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类型爸爸的花儿落了-优秀上课专用课件.pptx

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5889857
  • 上传时间:2023-05-14
  • 格式:PPTX
  • 页数:16
  • 大小:602.84KB
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    关 键  词:
    爸爸 花儿 优秀 上课 专用 课件
    资源描述:

    1、 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒。长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落。人生难得是欢聚,惟有别离多。原名原名林含英林含英,小名英子,原籍台,小名英子,原籍台湾省苗栗县。湾省苗栗县。19181918年年3 3月月1818日生于日本大阪,不久日生于日本大阪,不久即随父母返台,后举家迁居北京。从北京新闻专即随父母返台,后举家迁居北京。从北京新闻专科学校毕业后任科学校毕业后任世界日报世界日报记者。记者。19481948年与家年与家人回到故乡台湾,任人回到故乡台湾,任国语日报国语

    2、日报编辑。编辑。19531953年年主编主编联合报联合报副刊,开始文艺创作。副刊,开始文艺创作。19671967年创年创办办纯文学杂志纯文学杂志,以后又经营纯文学出版社。,以后又经营纯文学出版社。她的创作丰富,代表作有她的创作丰富,代表作有散文集散文集窗窗、一家一家之主之主,短篇小说集短篇小说集城南旧事城南旧事,长篇小说长篇小说春风春风、孟珠的旅程孟珠的旅程等。等。林海音林海音(1918191820012001)教学目标教学目标1.1.有感情地朗读课文,感知课文内容,有感情地朗读课文,感知课文内容,用简洁的语言概述文章大意。用简洁的语言概述文章大意。2.2.理清文章思路,揣摩人物形象。理清文章

    3、思路,揣摩人物形象。3.3.理解作者的思想感情,体味人与人理解作者的思想感情,体味人与人之间的真情。之间的真情。肿胀(肿胀()叮嘱()叮嘱()恐惧()恐惧()花圃(花圃()低哑()低哑()鸡毛掸子()鸡毛掸子()咻咻(咻咻()抡()抡()栅栏()栅栏()玉簪花(玉簪花()骊歌()骊歌()柒()柒()zhngzhkngpydnxizhznlqln叮嘱叮嘱骊歌骊歌恐惧恐惧镇定镇定再三嘱咐。再三嘱咐。告别的歌。告别的歌。害怕、惧怕。害怕、惧怕。遇到紧急的情况不慌不乱。遇到紧急的情况不慌不乱。1.1.你能理解题目中蕴涵的你能理解题目中蕴涵的深刻含义吗?深刻含义吗?“花花”在全在全文结构中起怎样的作用?

    4、文结构中起怎样的作用?一方面指爸爸种的夹竹桃的凋落;一方面指一方面指爸爸种的夹竹桃的凋落;一方面指象征天性爱花的爸爸辞世。(象征天性爱花的爸爸辞世。(题目一语双关题目一语双关)“花花”是全文的线索,贯穿全文的始末作用。是全文的线索,贯穿全文的始末作用。对孩子管教严厉并充满爱心的人对孩子管教严厉并充满爱心的人 鼓励孩子要坚强鼓励孩子要坚强,无论遇到什么困,无论遇到什么困难只要硬着头皮去做,就闯过去了。难只要硬着头皮去做,就闯过去了。很重感情很重感情,听到弟弟被日本人害死,听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血。的消息,便急得吐血。特别爱花特别爱花,每天下班回来,第一件,每天下班回来,第一件事就是

    5、浇花。事就是浇花。2.从全文看,爸爸是一个怎样的人?从全文看,爸爸是一个怎样的人?3.文章表达了作者什么样的文章表达了作者什么样的思想感情?思想感情?表达了作者失去父亲的痛楚与无奈和表达了作者失去父亲的痛楚与无奈和对父亲深深的眷念之情,同时还夹杂对父亲深深的眷念之情,同时还夹杂着长大坚强面对生活的信念。着长大坚强面对生活的信念。文中哪些写的是眼前事,哪些写的是回忆中的事,回忆的事情是怎样引出来的?文中哪些内容暗示出爸爸已经病得很重,可能将不久于人世?怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?毕业礼上衣毕业礼上衣襟上的夹竹桃襟上的夹竹桃毕业礼上韩主任毕业礼上韩主任讲话,我们唱骊歌讲话,我们唱骊歌回想

    6、回想昨天去医院探望爸爸,昨天去医院探望爸爸,他嘱咐我不要迟到他嘱咐我不要迟到引出六年前因引出六年前因“我我”赖赖床,爸爸对床,爸爸对“我我”的教的教育育(教孩子热爱学习)(教孩子热爱学习)爸爸爱花的情形爸爸爱花的情形爸爸让我汇款的经过爸爸让我汇款的经过(教孩子学会生存)(教孩子学会生存)忆起忆起回忆回忆双线并行双线并行,交相生辉交相生辉主线:爸爸爱花主线:爸爸爱花副线:毕业典礼副线:毕业典礼(爸爸是文中主要刻画的形象,(爸爸是文中主要刻画的形象,对子女真诚的爱和严厉管教,教对子女真诚的爱和严厉管教,教孩子热爱学习,学会生存)孩子热爱学习,学会生存)(为情节的发展有序而(为情节的发展有序而设置,对主线起烘托、设置,对主线起烘托、映衬、推动的作用)映衬、推动的作用)写作技巧:写作技巧:1 1、文题、文题(一语双关)(一语双关)2 2、结构、结构(双线并行)(双线并行)3 3、手法、手法(巧妙的插叙、(巧妙的插叙、过渡、暗示)过渡、暗示)1.1.作品中最令你心动的是作品中最令你心动的是什么情节?什么情节?2.2.你是否有过既喜欢又害你是否有过既喜欢又害怕变成大人的感受?怕变成大人的感受?3.3.说说自己的心声:说说自己的心声:“世世上还有爸爸好上还有爸爸好”。

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