生物-新授课教学模式课件.ppt

1、广东省罗定市泗广东省罗定市泗纶中学纶中学 徐守键徐守键初中生物课型教学初中生物课型教学 模式设计模式设计“新授课新授课”课型设计思路课型设计思路“新授课新授课”课型结构设计课型结构设计“新授课新授课”课型应用示例课型应用示例新授课新授课初中生物“新授课”课型设计思路 “七步学新知”情景情景导入导入提出提出问题问题自主自主学习学习小组小组讨论讨论点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展展示展示交流交流情景情景导入导入提出提出问题问题自主自主学习学习小组小组讨论讨论点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”结合学生的生活经验，以问题的形结合学生的生活经验，以问题的形式式引入新课，引起引入新课，引起

2、学生的困惑，激学生的困惑，激发学生学习的积极性。发学生学习的积极性。展示展示交流交流情景情景导入导入提出提出问题问题自主自主学习学习展示展示交流交流小组小组讨论讨论点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”设置问题串，教师围绕本节的主题，设置问题串，教师围绕本节的主题，设计一系列关于本节要学知识的问题。设计一系列关于本节要学知识的问题。情景情景导入导入实验实验演示演示自主自主学习学习小组小组讨论讨论展示展示交流交流点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”教师以问题的方式引导教师以问题的方式引导学生进行自主学习。学生进行自主学习。情景情景导入导入实验实验演示演示自主自主学习学习

3、展示展示交流交流点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”老师提问，学生个别回答或者展示答老师提问，学生个别回答或者展示答案，并结合实际让学生或老师讲解答案，并结合实际让学生或老师讲解答案。通过师生之间的互相质疑、补充，案。通过师生之间的互相质疑、补充，尽量多地呈现知识内容。尽量多地呈现知识内容。小组小组讨论讨论情景情景导入导入实验实验演示演示自主自主学习学习展示展示交流交流点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”将本节课的重点、难点，安排为将本节课的重点、难点，安排为小组讨论的内容，让学生以小组小组讨论的内容，让学生以小组合作的形式，共同探究学习。教合作的形式，共同探究学习

4、。教师从旁参与，进行引导。师从旁参与，进行引导。小组小组讨论讨论情景情景导入导入实验实验演示演示自主自主学习学习展示展示交流交流点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”小组合作探究后，老师引导学生小组合作探究后，老师引导学生以思维导图、概念图、表格等形以思维导图、概念图、表格等形式对本节内容作归纳整理。式对本节内容作归纳整理。小组小组讨论讨论情景情景导入导入实验实验演示演示自主自主学习学习展示展示交流交流小组小组讨论讨论点拨点拨归纳归纳巩固巩固拓展拓展初中生物“新授课”针对教学目标，紧扣教学重点，针对教学目标，紧扣教学重点，当堂检测，当堂反馈，根据反当堂检测，当堂反馈，根据反馈情况进

5、行点评及调整。馈情况进行点评及调整。人体在新陈代谢中，人体在新陈代谢中，不断消耗营养物质，同时不断消耗营养物质，同时产生许多代谢废物。产生许多代谢废物。人体人体在代谢过程中产生了哪些在代谢过程中产生了哪些废物？废物？以生活情境导入以生活情境导入 激起学生的探究欲望激起学生的探究欲望代谢废物代谢废物粪便粪便汗液汗液尿液尿液二氧化碳二氧化碳 代谢废物代谢废物指的是人体指的是人体细胞细胞在代谢活动中通在代谢活动中通过过呼吸作用呼吸作用分解有机物，产生的二氧化碳、水、分解有机物，产生的二氧化碳、水、尿素等物质。尿素等物质。食物残渣食物残渣1.人的尿液中有那些物质？2.2.什么叫排泄什么叫排泄？3.排泄

6、途径有那些？4.每条排泄途径排出的废物各是什么？5.5.排泄对于细胞的生命活动有何意义？【提出问题】以问题串的方式以问题串的方式 调动学生学习的兴趣调动学生学习的兴趣 引入教学主题引入教学主题演示实验演示实验尿液成分的测定尿液成分的测定步骤步骤观察烧杯中观察烧杯中尿液的颜色，尿液的颜色，闻尿液的气闻尿液的气味味取一滴尿液取一滴尿液放在载玻片放在载玻片上，于酒精上，于酒精灯上烘烤灯上烘烤观察载玻观察载玻片上的残片上的残余物的量余物的量颜色颜色问题问题1.1.在尿液烘烤过程中，是否有异味散出？在尿液烘烤过程中，是否有异味散出？可能来自于哪种物质？可能来自于哪种物质？2.2.在烘烤过的载玻片上，你看

7、到了什么？在烘烤过的载玻片上，你看到了什么？人体将代谢废物人体将代谢废物(如二氧化碳、尿素如二氧化碳、尿素等等)以及多余的水和无机盐排出体外的过以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为程称为排泄排泄。消化系统把食物的残渣通过粪便的消化系统把食物的残渣通过粪便的形式排出体外的过程称为形式排出体外的过程称为排遗排遗。【自主学习】【自主学习】阅读教材阅读教材59页第二段，回答以下问题。页第二段，回答以下问题。1.1.什么叫排泄？什么叫排泄？2.2.人体粪便排出体外的过程是否叫排泄？人体粪便排出体外的过程是否叫排泄？排泄与排遗有何区别？废物来源废物来源产生部位产生部位排泄排泄排遗排遗【小组讨论小组讨论】

8、1.人体代谢废物排出体外的人体代谢废物排出体外的途径有哪些？途径有哪些？2.每条代谢废物排出体外的每条代谢废物排出体外的途径的形式是什么？排出了途径的形式是什么？排出了那些代谢废物？那些代谢废物？问题引领问题引领 学生讨论交流完成学生讨论交流完成 教师加以点评教师加以点评【展示交流、点拨归纳展示交流、点拨归纳】代谢废物排出体外的途径代谢废物排出体外的途径呼吸系统呼吸系统少量少量水、水、二氧化碳二氧化碳气体气体部分部分水水少量少量无机盐无机盐少量少量尿素尿素皮肤皮肤汗液汗液泌尿泌尿系统系统尿尿液液大部分大部分水、无机盐、尿素水、无机盐、尿素等等讨论讨论:有人说有人说“汗液和尿液是一样的汗液和尿液

9、是一样的”，你是，你是否同意这个观点？说明理由。否同意这个观点？说明理由。二氧化碳、二氧化碳、水、无机盐、水、无机盐、尿素等尿素等 人体主要通过三条途径将细胞产生的代谢废物排出体外，这对于细胞的生命活动有什么意义？【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材60页第一段的内容，回答以下问题。页第一段的内容，回答以下问题。【展示交流展示交流】（1 1）排出排出代谢废物代谢废物（2）调节体内调节体内水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡（4）保证保证细胞正常生命活动细胞正常生命活动（3）维持维持细胞生活环境稳定细胞生活环境稳定排泄的意义：排泄的意义：展示交流展示交流 教师强调关键词教师强调关键词1 1尿液烘烤时

10、留下的尿液烘烤时留下的白色物质是白色物质是()()A A.水水 B B.二氧化碳二氧化碳 C C.尿素尿素 D D.无机盐无机盐 DD【巩固拓展巩固拓展】2 2下列活动不属于排泄的是（下列活动不属于排泄的是（）A A排出尿液排出尿液 B B呼出二氧化碳呼出二氧化碳 C C排出汗液排出汗液 D D排出粪便排出粪便3 3通过呼吸系统排出的二氧化碳是由哪种结构通过呼吸系统排出的二氧化碳是由哪种结构产生的？（产生的？（）A A肝脏的细胞肝脏的细胞 B B肾脏的细胞肾脏的细胞 C C肺部的细胞肺部的细胞 D D身体各部分的细胞身体各部分的细胞 D A2.人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体人体生

11、命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是()呼气呼气 出汗出汗 排便排便 排尿排尿A BC D5 5下列关于排泻的意义叙述中不正确的是（下列关于排泻的意义叙述中不正确的是（)A A调节体内水分的含量调节体内水分的含量 B B调节体内无机盐的含量调节体内无机盐的含量 C C排出体内细胞代谢的所有废物排出体内细胞代谢的所有废物 D D排出尿素等代谢废物排出尿素等代谢废物C6.6.下列物质中，既是营养物质，又是代谢废物下列物质中，既是营养物质，又是代谢废物 的是（的是（)A.A.水水B.B.二氧化碳二氧化碳 C.C.尿素尿素 D.D.尿酸尿酸7.7.下列都具有排泄功能的一组是（下列都具有排泄功能的一组是（）肺肺 肾脏肾脏 肠肠 皮肤皮肤 胃胃 A.A.B.B.C.C.D.D.AB8.8.汗液、尿液和呼出的气体中都含有的成分汗液、尿液和呼出的气体中都含有的成分 是（是（）A A水水 B B无机盐无机盐 C C尿素尿素 D D二氧化碳二氧化碳A谢谢！