物理九年级第17章第3节《电阻的测量》市优质课获奖课件-.ppt

1、1 1.会利用伏安法测量电阻的阻值会利用伏安法测量电阻的阻值.2 2.在实验过程中，进一步培养综合使用电学器材进行实验在实验过程中，进一步培养综合使用电学器材进行实验探究的能力探究的能力.3.3.通过实验探究培养学生的创新精神和集体协作精神通过实验探究培养学生的创新精神和集体协作精神知识回顾：1、电路的三个基本物理、电路的三个基本物理量：量：物理量：物理量：，物理量：物理量：，物理量：物理量：，电流电流 I 电压电压U电阻电阻R2、欧姆定律、欧姆定律内容：内容：。表达式：表达式：。一段导体中的电流，与这一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成

2、反比。段导体的电阻成反比。测量工具：测量工具：测量工具：测量工具：电流电流表表电压电压表表变形式：变形式：、。用电压表测出一段导体两端的用电压表测出一段导体两端的电压是电压是7.2V7.2V,用电流表测出通过这用电流表测出通过这段导体的电流为段导体的电流为0.4A0.4A，求这段导体，求这段导体的电阻的电阻.p 1.1.实验原实验原理：理：IUR 测电压、电流测电压、电流-算电阻算电阻伏安法伏安法-测量未知测量未知电阻电阻184.02.7AVIUR解：滑动变阻器。滑动变阻器。p 2 2.实验仪实验仪器：器：p 3 3.实验电实验电路：路：滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：改变电路中的电流和电

3、压，进行改变电路中的电流和电压，进行多次测量求平均值，减小误差。多次测量求平均值，减小误差。待测电阻待测电阻R R、电压表、电压表、电流表、电流表、电源、电源、开关、开关、导线、导线、断开开关断开开关 先连串联，再连并联先连串联，再连并联 注意电表的正负接线柱及量程注意电表的正负接线柱及量程p 4.4.实验过实验过程：程：SPRx摆摆连连检检VRxA 开关和变阻器靠近右手开关和变阻器靠近右手 电流表和电压表尽量靠近电流表和电压表尽量靠近 摆放合理，不出交叉线摆放合理，不出交叉线 闭合开关前变阻器调到阻值最大闭合开关前变阻器调到阻值最大 试触检查是否工作正常试触检查是否工作正常 次次数数 VRx

4、Ap 5 5.实验表实验表格：格：U/V I/AR/R平平/求平均值目的是减小误差。求平均值目的是减小误差。1 12 21.51.5p 6.6.实验实验讨讨论论：摆摆连连调调检检故障故障2 2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。电流表和电压表的指针偏转角度很小。判断：判断：电压表和电流表的量程可能电压表和电流表的量程可能都选择过大。都选择过大。故障故障1 1：电流表与电压表的指针反向偏转。电流表与电压表的指针反向偏转。判断：判断：电流表和电压表的电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反。接线柱接反。SPRx故障故障3 3：调节滑动变阻器，电流表和电压调节滑动变阻器，电流表和电压表示数无变化。表

5、示数无变化。判断：判断：滑动变阻器没有滑动变阻器没有 “一上一一上一下下”连接。连接。p 6.6.实验实验讨讨论论：摆摆连连调调检检故障故障4 4：连接好最后一根导线后，两电表连接好最后一根导线后，两电表立刻有示数。立刻有示数。判断：判断：连接电路时开关连接电路时开关没断开。没断开。SPRx故障故障5 5：闭合开关，电流表无示数，电压闭合开关，电流表无示数，电压表有明显偏转。表有明显偏转。判断：判断：电阻电阻Rx断路。断路。p 6.6.实验实验讨讨论论：摆摆连连调调检检SPRx故障故障6 6：闭合开关，电流表有示数，电压表无示数。闭合开关，电流表有示数，电压表无示数。判断：判断：电阻电阻Rx短

6、路。短路。p 6.6.实验实验讨讨论论：摆摆连连调调检检SPRx故障故障7 7：移动滑动变阻器器滑片时移动滑动变阻器器滑片时，电，电流表示数变大，而电压表的示数却变小。流表示数变大，而电压表的示数却变小。判断：判断：电压表错接在滑动变阻器电压表错接在滑动变阻器两端。两端。p 6.6.实验实验讨讨论论：摆摆连连调调检检连接电路时的几种故障：连接电路时的几种故障：1、电流表无示数，电压表有示数（跟电源、电流表无示数，电压表有示数（跟电源电压一样）。电压一样）。因为待测电阻断路。因为待测电阻断路。2、电流表有示数，电压表无示数。、电流表有示数，电压表无示数。因为待测电阻短路。因为待测电阻短路。3、移

7、动滑片时，电流表示数变大，电压表、移动滑片时，电流表示数变大，电压表示数变小。示数变小。因为电压表并联在滑动变阻器两端。因为电压表并联在滑动变阻器两端。4、连好最后一根导线后，灯泡亮起来，两、连好最后一根导线后，灯泡亮起来，两电表有示数。电表有示数。因为连接电路时开关没断开。因为连接电路时开关没断开。5、无论怎样移动滑动变阻器，电流表和电、无论怎样移动滑动变阻器，电流表和电压表示数无变化。压表示数无变化。因为滑动变阻器没有因为滑动变阻器没有“一上一下一上一下”连接。连接。次次数数 VRxAp 7 7.实验数实验数据：据：U/V I/AR/R平平/1 12 21.51.59.49.410100.

8、0.1 10.0.2 20.160.169.89.8 10100I/AR1R2U/V电阻图像靠近电压坐标轴的电阻大电阻图像靠近电压坐标轴的电阻大R1 R2 1 2 3 1 2 3 平均值平均值电压（电压（V V）电流（电流（A A）电阻（电阻（）0.31.82.60.10.20.253910.4小灯泡的电阻是变化的，为什小灯泡的电阻是变化的，为什么？么？小灯泡越亮，灯丝温度越高，小灯泡越亮，灯丝温度越高，电阻越大电阻越大伏安法测量灯泡电阻：伏安法测量灯泡电阻：小灯泡越亮，灯丝温度越高，小灯泡越亮，灯丝温度越高，电阻越大电阻越大1.1.伏安法测伏安法测未知电阻未知电阻的阻的阻值，多次测量需要值，

9、多次测量需要求平均求平均值值，目的是，目的是减小误差减小误差。2.2.伏安法测伏安法测小灯泡小灯泡的阻值，的阻值，不需要求平均值不需要求平均值，多次实，多次实验目的是验目的是寻找普遍规律，寻找普遍规律，避免结论的偶然性避免结论的偶然性。多次测量的不同目的：多次测量的不同目的：在在“伏安法伏安法”测电阻实验中，如测电阻实验中，如果电压表损坏了，给你一个电压果电压表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只电流表，一个不变的电源，一只电流表，一个阻值已知的电阻阻值已知的电阻 R0，使用以上使用以上器材测出未知电阻器材测出未知电阻Rx的值的值 方法一：方法一：如图如图1所示所示 说明出步骤：？说明出步骤：

10、？表达式：表达式：在在“伏安法伏安法”测电阻实验中测电阻实验中，如果电流表损坏了，给你，如果电流表损坏了，给你一个电压不变的电源，一只一个电压不变的电源，一只电压表，一个阻值已知的电电压表，一个阻值已知的电阻阻 R0，使用以上器材测出使用以上器材测出未知电阻未知电阻Rx的值的值R0RxVVU0UxS2.2.实验步骤实验步骤:（a a）S S闭合测出闭合测出R0R0的电压的电压为为U0;U0;（b b）再测出）再测出RxRx的电压为的电压为Ux Ux;（c c）Rx=_Rx=_。I=U0/R0I=Ux/RxUx*R0/U0）课堂练课堂练习：习：实验小结：实验小结：p 1.1.实验原实验原理：理：

11、IUR伏安法伏安法 测电阻测电阻p 2 2.实验电实验电路：路：VRxAp 3 3.实验表实验表格：格：次次数数 U/V I/A R/R平平/9.49.410100.0.1 10.0.2 20.160.169.89.8 1 12 210101.51.5求平均值目的是减小误差。求平均值目的是减小误差。电阻的测量电阻的测量IUR 滑支变阻器的作用：滑支变阻器的作用：、。测电阻时，用测电阻时，用。小灯泡的电阻会小灯泡的电阻会。与与已知已知定值电阻定值电阻并并联联与与已知已知定值电阻定值电阻串串联联与与已知最大阻值的已知最大阻值的滑动变阻器滑动变阻器串串联联与与已知已知定值电阻定值电阻串串联联与与已知最大阻值的已知最大阻值的滑动变阻器滑动变阻器串串联联不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。老来窘隘而已。郑板桥郑板桥 教师寄语教师寄语