现代教育技术应用与语文教学关系研究课件.pptx
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- 关 键 词:
- 现代教育技术 应用 语文 教学 关系 研究 课件
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1、现代教育技术应用与语文教学关系研究现代教育技术应用与语文教学关系研究现代教育技术应用与语文教学漫谈现代教育技术应用与语文教学漫谈 现代教育技术在现代教育技术在语文语文教学中的教学中的重要性重要性现代教育现代教育技术在语文教学中的技术在语文教学中的优越性优越性现代教育技术对教师教育的现代教育技术对教师教育的要求要求语文语文教学教学中现代教育资源中现代教育资源的的选择选择与运用与运用现代教育技术在语文教学中的重要性现代科学技术和社会发展的需要现代科学技术和社会发展的需要教育教育改革与发展的改革与发展的需要需要现代科学技术和社会发展的需要现代科学技术和社会发展的需要电子白板走进教室电子白板走进教室微
2、课程的出现微课程的出现“一师一优课一师一优课”赛课赛课网络进入生活网络进入生活教师自修提高教师自修提高“EEPOEEPO课课”优化优化Word2003Word2003,20072007,2013,20142013,2014,win7win7操作系操作系统等软件开发迅速。统等软件开发迅速。计算机考试的跟进计算机考试的跟进教育改革与发展的需要教学评价的更新 新课程标准,为适应新课程标准,为适应教教育发展育发展的要求,在对学科定的要求,在对学科定位、位、教学目的教学目的的要求、的要求、教学教学内容内容、教学手段教学手段和和教学评估教学评估作出相应调整的同时,还增作出相应调整的同时,还增加了加了“教学
3、设备教学设备”这个亮点。这个亮点。教学手段的更新教育改革与发展的需要教学观念的改变 基础教育课程改革纲要提出基础教育课程改革纲要提出“改改变课程实施过于强调变课程实施过于强调接受学习、死记硬接受学习、死记硬背、机械训练的现状背、机械训练的现状,倡导学生,倡导学生主动参主动参与、乐于探究、勤于动手与、乐于探究、勤于动手,培养学生,培养学生搜搜集和处理信息的能力、获取新知识的能集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力合作的能力。即新课程强调改变学生的。即新课程强调改变学生的学习方式,倡导建立具有学习方式,倡导建立具有“主动参与
4、,乐主动参与,乐于探究,交流与合作于探究,交流与合作”特征的学习方式。特征的学习方式。改变参与方式改变参与方式改变思维方式改变思维方式改变获取知识方式改变获取知识方式现代教育技术应用于语文现代教育技术应用于语文教学教学的优越性的优越性资源选择的优越性资源选择的优越性功能运用的优越性功能运用的优越性教学能效的优越性教学能效的优越性容量大容量大创设情景创设情景图文吸引图文吸引色彩吸引色彩吸引视频冲击视频冲击丰富的表现力丰富的表现力节约时间节约时间资源整合资源整合弥补教师能力的不足弥补教师能力的不足弥补传统教学的不足弥补传统教学的不足课前课前求知欲求知欲课中课中理解课文理解课文课后课后推向高潮推向高
5、潮板面分割板面分割色彩色彩字体字体图像图像影像影像动画动画声音声音教学能效四优化教学能效四优化抽象问题具体化枯燥问题趣味化静止问题动态化复杂问题简单化现代教育技术对教师的要求现代教育技术对教师的要求对教师教育能力的要求对教师教育能力的要求对教师角色转变的要求对教师角色转变的要求现代教育技术对教师教育现代教育技术对教师教育能力的要求能力的要求具有现代教育理念具有现代教育理念具有信息化教育素养具有信息化教育素养具备信息化教育设计能力具备信息化教育设计能力具备教育信息资源获取与应用能力具备教育信息资源获取与应用能力具有教学研究与终身学习能力具有教学研究与终身学习能力现代教育技术对教师角色现代教育技术
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