爬天都峰课件人教最新版.ppt

1、还记得还记得黄山奇石黄山奇石中那秀丽神中那秀丽神奇的山石吗？奇的山石吗？“猴子观海猴子观海”“”“天狗望天狗望月月”“”“仙人指路仙人指路”“”“金鸡叫天都金鸡叫天都”。“金鸡叫天都金鸡叫天都”的的“天都天都”就是天都就是天都峰，今天我们就一起去爬爬看了就叫峰，今天我们就一起去爬爬看了就叫人发颤的天都峰吧。人发颤的天都峰吧。爬爬 天天 都都 峰峰3 31.1.认识认识“陡、链陡、链”等等6 6个生字。会写个生字。会写“爬、峰爬、峰”等等1111个个生字。生字。2.2.了解课文的主要内容，体会了解课文的主要内容，体会“我我”和老爷爷如何在和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。相互鼓舞

2、下，坚定信心战胜困难的过程。（重点）（重点）黄亦波：黄亦波：江苏无锡人。中国作家协会江苏无锡人。中国作家协会会员。少年儿童出版社编辑，会员。少年儿童出版社编辑，小朋友小朋友编辑室主任，编辑室主任，儿童诗儿童诗丛刊副主编，丛刊副主编，副编审。副编审。主要作品：主要作品：散文诗集散文诗集远方的礼物远方的礼物阳台上的小客人阳台上的小客人，故事集，故事集眼睛会眼睛会动的布娃娃动的布娃娃，儿歌集，儿歌集从小养成好习从小养成好习惯惯，散文，散文峨眉山上的奇遇峨眉山上的奇遇，诗歌，诗歌含羞草含羞草等。等。走近作者走近作者 天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰

3、，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为3636大峰之一，大峰之一，海拔海拔18101810米。米。点击点击听朗读听朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？易读错字易读错字笔笔陡陡 铁铁链链 发发颤颤 攀攀着着 鲫鲫鱼背鱼背 笑笑呵呵呵呵dudu hh j j chnchn pnpnlinlin 陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵d du ulinlinchnchnpnpnj j我会认我会认hh指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确

4、，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？课文写了暑假里，爸爸带我去黄山，课文写了暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。爬天都峰。我会写我会写结构：结构：半包围半包围组词：组词：爬山爬山 爬树爬树造句：造句：猴子爬树的速度很快。猴子爬树的速度很快。音序：音序：P P 部首：部首：爪爪书写指导：书写指导：“爪爪”要写的舒要写的舒展一些，展一些，“巴巴”写在写在“爪爪”最后一笔的右上部。最后一笔的右上部。爬爬pp书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“山山”作为部首，最后一作为部首，最后一笔写短点。笔写短点。结构：结构：左右左右组词：组词：山峰山峰 峰顶峰顶造句

5、：造句：湖的周围是连绵不断湖的周围是连绵不断的山峰。的山峰。音序：音序：F F 部首：部首：山山峰峰fnfn书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“丁丁”写小一点。写小一点。结构：结构：左右左右组词：组词：山顶山顶 顶部顶部 造句：造句：我和爸爸爬到了山我和爸爸爬到了山顶，心里自豪极了。顶，心里自豪极了。音序：音序：D D 部首：部首：页页顶顶dndn书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“以以”字第一笔写在竖字第一笔写在竖线上。线上。结构：结构：左右左右组词：组词：似乎似乎 相似相似造句：造句：我说的话似乎他从我说的话似乎他从来都不听。来都不听。音序：音序：S S 部首：部首：亻亻似似s

6、 s书写指导：书写指导：上小下大，上小下大，“艹艹”作为部首，两竖分作为部首，两竖分在竖线两边。在竖线两边。结构：结构：上下上下组词：组词：苍老苍老 苍白苍白造句：造句：他显得苍老了。他显得苍老了。音序：音序：C C 部首：部首：艹艹苍苍cncn书写指导书写指导：中间部分在竖：中间部分在竖线格上。线格上。结构：结构：左右左右组词：组词：仰望仰望 仰头仰头造句：造句：我停下脚步，仰望着我停下脚步，仰望着蓝天白云，心情舒畅极了。蓝天白云，心情舒畅极了。音序：音序：Y Y 部首：部首：亻亻仰仰ynyn书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“口口”作为部首，写在田字格左边中作为部首，写在田字格左边中

7、间部分。间部分。结构：结构：左右左右组词：组词：咱们咱们 咱家咱家造句：造句：妈妈，咱们准备去哪妈妈，咱们准备去哪玩呢？玩呢？音序：音序：Z Z 部首：部首：口口咱咱znzn书写指导书写指导：上大下小，部：上大下小，部首首“大大”要盖住要盖住“田田”字。字。结构：结构：上下上下音序：音序：F F 部首：部首：大大造句：造句：她学习非常勤奋，她学习非常勤奋，我们要以她为榜样。我们要以她为榜样。组词：组词：勤奋勤奋 奋力奋力奋奋fnfn书写指导书写指导：中间部分在竖：中间部分在竖线上，线上，“辛辛”作为部首，作为部首，最后一笔变为撇。最后一笔变为撇。结构：结构：左中右左中右音序：音序：B B 部首

8、：部首：辛辛造句：造句：小红的小辫真漂亮。小红的小辫真漂亮。组词：组词：小辫小辫 辫子辫子辫辫binbin书写指导书写指导：上下要匀称，：上下要匀称，“力力”作为部首，最后一作为部首，最后一笔要长一些笔要长一些结构：结构：上下上下音序：音序：Y Y 部首：部首：力力造句：造句：我们要勇敢的面对我们要勇敢的面对生活中的困难。生活中的困难。组词：组词：勇气勇气 勇敢勇敢勇勇ynyn书写指导书写指导：“尸尸”要写要写的舒展一些，被包围的的舒展一些，被包围的部分部分“古古”字的字的“横横”要长一些。要长一些。结构：结构：半包围半包围音序：音序：J J 部首：部首：尸尸造句：造句：小云一家与邻居相小云一

9、家与邻居相处得很和睦。处得很和睦。组词：组词：邻居邻居 居住居住居居j j似似s s（似乎相似）（似乎相似）shsh（似的）（似的）相相xinxin（照相相貌）（照相相貌）xinxin（相信互相）（相信互相）多音字多音字都都dudu（都是都有）（都是都有）dd （首都都市）（首都都市）笔陡：笔陡：鼓舞：鼓舞：勇气：勇气：白发苍苍白发苍苍：理解词语理解词语十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。十分陡峭。本课指石级坡度很大，非常险峻。造句：看着造句：看着笔陡笔陡的台阶，我浑身发颤。的台阶，我浑身发颤。使振作起来，增强信心或勇气。使振作起来，增强信心或勇气。造句：这个好消息太造句：这个好消息太鼓舞

10、鼓舞人心了。人心了。敢作敢为、毫不畏惧的气概。敢作敢为、毫不畏惧的气概。造句：我鼓起造句：我鼓起勇气勇气向妈妈承认错误。向妈妈承认错误。头发灰白，形容人苍老。头发灰白，形容人苍老。造句：这个造句：这个白发苍苍白发苍苍的老人竟然顺利地登上了山顶。的老人竟然顺利地登上了山顶。居然居然 竟然竟然 这两个词都表明预想和结果的关系。这两个词都表明预想和结果的关系。“居然居然”表示结果和预想的相反，含有没有料表示结果和预想的相反，含有没有料到真会是这样的意思；到真会是这样的意思；“竟然竟然”也表示结果和也表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指不应该这预期的相反，多用在不好的方面，指不应该这样而这样，语

11、气较重。样而这样，语气较重。1.1.现在现在居然居然有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢！有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢！2.2.他这次的好成绩他这次的好成绩竟然竟然是靠作弊得来的。是靠作弊得来的。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段，并概括每段边读边想，给课文分段，并概括每段段意。段意。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)交代了时间、人物、地点、交代了时间、人物、地点、事件，开篇点题。事件，开篇点题。第二部分第二部分(第第25自然段自然段)写写“我我”和老爷爷在天都和老爷爷在天都峰脚下的对话，最后两个人都决定爬天都峰。峰脚下的对话，最后两个人都决定爬

12、天都峰。第三部分第三部分(第第6、7自然段自然段)写写“我我”、爸爸和老爷爷、爸爸和老爷爷一起爬天都峰的经过。一起爬天都峰的经过。第四部分第四部分(第第810自然段自然段)写爬上天都峰后写爬上天都峰后“我我”与老爷爷相互道谢，以及爸爸对与老爷爷相互道谢，以及爸爸对“我们我们”的称赞。的称赞。通过通过“我我”和一位素不相识的老大爷，和一位素不相识的老大爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。面前，要有战胜困难的勇气和信心。n 再读课文，想一想课文写了

13、什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从朗读中感受到，不经历风雨，怎能我们从朗读中感受到，不经历风雨，怎能见彩虹？不付出汗水，怎能爬到峰顶？相信爬见彩虹？不付出汗水，怎能爬到峰顶？相信爬到峰顶后的这一老一小会无比的喜悦。在与人到峰顶后的这一老一小会无比的喜悦。在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。共同进步的道理。1 1给加点的字注音。给加点的字注音。假假()日白发日白发()苍苍照相苍苍照相()颤颤()抖抖 笑呵笑呵()呵呵 鲫鲫()鱼鱼.jijif fxingxingc

14、hnchnhhj j2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。fnfn dndn ynyn wnwn ynyn q q binbin zi zi峰峰 顶顶仰仰 望望勇勇 气气辫辫 子子3 3辨字组词。辨字组词。顶（）顶（）仰（）仰（）须（）须（）柳（）柳（）爬（）爬（）陡（）陡（）抓（）抓（）徒（）徒（）山顶山顶必须必须仰头仰头柳树柳树爬山爬山抓住抓住陡峭陡峭徒弟徒弟4 4选词填空。选词填空。果然忽然居然虽然果然忽然居然虽然(1)(1)妈妈在我家后院的空地上种了一些花生，没过多久，妈妈在我家后院的空地上种了一些花生，没过多久，()长出幼苗了。长出幼苗了。(2)(2)张小红同学张小红同学()学习成

15、绩很好，但身体却非常弱。学习成绩很好，但身体却非常弱。(3)(3)我正在聚精会神地看书，我正在聚精会神地看书，()听见有人在叫我的听见有人在叫我的名字。名字。(4)(4)中华健儿中华健儿()不负众望，在奥运赛场上获得了金不负众望，在奥运赛场上获得了金牌大丰收。牌大丰收。居然居然虽然虽然忽然忽然果然果然5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)峰顶这么高，我怎么爬得上去呢？峰顶这么高，我怎么爬得上去呢？(改为陈述句改为陈述句)_ _(2)(2)我们爬着石级。我们爬着石级。(扩句扩句)_ _(3)(3)峰顶真高。峰顶真高。(改为夸张句改为夸张句)_峰顶这么高，在云彩上面哩！峰顶这么高，在云彩上

16、面哩！峰顶这么高，我爬不上去。峰顶这么高，我爬不上去。我们奋力地爬着笔陡的石级。我们奋力地爬着笔陡的石级。6.6.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样并用向上爬，像小猴子一样这句话运用了这句话运用了_描写和描写和_的修辞方的修辞方法，生动形象地写出了法，生动形象地写出了“我我”爬天都峰时的爬天都峰时的_，表现出表现出“我我”_的的精神。精神。奋力攀登、勇往直前奋力攀登、勇往直前动作动作比喻比喻样子样子爬爬 天天 都都 峰峰3 31.1.熟读课文，了解课文的主要内容。熟读课文，了解课文的主要内容。（重点）（重点）2.

17、2.体会体会“我我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。战胜困难的过程。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：“我我”是如何战胜困难，爬上天都峰的？从中你明白了什么道是如何战胜困难，爬上天都峰的？从中你明白了什么道理？理？u 串珠问题：串珠问题：1.“1

18、.“我我”在天都峰脚下看到了什么？心里怎样想的？在天都峰脚下看到了什么？心里怎样想的？2.“2.“我我”是怎样爬上天都峰的？是怎样爬上天都峰的？3.“3.“我我”为什么能爬上天都峰？为什么能爬上天都峰？4.4.在山顶上，在山顶上，“我我”和老爷爷为什么相互道谢？和老爷爷为什么相互道谢？课文课文围绕围绕“爬天都峰爬天都峰”写了什么写了什么？表？表达达了作者怎样的感情？了作者怎样的感情？边听边听边想边想听录音回顾课文我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！彩上面哩！n 这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？这句话运用了什么修辞手法？这

19、样写有什么好处？“在云彩上面哩在云彩上面哩”运用运用夸张夸张的修辞方法，形象地写的修辞方法，形象地写出了天都峰的高。出了天都峰的高。阅读方法解密：阅读方法解密：品析品析夸张夸张的修辞方法的修辞方法u概念：概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方法。特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方法。u作用：作用：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。染力，给人以深刻的印象。u答题模式：答题模式：运用夸张的修辞方法，突出了运用夸张的修辞方法，突出

20、了(事物事物)的的(特点特点)，使，使(形象形象)更加鲜明，使人印象更更加鲜明，使人印象更加深刻。加深刻。再看看笔陡再看看笔陡(dudu)的石级，石级边上的铁链的石级，石级边上的铁链(linlin)，似，似(s s)乎是从天上挂下来的，真叫人发颤乎是从天上挂下来的，真叫人发颤(chnchn)！n 这句写出了天都峰的什么特点？你从哪里可以看出来？这句写出了天都峰的什么特点？你从哪里可以看出来？一个一个“挂挂”字，准确、形象、巧妙地将天都峰字，准确、形象、巧妙地将天都峰“陡陡”的特点表现了出来，这样的天险，不要说攀登了，看了的特点表现了出来，这样的天险，不要说攀登了，看了都会使人发颤。这里写了天都

21、峰的第二个特点都会使人发颤。这里写了天都峰的第二个特点陡。陡。我点点头，仰起脸，问：我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天老爷爷，您也来爬天都峰？都峰？”n 从从“也也”字你体会到了什么？字你体会到了什么？这句话中的这句话中的“也也”字和上文老爷爷话中的字和上文老爷爷话中的“也也”字字相呼应，表面上似乎双方都有怀疑，其实是对对方表示相呼应，表面上似乎双方都有怀疑，其实是对对方表示羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。登的精神。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀我奋力向峰顶爬去，一会儿攀(pnpn)着铁链上，着铁链上，一会儿手脚并用

22、向上爬，像小猴子一样一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样n 这句话运用了什么修辞手法？从这句话运用了什么修辞手法？从“一会儿一会儿一会一会儿儿”你能体会到什么？你能体会到什么？“一会儿一会儿一会儿一会儿”表现出表现出“我我”登山的艰登山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。将奋力攀登天都峰的难和奋力攀登、勇往直前的精神。将奋力攀登天都峰的“我我”比作比作“小猴子小猴子”，写出了，写出了“我我”爬天都峰时的样爬天都峰时的样子。省略号省略了子。省略号省略了“我我”像小猴子一样手脚并用攀登的像小猴子一样手脚并用攀登的样子，给我们留下许多想象空间。样子，给我们留下许多想象空间。比喻比喻拓展：拓展：对比对比“

23、我我”爬山的样子，想象一下老爷爷爬山时的样子爬山的样子，想象一下老爷爷爬山时的样子老爷爷深深地吸了一口气，开始向上爬，他右手老爷爷深深地吸了一口气，开始向上爬，他右手拄着拐杖，左手攀着铁链，迈着沉重的脚步和我们一拄着拐杖，左手攀着铁链，迈着沉重的脚步和我们一起爬。老爷爷每爬一段台阶，总要停一下，喘几口气，起爬。老爷爷每爬一段台阶，总要停一下，喘几口气，拿出毛巾擦擦汗。拿出毛巾擦擦汗。老爷爷老爷爷拉拉拉拉我的小辫子，我的小辫子，笑呵笑呵(hh)呵呵地说：地说：“谢谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！了决心哩！现

24、在居然爬上来了！”n 这里写出了老爷爷的什么特点？是通过什么来表现的？这里写出了老爷爷的什么特点？是通过什么来表现的？“拉拉我的小辫子拉拉我的小辫子”是动作描写，是动作描写，“笑呵呵笑呵呵”是神是神态描写，它们都体现了老爷爷的慈祥。态描写，它们都体现了老爷爷的慈祥。“谢谢你啦谢谢你啦”的语言描写写了老爷爷对的语言描写写了老爷爷对“我我”的感谢和老爷爷感谢的感谢和老爷爷感谢“我我”的原因。的原因。“居然居然”表明老爷爷对自己也能爬上天表明老爷爷对自己也能爬上天都峰感到非常意外。都峰感到非常意外。神态神态 动作动作积累：积累：他们爬上峰顶让你联想到哪些战胜困难的名言、警句或他们爬上峰顶让你联想到哪

25、些战胜困难的名言、警句或谚语？谚语？1.1.世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。2.2.即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海迪张海迪爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲都会从别人身上汲(jj)取力量！取力量！”n 爸爸的话在文中有什么作用？你从爸爸的话中明白了爸爸的话在文中有什么作用？你从爸爸的话中明白了什么？什么？这句话中的这句话中的“也也”字和上文老爷爷话中的字和上文老爷爷话中的“也也”字字相呼应，表面上似乎双方都有怀疑，其实是对对方表示相呼应，表面上似乎双方都有怀

26、疑，其实是对对方表示羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。登的精神。u核心问题核心问题：面对天都峰的高和陡，面对天都峰的高和陡，“我我”有些害怕。但看到白发有些害怕。但看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，这一勇气鼓舞了苍苍的老爷爷也来爬天都峰，这一勇气鼓舞了“我我”，使，使有些胆怯的有些胆怯的“我我”不再犹豫，决定爬天都峰，最后不再犹豫，决定爬天都峰，最后“我我”克服山高又陡的困难，终于爬上了天都峰。从中我明白了克服山高又陡的困难，终于爬上了天都峰。从中我明白了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在人与人相处在困难面前，要有战

27、胜困难的勇气和信心；在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。“我我”是如何战胜困难，爬上天都峰的？从中你是如何战胜困难，爬上天都峰的？从中你明白了什么道理？明白了什么道理？1 1.“我我”在天都峰脚下看到了什么？心里怎样想的？在天都峰脚下看到了什么？心里怎样想的？“我我”在天都峰脚下看到了又高又陡的天都峰，在天都峰脚下看到了又高又陡的天都峰，心里想心里想“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？去吗？”u串珠问题：2 2.“.“我我”是怎样爬上天都峰的？是怎样爬上天都峰的？“我我”奋力向峰顶爬去，一会

28、儿攀着铁链上，一奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，终爬呀爬，终于爬上了天都峰。于爬上了天都峰。3.“3.“我我”为什么能爬上天都峰？为什么能爬上天都峰？“我我”看到这么老的老爷爷也来爬天都峰，从看到这么老的老爷爷也来爬天都峰，从老爷爷身上汲取了力量，产生了爬上天都峰的勇气和老爷爷身上汲取了力量，产生了爬上天都峰的勇气和信心，所以能爬上天都峰。信心，所以能爬上天都峰。4.4.在山顶上，在山顶上，“我我”和老爷爷为什么相互道谢？和老爷爷为什么相互道谢？因为爬上天都峰顶对于因为爬上天都峰顶对于“我们我们”这一老一小来说这一老一

29、小来说是件很难的事，但是件很难的事，但“我们我们”互相鼓励，从彼此身上汲互相鼓励，从彼此身上汲取力量，克服了山高路陡的困难，终于爬上了峰顶，取力量，克服了山高路陡的困难，终于爬上了峰顶，所以互相道谢。所以互相道谢。课文结构课文结构爬天都峰爬天都峰犹豫犹豫终于终于奋力奋力汲取力量汲取力量我我老爷爷老爷爷课文叙述了在假日里，课文叙述了在假日里，“我我”和爸爸去爬天都峰，和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们我们”互相鼓励，克互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。揭示了在困服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心；在

30、人与人相处的难面前要有战胜困难的勇气和信心；在人与人相处的过程中，要互相学习、共同进步的道理。过程中，要互相学习、共同进步的道理。课文主旨课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u重点突出法：重点突出法：本文重点部分突出，抓住这个重点部分本文重点部分突出，抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主旨就归纳出来了。如：本文重点部分是第四部分，写旨就归纳出来了。如：本文重点部分是第四部分，写“我我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，互相感谢对和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，互相感谢对方给了自己战胜困难的勇气和信心，

31、同时也写出了方给了自己战胜困难的勇气和信心，同时也写出了“我们我们”善于互相学习，互相鼓励。善于互相学习，互相鼓励。推荐阅读推荐阅读雨中登泰山雨中登泰山李健吾李健吾 从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望：一笔债似的。杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众会当凌绝顶，一览众山小山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过

32、了。过了。而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等等”字，先字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：句：“走吧！走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了朝岱宗坊出发了。是烟是雾，我们辨认不清，

33、只见灰濛濛一片，把老是烟是雾，我们辨认不清，只见灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上的水面。这里叫作虬在湾：据说虬

34、早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑恶叱咤，似着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。白纱轻轻压着透明的米黄花纹。也许只有织女才能织也许只有织女才能织出这种瑰奇的

35、景色。出这种瑰奇的景色。雨大起来了，我们拐进王母庙后的七真祠。这里雨大起来了，我们拐进王母庙后的七真祠。这里供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，两旁是他的朋供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，两旁是他的朋友铁拐李和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以友铁拐李和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以叫作七真祠。吕洞宾和他的两位朋友倒也还罢了，站叫作七真祠。吕洞宾和他的两位朋友倒也还罢了，站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神之作。一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是的传神之作。一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人

36、，跟不上这位老怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人，跟不上这位老人这样逼真、亲切。无名的雕塑家对年龄和面貌的差人这样逼真、亲切。无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。不是年轻异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。不是年轻人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走

37、，水朝下流，开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦

38、叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部金刚经金刚经，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前

39、到了人间，汗不但阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，神，一气走过过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。明白中溪的水为什么黄了。靠住二天门的石坊，向四下里眺望，我又是骄傲，又靠住二天门的石坊，向四下里眺望，我又是骄傲，又是担心。骄傲我已经走了一半的山路，担心自己走不了另是担心。骄傲我已经走了一半的山路，担心自己走不了另一半的山路。云薄了，雾又上来。我们歇歇走走，走走歇一半的山路。云

40、薄了，雾又上来。我们歇歇走走，走走歇歇，如今已经是下午四点多了。困难似乎并不存在，眼前歇，如今已经是下午四点多了。困难似乎并不存在，眼前是一段平坦的下坡土路，年轻人跳跳蹦蹦，走了下去，我是一段平坦的下坡土路，年轻人跳跳蹦蹦，走了下去，我也像年轻了一样，有说有笑，跟在他们后头。也像年轻了一样，有说有笑，跟在他们后头。我们在不知不觉中，从下坡路转到上坡路，山势陡我们在不知不觉中，从下坡路转到上坡路，山势陡峭，上升的坡度越来越大。路一直是宽整的，只有探出峭，上升的坡度越来越大。路一直是宽整的，只有探出身子的时候，才知道自己站在深不可测的山沟边，明明身子的时候，才知道自己站在深不可测的山沟边，明明有水

41、流，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一有水流，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺来宽的白带子，随风摆动，想凑近了看，隔着辽条两尺来宽的白带子，随风摆动，想凑近了看，隔着辽阔的山沟，走不过去。我们正在赞不绝口，发现已经来阔的山沟，走不过去。我们正在赞不绝口，发现已经来到一座石桥跟前，自己还不清楚是怎么一回事，细雨打到一座石桥跟前，自己还不清楚是怎么一回事，细雨打湿了浑身上下。原来我们遇到另一类型的飞瀑，紧贴桥湿了浑身上下。原来我们遇到另一类型的飞瀑，紧贴桥后，我们不提防，几乎和它撞个正着。水面有两三丈后，我们不提防，几乎和它撞个正着。水面有两三丈宽，离地不高，发出一泻千里的龙虎

42、声威，打着桥下奇宽，离地不高，发出一泻千里的龙虎声威，打着桥下奇形怪状的石头，口沫喷得老远。从这时候起，山涧又从形怪状的石头，口沫喷得老远。从这时候起，山涧又从左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。左侧转到右侧，水声淙淙，跟我们跟到南天门。过了云步桥，我们开始走上攀登泰山主峰的盘道。过了云步桥，我们开始走上攀登泰山主峰的盘道。南天门应该近了，由于山峡回环曲折，反而望不见了。南天门应该近了，由于山峡回环曲折，反而望不见了。野花野草，什么形状也有，什么颜色也有，挨挨挤挤，野花野草，什么形状也有，什么颜色也有，挨挨挤挤，芊芊莽莽，要把巉岩的山石装扮起来。连我上了一点岁芊芊莽莽，要把巉岩的山石装扮

43、起来。连我上了一点岁数的人，也学小孩子，掐了一把，直到花朵和叶子全蔫数的人，也学小孩子，掐了一把，直到花朵和叶子全蔫了，才带着抱歉的心情，丢在山涧里，随水漂去。但了，才带着抱歉的心情，丢在山涧里，随水漂去。但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸吸翠霞而夭矫翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭的像盘龙柱子，在半空展开枝叶，绝壁的隙缝，身子扭的像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你

44、来，独自上到高处，斜着有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘去，天色眼看黑将应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘去，天色眼看黑将下来。我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也下来。我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，

45、迈前脚，是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。我靠住升仙坊，仰起头拖后脚，才不过走完慢十八盘。我靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下整脚。怪不得东汉胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下整脚。怪不得东汉的应劭，在的应劭，在泰山封禅仪记泰山封禅仪记里，这样形容：里，这样形容：“仰视天仰视天门窔辽，如从穴中视天，直上七里，赖其羊肠逶迤，名门窔辽，如从穴中视天，直上七里，赖其羊肠逶迤，名曰环道，往往有纟恒索可得而登也，两从者扶挟前人相曰环道，往往有纟恒索可得而

46、登也，两从者扶挟前人相牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画重累人矣，牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画重累人矣，所谓磨胸捏石扪天之难也。所谓磨胸捏石扪天之难也。”一位老大爷，斜着脚步，一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。一位老大娘，挎穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。一位老大娘，挎着香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边过去。我着香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边过去。我像应劭说的那样，像应劭说的那样，“目视而脚不随目视而脚不随”，抓住铁扶手，揪，抓住铁扶手，揪牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，上到南天

47、门。上到南天门。心还在跳，腿还在抖，人到底还是上来了。低头望心还在跳，腿还在抖，人到底还是上来了。低头望着新整然而长极了的盘道，我奇怪自己居然也能上着新整然而长极了的盘道，我奇怪自己居然也能上来。我走在天街上，轻松愉快，像一个没事人一样。一排留宿的小来。我走在天街上，轻松愉快，像一个没事人一样。一排留宿的小店，没有名号，只有标记，有的门口挂着一只笊篱，有的窗口放着店，没有名号，只有标记，有的门口挂着一只笊篱，有的窗口放着一对鹦鹉，有的是一根棒槌，有的是一条金牛，地方宽敞的摆着茶一对鹦鹉，有的是一根棒槌，有的是一条金牛，地方宽敞的摆着茶桌，地方窄小的只有炕几，后墙紧贴着峥嵘的山石，前脸正对着万桌

48、，地方窄小的只有炕几，后墙紧贴着峥嵘的山石，前脸正对着万丈的深渊。别成一格的还有那些石头。古诗人形容泰山，说丈的深渊。别成一格的还有那些石头。古诗人形容泰山，说“泰山泰山岩岩岩岩”，注解人告诉你：岩岩，积石貌。的确这样，山顶越发给你，注解人告诉你：岩岩，积石貌。的确这样，山顶越发给你这种感觉。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的这种感觉。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动

49、不动，堵住你的去路。年月久，传说多，登封台让你想象帝王拜山的的去路。年月久，传说多，登封台让你想象帝王拜山的盛况，一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是盛况，一个光秃秃的地方会有一块石碣，指明是“孔子孔子小天下处小天下处”。有的山池叫作洗头盆，据说玉女往常在这。有的山池叫作洗头盆，据说玉女往常在这里洗过头发；有的山洞叫作白云洞，传说过去往外冒白里洗过头发；有的山洞叫作白云洞，传说过去往外冒白云，如今不冒白云了，白云在山里依然游来游去。晴朗云，如今不冒白云了，白云在山里依然游来游去。晴朗的天，你正在欣赏的天，你正在欣赏“齐鲁青未了齐鲁青未了”，忽然一阵风来，忽然一阵风来，“荡胸生层云荡胸生层云”，

50、转瞬间，便像宋之问在，转瞬间，便像宋之问在桂阳三日述怀桂阳三日述怀里说起的那样，里说起的那样，“云海四茫茫云海四茫茫”。是云吗？头上明。是云吗？头上明明另有云在。看样子是积雪，要不也是棉絮堆，高高低低，明另有云在。看样子是积雪，要不也是棉絮堆，高高低低，连续不断，一直把天边变成海边。于是阳光掠过，云海的银连续不断，一直把天边变成海边。于是阳光掠过，云海的银涛像镀了金，又像着了火，烧成灰烬，不知去向，露出大地涛像镀了金，又像着了火，烧成灰烬，不知去向，露出大地的面目。两条白线，曲曲折折，是濑河，是汶河。一个黑点的面目。两条白线，曲曲折折，是濑河，是汶河。一个黑点子在碧绿的图案中间移动，仿佛蚂蚁，