生命的延续教学课件.ppt

1、生命的延续、遗传与变异专题三专题三知识体系知识体系 成体成体(子代子代.2N)有性生殖有性生殖个体发育个体发育减数减数分裂分裂卵细胞卵细胞 (N)精子精子(N)受精受精作用作用受精卵受精卵 (2N)幼体幼体(2N)成体成体(亲代亲代.2N)无性生殖无性生殖性状性状遗传遗传相似相似 变异变异相异相异变变不变不变DNA(绝大多数生物绝大多数生物)RNA(极少数病毒极少数病毒)染色体染色体(主要载体主要载体)基因基因遗传物质遗传物质考纲解读考纲解读:1.植物的营养生殖是无性生殖在生产上的典型应用植物的营养生殖是无性生殖在生产上的典型应用,也是也是比较好的一个命题点比较好的一个命题点.2.掌握同源染色

2、体掌握同源染色体,姐妹染色单体姐妹染色单体,联会联会,四分体等基本概念四分体等基本概念3.理解染色体和理解染色体和DNNA在减数分裂中的数量变化在减数分裂中的数量变化.4.有丝分裂和减数分裂的区别和联系有丝分裂和减数分裂的区别和联系.5.生物个体发育的过程生物个体发育的过程6.同位素标记法考察组织细胞的分化和来源同位素标记法考察组织细胞的分化和来源7.以种子为背景材料的历届高考题以种子为背景材料的历届高考题专题三：生命的延续、遗传与变异专题三：生命的延续、遗传与变异一、种类一、种类 无性生殖无性生殖 概念、概念、意义、意义、种类（种类（分裂生殖分裂生殖、出芽生殖出芽生殖、孢子生殖、营养生殖）孢

3、子生殖、营养生殖）生殖：生殖：植物的组织培养、动物的克隆植物的组织培养、动物的克隆 有性生殖有性生殖 概念、种类、意义概念、种类、意义区别：孢子、配子、卵细跑、精子、合子、受精卵区别：孢子、配子、卵细跑、精子、合子、受精卵第一部分：生物的生殖和发育第一部分：生物的生殖和发育生殖种生殖种类名称类名称名称名称概念概念举例举例 有有 性性 生生 殖殖同配生殖同配生殖结合成合子的两个配子，结合成合子的两个配子，形态和大小相同形态和大小相同低等的动、植低等的动、植物，如藻类、物，如藻类、真菌真菌异配生殖异配生殖结合成合子的两个配子，结合成合子的两个配子，形态大小不同，一个稍大形态大小不同，一个稍大一些，

4、一个稍小一些一些，一个稍小一些绿藻、原生动绿藻、原生动物物卵式生殖卵式生殖由精子和卵细胞结合而成，由精子和卵细胞结合而成，精子特别小，而卵细胞特精子特别小，而卵细胞特别大别大高等动物、高高等动物、高等植物等植物单性生殖单性生殖在进行有性生殖的动物中，在进行有性生殖的动物中，卵细胞不经受精，单独发卵细胞不经受精，单独发育成子代的生殖方式育成子代的生殖方式蜜蜂（雄蜂）、蜜蜂（雄蜂）、蚜虫、水蚤、蚜虫、水蚤、蒲公英、蒲公英、专题三：生命的延续、遗传与变异专题三：生命的延续、遗传与变异二、有性生殖细胞的形成：减数分裂二、有性生殖细胞的形成：减数分裂1、精子和卵子的形成过程及不同点、精子和卵子的形成过程

5、及不同点2、减数分裂和有丝分裂的比较、减数分裂和有丝分裂的比较3、判断细胞的分裂图象、判断细胞的分裂图象4、减数分裂中细胞数目、染色体数目及、减数分裂中细胞数目、染色体数目及基因的变化规律基因的变化规律减数分裂与有丝分裂的区别比较减数分裂与有丝分裂的区别比较减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂不同不同点点子细胞子细胞 形成生殖细胞形成生殖细胞形成体细胞形成体细胞同源染同源染色体色体有同源染色体的联会现象有同源染色体的联会现象,形成四分体，同源染色体形成四分体，同源染色体彼此分离彼此分离无联会现象无联会现象,不形成四不形成四分体，不分离分体，不分离细胞分细胞分裂裂分裂两次分裂两次,产生四个子细产生四

6、个子细胞胞,染色体数目减半染色体数目减半分裂一次分裂一次,产生两个子产生两个子细胞细胞,染色体数相同染色体数相同相同点相同点都有纺锤体出现，染色体复制一次都有纺锤体出现，染色体复制一次,均有子细胞产均有子细胞产生生精子与卵细胞形成过程的比较精子与卵细胞形成过程的比较 精子的形成精子的形成 卵细胞的形成卵细胞的形成不不同同点点形成部位形成部位 精巢精巢卵巢卵巢过程过程有变形期有变形期无变形期无变形期性细胞数性细胞数 四个精子四个精子一个卵细胞、三个极一个卵细胞、三个极体体相同点相同点染色体复制一次染色体复制一次,细胞分裂两次细胞分裂两次,生生殖细胞中染色体数减半殖细胞中染色体数减半从表格式、坐标

7、式的角度认识有丝分裂和减数分裂从表格式、坐标式的角度认识有丝分裂和减数分裂1、表格式、表格式2、坐标式、坐标式.从图解式角度认识有丝分裂和从图解式角度认识有丝分裂和“减数分裂减数分裂3.3.从细胞分裂结果来认识有丝分裂与减数分裂从细胞分裂结果来认识有丝分裂与减数分裂(1)(1)看子细胞数目。看子细胞数目。1)1)有丝分裂的结果产生有丝分裂的结果产生2 2个子个子细胞；细胞；2)2)精原细胞经减数分裂产生精原细胞经减数分裂产生4 4个精细胞；个精细胞；3)3)卵原细胞经减数分裂产生卵原细胞经减数分裂产生1 1个卵细胞和个卵细胞和3 3个极体。个极体。(2)(2)看子细胞的形态变化。看子细胞的形态

8、变化。1)1)有丝分裂产生的子有丝分裂产生的子细胞，大小相同；细胞，大小相同；2)2)精子形成过程需经变形阶段精子形成过程需经变形阶段；3)3)卵细胞的形成不经变形阶段，但型体大。卵细胞的形成不经变形阶段，但型体大。专题三：生命的延续、遗传与变异专题三：生命的延续、遗传与变异蜂王蜂王 卵细胞卵细胞 雄蜂雄蜂 工蜂工蜂 受精卵受精卵 幼虫幼虫 减数分裂减数分裂直接发育直接发育减数分裂减数分裂精子精子受精作用受精作用喂食花粉喂食花粉喂食蜂王浆喂食蜂王浆蜜蜂的发育蜜蜂的发育(2N=32)(N)(N)(N)(2N)(2N)(2N)思考：思考：雄蜂个体发育的起点是什么？雄蜂个体发育的起点是什么？蜜蜂的性

9、别是由什么来决定的？蜜蜂的性别是由什么来决定的？某蜜蜂种群的性别比例是哪一种？某蜜蜂种群的性别比例是哪一种？此例能说明生物的性状由什么来决定？此例能说明生物的性状由什么来决定？思思考考专题三：生命的延续、遗传与变异专题三：生命的延续、遗传与变异(N=16)精细胞精细胞 精子精子(N=16)(N=16)雄蜂的假减数分裂雄蜂的假减数分裂精原细胞精原细胞小细胞小细胞(无染色体，无染色体，后退化消失后退化消失)次级精母细胞小细胞小细胞(16条染色体，条染色体，后退化消失后退化消失)初级精母细初级精母细胞胞(N=16)(N=16)次级精母细胞次级精母细胞变形蛙的个体发育蛙的个体发育鸡的个体发育过程：胚的

10、发育鸡的个体发育过程：胚的发育人的个体发育：胚胎发育人的个体发育：胚胎发育发育的遗传学发育的遗传学基础基础核酸是个体发育的基础，主要是核酸是个体发育的基础，主要是DNA DNA 遗传信息的活遗传信息的活化表达过程就是个体发育的过程化表达过程就是个体发育的过程发育的细胞学发育的细胞学基础基础细胞的分裂和细胞的分化，导致个体的组织、器官的形细胞的分裂和细胞的分化，导致个体的组织、器官的形成，是个体发育的基础成，是个体发育的基础发育发育/调节调节植物激素调控营养生长和生殖生长植物激素调控营养生长和生殖生长甲状腺素和性激素是调节个体发育的两种主要激素甲状腺素和性激素是调节个体发育的两种主要激素发育发育

11、/代谢代谢为个体发育提供物质和能量为个体发育提供物质和能量个体发育个体发育/进化进化重演律重演律个体发育是系统发育短暂而又迅速重演。个体发育是系统发育短暂而又迅速重演。进化的胚胎学证据进化的胚胎学证据发育发育/环境环境个体发育过程是不断与环境进行物质和能量的交换个体发育过程是不断与环境进行物质和能量的交换过程过程各种生态因素是个体发育的外因各种生态因素是个体发育的外因个体发育和其它章节的联系点：个体发育和其它章节的联系点：专题四：生命的延续、遗传与变异专题四：生命的延续、遗传与变异注意以下问题：注意以下问题：1、种子的形成、种子的萌发、幼苗形成后、种子的形成、种子的萌发、幼苗形成后的营养供应。

12、的营养供应。2、卵生动物胚胎发育与胎生动物胚胎发育、卵生动物胚胎发育与胎生动物胚胎发育的营养供应。的营养供应。3、同一粒种子中胚和胚乳基因型的关系。、同一粒种子中胚和胚乳基因型的关系。4、极体与极核的比较、极体与极核的比较 5、胚囊和囊胚的区别、胚囊和囊胚的区别1.(031.(03新课程新课程5)5)用甲地的高产优质枣树品种改造乙用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮、但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有地生长健壮、但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的技术是效的技术是A A 用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉B B 挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子挖去乙地

13、的枣树，种植甲地枣树的种子C C 挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插D D 将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上【分析分析】本题考查营养繁殖的有关知识，考查理论简本题考查营养繁殖的有关知识，考查理论简单，但创设了实际生单，但创设了实际生产情境，考生认真分析就不会出错。产情境，考生认真分析就不会出错。【解析解析】用用A A、B B、C C三种方法改造乙地品种时间长且复三种方法改造乙地品种时间长且复杂。用杂。用D D方法周期短方法周期短、最经济、最有效。故选项、最经济、最有效。故选项D D正确。正确。2.(032.(

14、03广东广东22)22)一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是干旱和潮湿条件所起的作用是A A 诱发基因突变诱发基因突变 B B 引起染色体变异引起染色体变异C C 选择基因型选择基因型 D D 导致基因重组导致基因重组【解析解析】生物的性状受基因控制，生物适生物的性状受基因控制，生物适应环境的特性也受基因控制，作物耐旱、应环境的特性也受基因控制，作物耐旱、耐湿同样受基因控制。故选项耐湿同

15、样受基因控制。故选项C C正确。正确。3.(013.(01广东、河南广东、河南19)19)下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNADNA总总量、每个细胞体积、所有细胞体量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育横坐标为发育时间时间)，其中正确的是，其中正确的是 A A B B C C D D【分析分析】本题涉及的知识是蛙胚在发育中由受精卵发育本题涉及的知识是蛙胚在发育中由受精卵发育至囊胚阶段的至囊胚阶段的DNADNA总量、每个细胞的体积和有机物总量的总量、每个细胞的体积和有机物总量的变化。这些知识需要

16、考生综合细胞有丝分裂、新陈代谢变化。这些知识需要考生综合细胞有丝分裂、新陈代谢及教材中胚胎发育图解所示的含义等有关知识进及教材中胚胎发育图解所示的含义等有关知识进行综合分析回答，所以本题在能力方面，主要考查考生行综合分析回答，所以本题在能力方面，主要考查考生对学科内知识的综合能力，同时也考查其运用简单的图对学科内知识的综合能力，同时也考查其运用简单的图表描述生命现象的能力。解答该题的思路，应结合有关表描述生命现象的能力。解答该题的思路，应结合有关知识对表示知识对表示DNADNA总量、细胞体积和有机物总量的变化等坐标图逐一分析，总量、细胞体积和有机物总量的变化等坐标图逐一分析，然后选择供选答案。

17、然后选择供选答案。【解析解析】蛙受精卵发育至囊胚的过程中，由于细胞不断蛙受精卵发育至囊胚的过程中，由于细胞不断分裂，故分裂，故DNADNA的总量逐渐增多；又因细胞分裂所需的营养的总量逐渐增多；又因细胞分裂所需的营养全部来自卵巢，并非来自外界，故分裂后的细胞体积越全部来自卵巢，并非来自外界，故分裂后的细胞体积越来越小。事实上，由于细胞分裂等生命活动的消耗，其来越小。事实上，由于细胞分裂等生命活动的消耗，其有机物总量亦减少。故选项有机物总量亦减少。故选项A A正确。正确。考纲解读：考纲解读：1、理解遗传的物质基础、理解遗传的物质基础2、掌握基因的分离规律和自由组合规律、掌握基因的分离规律和自由组合

18、规律3、掌握遗传病系谱图的遗传方式的判断方、掌握遗传病系谱图的遗传方式的判断方法及相关的几率计算法及相关的几率计算4、对生物染色体组数与生物体倍数需会分、对生物染色体组数与生物体倍数需会分析析5、几种育种方式的比较、几种育种方式的比较专题三：生命的延续、遗传与变异专题三：生命的延续、遗传与变异一、一、DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质(1)DNA是遗传物质是遗传物质肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验(1928年，英，格里菲思年，英，格里菲思)肺炎双球菌从无毒的肺炎双球菌从无毒的R型转化为有毒的型转化为有毒的S型，其毒型，其毒性的来源是菌体外的荚膜蛋白质。在本实验中加性的来源是菌体外的

19、荚膜蛋白质。在本实验中加热杀死的是蛋白质，而热杀死的是蛋白质，而DNA分子能耐分子能耐110高温，高温，所以仍能指挥合成荚膜蛋白，这是实验成功的关所以仍能指挥合成荚膜蛋白，这是实验成功的关键。键。1944年，美，艾弗里实验年，美，艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验 思考：在本实验中为什么选择思考：在本实验中为什么选择S、P的同的同位素分别对蛋白质和位素分别对蛋白质和DNA进行标记？为什进行标记？为什么不选么不选C或或H？此实验用到同位素标记法，很有典型性，此实验用到同位素标记法，很有典型性，许多知识都要用到，也是考试命题点，要许多知识都要用到，也是考试命题点，要在理解的基础上灵活

20、应用。在理解的基础上灵活应用。（2）RNA也是遗传物质。（某些病毒）也是遗传物质。（某些病毒）二、二、“基因的表达基因的表达”学法指导学法指导1、概念的学习、概念的学习（1）基因与性状的。）基因与性状的。控制生物性状的基本单位控制生物性状的基本单位。（2）基因与）基因与DNA的。的。有遗传效应的有遗传效应的DNA片段片段。（3）基因与遗传信息的。）基因与遗传信息的。基因上四种脱氧核苷酸基因上四种脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息的排列顺序代表遗传信息。（4）基因与染色体。）基因与染色体。在染色体上呈线性排列。染在染色体上呈线性排列。染色体是基因的主要载体。色体是基因的主要载体。编码区：能够编码蛋

21、白质，编码区：能够编码蛋白质，原核基因原核基因此区是连此区是连贯的，而贯的，而真核基因真核基因此区不连贯，有外显子和内含子此区不连贯，有外显子和内含子(不能编码蛋的序列不能编码蛋的序列)之别之别 非编码区：有调控遗传信息表达的核苷酸序列，非编码区：有调控遗传信息表达的核苷酸序列，在编码区的上游的非编码区有在编码区的上游的非编码区有RNA聚合酶的结合聚合酶的结合位点位点基因的结构基因的结构2、比较法、比较法（1）DNA和和RNA的比较的比较元素组成元素组成 基本单位基本单位 化学结构化学结构 空间结构空间结构DNARNADNA和和RNA的比较的比较元素组成元素组成 基本单位基本单位 化学结构化学

22、结构 空间结构空间结构DNAC、H、O、N、P脱氧核苷脱氧核苷酸酸(A、T、G、C)脱氧核苷脱氧核苷酸长链酸长链双螺旋结双螺旋结构构RNAC、H、O、N、P核糖核苷核糖核苷酸酸(A、U、G、C)核糖核苷核糖核苷酸链酸链单链结构单链结构（2）复制、转录和翻译的比较。）复制、转录和翻译的比较。复制复制转录转录翻译翻译时间时间场所场所模板模板原料原料条件条件产物产物特点特点信息传信息传递方向递方向复制复制转录转录翻译翻译时间时间分裂间期分裂间期生长发育生长发育整个过程整个过程场所场所细胞核细胞核细胞核细胞核核糖体核糖体模板模板DNA的两条链的两条链DNA一条链一条链mRNA原料原料脱氧核苷酸脱氧核苷

23、酸核糖核苷酸核糖核苷酸氨基酸氨基酸条件条件ATP、酶、酶ATP、酶、酶tRNA产物产物两个两个DNA单链的单链的mRNA蛋白质蛋白质特点特点半保留半保留边解旋边转录边解旋边转录顺次合成顺次合成信息传信息传递方向递方向DNA DNADNA mRNAmRNA蛋蛋白质白质三、巧用三、巧用“三口之家三口之家”进行遗传方式判断进行遗传方式判断1、父母无病生下患病女孩（常染色体隐性遗传）、父母无病生下患病女孩（常染色体隐性遗传）2、父母有病生下无病女孩（常染色体显性遗传）、父母有病生下无病女孩（常染色体显性遗传）无中生有是隐性，无中生有是隐性，隐性遗传看女病。隐性遗传看女病。有中生无是显性，有中生无是显性

24、，显性遗传看女病。显性遗传看女病。判断遗传系谱图遗传方式的主判断遗传系谱图遗传方式的主要步骤：要步骤：1、先寻找、先寻找“无中生有无中生有”或或“有中生有中生无无”的典型性家庭的典型性家庭 2、若没有、若没有“无中生有无中生有”或或“有中生有中生无无”则显隐性都有可能，需结合图谱采则显隐性都有可能，需结合图谱采用排除法来分析。用排除法来分析。3、各种遗传方式的特点：、各种遗传方式的特点：遗传方式遗传方式患者性别比例患者性别比例是否代代连续是否代代连续发病率发病率常显常显男女相当男女相当连续连续高高常隐常隐男女相当男女相当不连续不连续低低X显显女多于男女多于男连续连续高高X隐隐男多于女男多于女不

25、连续不连续低低四、有关遗传概率计算的解决总结四、有关遗传概率计算的解决总结1、利用自由组合定律来进行遗传概率的计算、利用自由组合定律来进行遗传概率的计算例、具有独立遗传的两对相对性状的纯种杂交例、具有独立遗传的两对相对性状的纯种杂交（AABBaabb），），F1自交得自交得F2，请从下面供选答案中，请从下面供选答案中选出与下列问题相符的正确答案：选出与下列问题相符的正确答案：A、1/8 B、1/4 C、3/8 D、9/16 E、5/8（1）F2中亲本类型的比例是（中亲本类型的比例是（）（2）F2中新的重中新的重组类型的比例是（组类型的比例是（）（3）F2中双显性状的比例是中双显性状的比例是（）

26、（4）F2中纯合子的比例是（中纯合子的比例是（）（5）F2中中重组类型的杂合子比例是（重组类型的杂合子比例是（）（6）F2中中AaBb的比的比例是（例是（）（7）F2中中Aabb的比例是（的比例是（）答案答案:(1)A (2)C (3)D (4)B (5)B (6)B (7)A2、人类遗传病的概率计算（基因的分离定律）、人类遗传病的概率计算（基因的分离定律）例、某家族中有成员患甲种隐性遗传病（由基因例、某家族中有成员患甲种隐性遗传病（由基因Bb控制），有成员患乙种隐性遗传病（由基因控制），有成员患乙种隐性遗传病（由基因Aa 控制）见下面的遗传系谱图。现已查明控制）见下面的遗传系谱图。现已查明6

27、号不号不携带致病基因。请问：携带致病基因。请问：（1）甲种遗传病的致病基因位于）甲种遗传病的致病基因位于_染色体上，染色体上，乙种遗传病的致病基因位于乙种遗传病的致病基因位于_染色体上染色体上甲病女性甲病女性乙病男性乙病男性896（2）写出下列两个个体的基因型）写出下列两个个体的基因型.个体个体8：_个体个体9:_。（3）若）若8号和号和9号婚配，子女中只患一种病的号婚配，子女中只患一种病的概率为概率为_，同时患两种病的概率为，同时患两种病的概率为_。答案：答案：（1）X 常常 （2）aaXBXB或或aaXBXb；AAXbY或或AaXbY （3）3/8 1/16五、遗传学部分几个计算公式的推导

28、五、遗传学部分几个计算公式的推导问题问题1、基因型为、基因型为Aa的个体连续自交的个体连续自交n代，后代中代，后代中杂合子的比例？纯合子的比例？显性性状个体的杂合子的比例？纯合子的比例？显性性状个体的比例和隐性性状个体的比例？比例和隐性性状个体的比例？答案：答案：杂合子杂合子Aa-1/2n 纯合子纯合子AA+aa-1-1/2n 显显性性状个体性性状个体AA+Aa-（2n+1）/2n+1 隐性隐性性状个体性状个体aa-（2n-1）/2n+1 问题问题2、某、某DNA分子中有分子中有1000个碱基对，其中有个碱基对，其中有600个腺嘌呤，复制个腺嘌呤，复制n次后需要游离的胞嘧啶脱氧次后需要游离的胞

29、嘧啶脱氧核苷酸个数？核苷酸个数？Sn=m（2n-1）问题问题3、含有对等位基因（分别位于对同源染、含有对等位基因（分别位于对同源染色体上）的个体自交，产生的配子类型，子代色体上）的个体自交，产生的配子类型，子代基因组合方式、子代基因型、表现型种类？基因组合方式、子代基因型、表现型种类？配子类型配子类型子代基因子代基因组合方式组合方式子代基因子代基因型种类型种类子代表现子代表现型的种类型的种类1对对214131212对对224232223对对23433323N对对2n4n3n2n六、染色体组数与生物体倍数的辨析六、染色体组数与生物体倍数的辨析1、个体发育的起点个体发育的起点（1）如果生物体由受精

30、卵或合子发育而来，生物体细）如果生物体由受精卵或合子发育而来，生物体细胞内有几个染色体组就是几倍体。胞内有几个染色体组就是几倍体。（2）如果生物体是由生殖细胞（卵细胞或花粉）直接）如果生物体是由生殖细胞（卵细胞或花粉）直接发育而来，不管细胞内有几个染色体组都叫单倍体。发育而来，不管细胞内有几个染色体组都叫单倍体。2、染色体组数：、染色体组数：细胞中相同的染色体有几条则含有几个染色体组细胞中相同的染色体有几条则含有几个染色体组在细胞、生物体的基因型中，相同座位上的基因出现在细胞、生物体的基因型中，相同座位上的基因出现几次就是几个染色体组。几次就是几个染色体组。七、几种育种方式的比较七、几种育种方

31、式的比较比比较较杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种基因工程育种基因工程育种原原理理常常 用用方方法法特特点点实实例例基因重组基因重组用物理或用物理或化学因素化学因素处理生物处理生物选择具有相选择具有相对性状的亲对性状的亲本杂交，连本杂交，连续自交，不续自交，不断选种断选种产生新的基因产生新的基因组合，育种时组合，育种时间长间长小麦、水小麦、水稻等稻等高产青霉菌高产青霉菌株的培育株的培育产生新的基产生新的基因，育种时因，育种时间短间短基因突变基因突变用花药离体用花药离体培养单倍体，培养单倍体，秋水仙素处秋水仙素处理单倍体幼理单倍体幼苗苗得到的全是得到的全是纯

32、合体，育纯合体，育种时间短种时间短水稻的花水稻的花药培养等药培养等染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异用秋水仙用秋水仙素处理萌素处理萌发的种子发的种子或幼苗或幼苗染色体增倍，染色体增倍，植株茎秆粗植株茎秆粗壮壮3N无籽西无籽西瓜的培育瓜的培育抗虫棉抗虫棉目的性强，育种目的性强，育种时间短，克服了时间短，克服了远缘杂交的障碍远缘杂交的障碍提取，结合，提取，结合，导入，检测导入，检测与表达与表达DNA重组重组其它育种方式：其它育种方式：1、利用植物激素育种。如无子番茄、利用植物激素育种。如无子番茄 原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育方法：在未受粉的

33、雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。子房就可以发育成无子果实。特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。说明：该种方法适用于植物说明：该种方法适用于植物。2、利用细胞工程育种。（见下表）、利用细胞工程育种。（见下表）原理原理植物体细胞杂交植物体细胞杂交细胞核移植细胞核移植方法方法用两个来自不同植物的体细胞用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细

34、胞，并且把融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用酶解法法。操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等。组织培养等。是把一生物的细胞核移植到另是把一生物的细胞核移植到另一生物的去核卵细胞中，再把一生物的去核卵细胞中，再把该细胞培育成一个新的生物个该细胞培育成一个新的生物个体。操作步骤包括：吸取细胞体。操作步骤包括：吸取细胞核、将移植到去核卵细胞中、核、将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技培育（可能要使用胚胎移植技术）等。术）等。举例

35、举例“番茄马铃薯番茄马铃薯”杂种植株杂种植株鲤鲫移核鱼，克隆动物等鲤鲫移核鱼，克隆动物等特点特点可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。组合范围。说明说明该种方法须植物组织培养等技该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。术手段的支持。该种方法有时须胚胎移植等技该种方法有时须胚胎移植等技术手段的支持。术手段的支持。2、细胞工程育种、细胞工程育种历届和育种相关的试题历届和育种相关的试题1 1、（、（2003高考全国卷、新课程卷高考全国卷、新课程卷2626）小麦品）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮种是纯合体，

36、生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（杆（aa）、抗病（）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即为杂合体），品种是杂合体（有一对基因杂合即为杂合体），生产上通常用块茎繁殖。现要选育黄肉（生产上通常用块茎繁殖。现要选育黄肉（Yy）、）、抗病抗病(Rr)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）（写出包括亲本在内的前三代即可）答案：答案：小麦

37、小麦第一代第一代AABBaabb 亲本杂交（亲本杂交（3分）分）第二代第二代F1AaBb 种植种植F1代自交（代自交（2分）分）自交自交第三代第三代F2AB，Abb，aaB，aabb种植种植F2代，选矮杆、抗病代，选矮杆、抗病（aaB_），继续自交，期望下代获得纯合体（），继续自交，期望下代获得纯合体（2分）分）马铃薯马铃薯第一代第一代 yyRr Yyrr 亲本杂交（亲本杂交（3分）分）第二代第二代 YyRr，yyRr，Yyrr，yyrr 种植，选黄肉、抗病（种植，选黄肉、抗病（YyRr）（）（3分）分）第三代第三代 YyRr 用块茎繁殖（用块茎繁殖（2分）分）2下图表示棉花品种和两个品系培育

38、出新品种的可能方法，I表示培育过程，请回答：(1)由品种和经过过程由品种和经过过程I、V培育出新品种的育种方培育出新品种的育种方式是式是_。(2)由品种经过过程由品种经过过程培育品种常用的方法是培育品种常用的方法是_。(3)由 品 种 经 过 过 程由 品 种 经 过 过 程 培 育 品 种 常 用培 育 品 种 常 用_方法。方法。(4)由 品 种 直 接 形 成 品 种 的 过 程由 品 种 直 接 形 成 品 种 的 过 程 被 称 为被 称 为_。(5)由品种经过过程由品种经过过程培育品种的最简便方法是培育品种的最简便方法是_。(6)若外源基因若外源基因D为苏云金芽孢杆菌质粒的抗虫基因

39、，为苏云金芽孢杆菌质粒的抗虫基因，在品种中有了同样的杀虫蛋白，该品种的种植在环在品种中有了同样的杀虫蛋白，该品种的种植在环境保护上的重要作用是境保护上的重要作用是_.参考答案参考答案：(1)杂交育种杂交育种 (2)花药离体培养花药离体培养 (3)多倍体育种多倍体育种 (4)人工诱变人工诱变(诱变育种诱变育种)(5)自交自交 (6)减少环境污染减少环境污染3 3、番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。、番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育耐贮藏的番茄新

40、品合成，可使番茄贮藏时间延长，培育耐贮藏的番茄新品种。此转基因番茄已于种。此转基因番茄已于19931993年在美国上市，请回答年在美国上市，请回答（1 1）促进果实成熟的重要激素是？它能够发生的化）促进果实成熟的重要激素是？它能够发生的化学 反 应 类 型 有 、学 反 应 类 型 有 、_ _ _ _ _、_ _ _ _ _。（2 2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀剪刀”是是_，基因的，基因的“针线针线”是是_，基，基因 的因 的“运 输 工 具运 输 工 具”是是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

41、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（3 3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是培育新品种的主要优点是_、_和和_。答案答案（1 1）乙烯加成氧化聚合）乙烯加成氧化聚合（2 2）限制性内切酶）限制性内切酶DNADNA连接酶运载体连接酶运载体 （3 3）目的性强育种周期短）目的性强育种周期短 克服运缘杂交的障碍克服运缘杂交的障碍4 4、如下图所示为发酵工程生产产品的流程图，据图回答：、如下图所示为发酵工程生产产品的流程图，据图回答：（1 1）能生产人生长激素）能生产人生长激素 的工程菌是通过培养的工程菌是通过培

42、养 的，是的，是_；高青霉素菌种是通过高青霉素菌种是通过 培育的，培育的，_，是是_ _。（2）整个过程的中心阶段是发酵，要随时取样检测培养）整个过程的中心阶段是发酵，要随时取样检测培养基中的细菌数目、产物浓度等。同时，要严格控制基中的细菌数目、产物浓度等。同时，要严格控制_和通气量、转速等发酵条件。和通气量、转速等发酵条件。（3）若是单细胞蛋白的话，是）若是单细胞蛋白的话，是_，氨基，氨基酸、维生素属中的酸、维生素属中的_产物。产物。答案：答案：（1）基因工程诱变育种细胞工程）基因工程诱变育种细胞工程（2）溶氧量、温度、）溶氧量、温度、pH（3）微生物菌体初级代谢）微生物菌体初级代谢 5右图

43、是用DNA测序仪测出的某人DNA片段的碱基排列顺序。下列四幅图是DNA测序仪测出的另外四人DNA片段的碱基排列顺序，请认真比较这四幅图，其中与右图碱基排列顺序最相似的是C高考试题回顾高考试题回顾1 1、右图为某单基因遗传病系谱图，、右图为某单基因遗传病系谱图，4号和号和6号表示男性患者，则号表示男性患者，则3号是杂号是杂合体的机率合体的机率A2/3 B1/2 C1/3或或2/3 D1/2或或2/3D2 2、一对夫妇生了一个性染色体为、一对夫妇生了一个性染色体为XXYXXY的儿子。如果母亲是色的儿子。如果母亲是色盲，父亲、儿子色觉正常，此染色体变异发生在什么之中盲，父亲、儿子色觉正常，此染色体变

44、异发生在什么之中?如如果父亲是色盲，母亲、儿子色觉正常，则此染色体变异发生果父亲是色盲，母亲、儿子色觉正常，则此染色体变异发生在什么之中在什么之中?如果父亲正常，母亲、儿子是色盲，则此染色体如果父亲正常，母亲、儿子是色盲，则此染色体变异发生在什么之中变异发生在什么之中?其中正确的是哪一组其中正确的是哪一组A A精子、卵细胞、不确定精子、卵细胞、不确定 B B精子、不确定、卵细胞精子、不确定、卵细胞C C卵细胞、精子、不确定卵细胞、精子、不确定 D D卵细胞、不确定、精子卵细胞、不确定、精子B B3基因基因A、B、C分别控制酶分别控制酶1、酶、酶2和酶和酶3的合成，可将的合成，可将一原本无色的物

45、质转变为黑色素，即：无色物质一原本无色的物质转变为黑色素，即：无色物质X物物质质Y物质物质黑色素。则基因型为黑色素。则基因型为AaBbCc的两个个体交的两个个体交配，出现黑色子代的概率为配，出现黑色子代的概率为 A164 B364 C2764 D964 酶酶1酶酶2酶酶3C4、基因型的、基因型的AaBb的个体与基因型为的个体与基因型为aaBb的个体杂交，的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中两对基因独立遗传，则后代中A、表现型、表现型4种，比例为种，比例为3:1:3:1；基因型；基因型6种种 B、表现型、表现型2种，比例为种，比例为3:1，基因型，基因型3种种C、表现型、表现型4种，比例为种，

46、比例为9:3:3:1；基因型；基因型9种种D、表现型、表现型2种，比例为种，比例为1:1，基因型，基因型3种种A5如果基因型为如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是中的生存能力或竞争能力是AA=Aaaa，则在长期的选，则在长期的选择过程中，下列能比较正确地表示择过程中，下列能比较正确地表示A基因和基因和a基因之间基因之间的比例变化的曲线是的比例变化的曲线是A 5 5、玉米幼苗的绿色和白色是一对相对性状（控制该相对性状的、玉米幼苗的绿色和白色是一对相对性状（控制该相对性状的基因用基因用G和和g表示），以杂合体自交产生的种子为材料做实验

47、，将表示），以杂合体自交产生的种子为材料做实验，将其中其中400粒种子播种在有光处，另粒种子播种在有光处，另400粒种子播种在暗处，数日后，粒种子播种在暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下表：种子萌发成幼苗，统计结果如下表：性状性状分析此表能得出的结论有分析此表能得出的结论有A绿色为显性性状，白色为隐性性状绿色为显性性状，白色为隐性性状B叶绿素的形成与光照有关叶绿素的形成与光照有关C叶色的性状只是由基因型决定的叶色的性状只是由基因型决定的D从理论上推断，杂合体自交产生的种子的基因型应为从理论上推断，杂合体自交产生的种子的基因型应为GG、Gg、gg 幼苗数目幼苗数目 绿绿 色色 白白 色色

48、黑黑 暗暗0398光光 照照29898环境环境ABD6 6、某医院、某医院X光检查室医生萧先生生育了一儿（萧虎）、一女光检查室医生萧先生生育了一儿（萧虎）、一女（萧妹），萧虎患有伴（萧妹），萧虎患有伴X染色体单基因隐性疾病，萧妹患有常染染色体单基因隐性疾病，萧妹患有常染色体单基因显性疾病。萧虎、萧妹的父母、祖父母、外祖父母均色体单基因显性疾病。萧虎、萧妹的父母、祖父母、外祖父母均无这两种疾病。家人怀疑萧虎、萧妹的患病均与父亲的工作环境无这两种疾病。家人怀疑萧虎、萧妹的患病均与父亲的工作环境有关，医院方却坚持只有一个孩子的患病可能与此有关。有关，医院方却坚持只有一个孩子的患病可能与此有关。（1）

49、医院方认为）医院方认为 （萧虎或萧妹）的患病可能与父亲的工（萧虎或萧妹）的患病可能与父亲的工作环境有关。试阐明理由作环境有关。试阐明理由。（2）有人建议，若萧虎、萧妹将来与健康人（假设均不携带）有人建议，若萧虎、萧妹将来与健康人（假设均不携带致病基因）结婚生育，为了尽量减少子代继承致病基因的概率，致病基因）结婚生育，为了尽量减少子代继承致病基因的概率，应该考虑选择孩子的性别。应该考虑选择孩子的性别。你认为此建议合理、不合理或部分合理？你认为此建议合理、不合理或部分合理？。请用遗传图解的形式阐明你的观点（大写字母表示显性基因请用遗传图解的形式阐明你的观点（大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基

50、因，字母自设。），小写字母表示隐性基因，字母自设。）遗传图解一：遗传图解一：遗传图解二：遗传图解二：参考答案参考答案：（1 1）萧妹萧妹 因为萧妹所患疾病是显性基因控制的，其父母若携因为萧妹所患疾病是显性基因控制的，其父母若携带此基因，必然会表现出该疾病例的性状带此基因，必然会表现出该疾病例的性状既然萧妹的父母携带此致病基因，则只可能是他们的生殖细既然萧妹的父母携带此致病基因，则只可能是他们的生殖细胞发生了基因突变。胞发生了基因突变。X射线是诱导基因突变的因素之一，其父亲射线是诱导基因突变的因素之一，其父亲的工作环境经常存的工作环境经常存X射线污染，故可怀疑萧妹的患射线污染，故可怀疑萧妹的患