顶端应用选择应用选择1 1、作业本（、作业本（A A）第）第8989页；页；海百合是动物还是植物？海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花