理解常见文言实词在文中的含义-优秀课件.ppt

1、 理解理解常见常见文言实词文言实词在文中在文中的含义的含义结合具体的语境结合具体的语境考纲解读考纲解读:D方法方法”例二 解释下列文言词的意思 1 内外乖者，可亡也。2 惩恶而劝善 3 吾闻汉 购我头千金，邑万户 4 反袂拭面，涕沾袍（不协调）（不协调）（鼓励）（鼓励）（悬赏捉拿）（悬赏捉拿）（眼泪）（眼泪）C例2 解释文言词“故”1 既克，公问其故 2 朝去暮来颜色故 3桓侯故使人问之 4彼竭我盈，故 克之 5浮云游子意，落日故人情 6此物故非西产（原因）（原因）（老）（老）（故意）（故意）（所以）（所以）（老友）（老友）（本来）（本来）例3 解释文言词“胜”1 胜友如云 2 胜地不常 3

2、躬逢胜饯 4 此时无声胜有声 5 刑人如恐不胜，天下皆叛之 （才华出众）（美丽的）(盛大的)（胜过）（尽，完）六六 词类活用词类活用 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备乙类词的语法特点，并临时做乙类词用。较常见的是：名词、形容词活用为动词，名词活用为状语、动词，形容词活用为名词，使动，意动，为动。例题应用 1 1天下云集响应，赢粮而景从。天下云集响应，赢粮而景从。2 2人皆得以隶使之人皆得以隶使之 3籍吏民，封府库 4买五人之头而函之 5 5后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之,亦使亦使后人复哀后人也后人复哀后人也 6 6孔子登东山而小鲁孔子登东山而小鲁云、响、景

3、：像云彩、回声、云、响、景：像云彩、回声、影子一样影子一样隶：像对待奴隶一样隶：像对待奴隶一样籍：登记籍：登记函：函：用匣子装用匣子装哀：为哀：为哀叹哀叹小：认为小：认为小小 积累和推断积累和推断 巧解文言实词巧解文言实词一一.字形推断法字形推断法 可以独可以独飨飨白白粲粲。飨，右边是飨，右边是“食食”，大概是，大概是“食用食用,享受享受”。粲，。粲，下边是下边是“米米”，大概是米一类的东西。，大概是米一类的东西。王怒曰：王怒曰：“劓劓之。之。”劓：割掉鼻子。劓：割掉鼻子。君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺 造造 的义符为的义符为 辶辶，联系下文，联系下文袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺，不

4、难推测与处所关联的词义应该是不难推测与处所关联的词义应该是 到到去去 的意思的意思口口与口及语言等动作有关（吹、吮）与口及语言等动作有关（吹、吮）心心关于心理（恨、志）关于心理（恨、志）示示和神祉有关（祖）和神祉有关（祖）衣衣与衣服有关（袖、襟）与衣服有关（袖、襟）例例:汉字中的形声字占汉字中的形声字占70%以上，而形声字的形旁以上，而形声字的形旁具有表意功用。因此，我们可以根据形声字的具有表意功用。因此，我们可以根据形声字的形旁去推断实词的含义。形旁去推断实词的含义。“故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就砺砺则利则利”“公父母春秋高，若少屈，冀得一归公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐觐。”砺砺

5、:磨刀石。磨刀石。觐觐:拜见拜见二、对称结构互解法二、对称结构互解法 利用相似的语言结构中，处于利用相似的语言结构中，处于对应位置对应位置上的词语往往在意义上上的词语往往在意义上相相同、相近同、相近或或相反、相对相反、相对的特点，求的特点，求得词语正确的解释。得词语正确的解释。奉之奉之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急急 六国论六国论通通五经，五经，贯贯六艺六艺 张衡传）张衡传）栗栗深林兮深林兮惊惊层巅层巅 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 惠文、武、昭襄惠文、武、昭襄蒙蒙故业，故业，因因遗策遗策 过秦论过秦论时浓雾半时浓雾半作作半半止止 （游黄山记游黄山记）解析：解析：中加点的词意思相同，可以互为释义。

6、它们的中加点的词意思相同，可以互为释义。它们的义项分别是义项分别是更加更加精通精通使使战栗震惊。战栗震惊。句中句中“蒙蒙”和和“因因”的意思相近，的意思相近，“因因”解释为解释为“沿用、沿袭沿用、沿袭”，由此再结合，由此再结合“蒙蒙”的上下文可以推断的上下文可以推断“蒙蒙”为为“继承继承”义。义。句中句中“作作”和和“止止”的意思应该相反，的意思应该相反，“止止”是是“停止停止”义，那么可以反向推知义，那么可以反向推知“作作”当为当为“起来起来”义。义。相随属，而相随属，而累世不见累世不见也。也。屈原列传屈原列传 上下句以上下句以“而而”连接，表并列。据连接，表并列。据“亡亡国破家国破家”这个

7、并列结构的短语，可推知这个并列结构的短语，可推知“圣君治圣君治国国”亦为并列关系，亦为并列关系，“圣君治国圣君治国”当翻译成当翻译成“圣圣明之君，治平之国明之君，治平之国”。全句可翻译为全句可翻译为 解释下列加点的词解释下列加点的词1.1.忧劳可以兴国忧劳可以兴国,逸豫逸豫可以亡身可以亡身2.2.南取汉中南取汉中,西西举举巴蜀巴蜀3.3.急湍甚箭急湍甚箭,猛浪若猛浪若奔奔4.4.将者国之辅也将者国之辅也,辅周则国必强辅周则国必强,辅辅隙隙则国必弱则国必弱5.5.诋诋大酋当死大酋当死,骂逆贼当死骂逆贼当死6.6.一年所居成一年所居成聚聚,两年所居成邑两年所居成邑7.7.早夜以思早夜以思,去其不如

8、舜者去其不如舜者,就就其如舜者其如舜者8.8.忠不必用兮忠不必用兮,贤不必贤不必以以安逸享乐安逸享乐攻下攻下,攻取攻取奔马奔马不周全不周全,不周到不周到辱骂辱骂村落村落养成养成,造成造成任用任用对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 (07.(07.重庆重庆)A.A.累迁侍讲学士，累迁侍讲学士，充充东宫讲官东宫讲官 充：担任充：担任B.B.臣奉使臣奉使遄遄行，适遇亢旱行，适遇亢旱 遄：速疾遄：速疾 C.C.江南、浙东流亡江南、浙东流亡载载道道 载：负载载：负载 D.D.始于始于容容隐，成于蒙蔽隐，成于蒙蔽 容：包庇容：包庇 答案答案:C.D:C

9、.D项下一句应理解为项下一句应理解为”蒙骗遮蔽蒙骗遮蔽”,可推了可推了上一句是上一句是”包庇隐藏包庇隐藏”.全句意思是全句意思是”最初是包庇隐最初是包庇隐藏藏,最后酿成蒙蔽欺骗最后酿成蒙蔽欺骗”.C.C项的项的”载载”是是”充满充满的的意思意思,成语有成语有”怨声载道怨声载道”.三、借助语法分析作推断三、借助语法分析作推断 运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义。语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义。例例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项

10、是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他后因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C“樵樵”作作“取取”的宾的宾语，应为名词，指柴语，应为名词，指柴草。草。(2000年高考年高考11题题)例例2：臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？久之，目似瞑，久之，目似瞑，意意

11、暇甚暇甚 “意意”后面带有宾词语，作动词，应解释为后面带有宾词语，作动词，应解释为“料料想想”；的的“意意”作主语，为名词，作主语，为名词，的的“意意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子样子”；的的“意意”作作“无无”的宾语，自然也是名词，应解释的宾语，自然也是名词，应解释为为“意图意图”或或“心意心意”。联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。其异同，然后初步确定文中实词的含义。荆州之民荆州之民附附操者，逼兵势耳。操者，逼兵势耳。赤壁之战赤壁之战 乘乘彼垝垣，以望复关。彼垝垣，

12、以望复关。诗诗卫卫风风氓氓乘：登上、登临乘：登上、登临 1.1.擒率五百人宵擒率五百人宵济济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。济：同舟共济，渡江。济：同舟共济，渡江。薄薄而观之而观之3 3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4 4、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”。对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （20032003年年1111题）题）A A讽讽帝大征四方奇技讽：劝告。帝大征四方奇技讽：劝告。B B咸私咸私哂哂其矫饰焉其矫饰焉 哂：讥笑。哂：讥笑。C

13、 C恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：优待。人尽礼遇：优待。D D太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。讽：讽：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂夫子何哂 由也？由也？”遇：遇：鸿门宴鸿门宴“不如因善遇之不如因善遇之”：对待，招待。：对待，招待。务：务：过秦论过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。从事，致力于。C C五、语境推断法五、语境推断法字不离词，词不离句，字不离词，词不离句，句不离段，段不离文句不

14、离段，段不离文 阅读一阅读一 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚一人偶冲道，缚至府，问曰：至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，其人不识所谓，漫应之曰：漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概）理解理解:弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有娠我夫人有娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一

15、男一女果双生一男一女”“璋也弄璋也弄,瓦也弄瓦也弄”弄璋：生男弄璋：生男弄瓦：生女弄瓦：生女2、怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲上官大夫见而欲夺夺之，屈平不之，屈平不与与篡改篡改赞同赞同 六、代入法六、代入法对下列句子中词语的解释，对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（不正确的一项是（）（）（03年高考）年高考）A 讽帝大征四方奇技讽帝大征四方奇技 讽：劝告讽：劝告B咸私哂其矫饰焉咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑哂：讥笑C恐为身祸，每遇人尽礼恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待遇：优待D太宗初即位，务止奸吏太宗初即位，务止奸吏 务：致力务：致力C七、排除法七、排除法记住一个规律：记住一个规律：文言文中文言文中“几乎一个字就是一个词几乎一个字就是一个词”。巧解文言实词巧解文言实词