演示版小学数学命题设计案例解析课件.ppt

1、徐 燕精心整理试卷命题的指导思想试卷命题的指导思想v数学课程标准指出：数学课程标准指出：“数学评价既要关注学生知数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感的形识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展效，更要关注他们学习过程中的变化和发展”。v数学评价的本质功能在于促进学生的发展。数学评价的本质功能在于促进学生的发展。v试卷命题应以基础知识和基本技能为主，突出考试卷命题应以基础知识和基本技能为主，突出考查小学生综合应用知识技能解决问题的能力，同查小学生综合

2、应用知识技能解决问题的能力，同时考查数学思想方法。时考查数学思想方法。试卷命题应遵循的试卷命题应遵循的“度度”v考试不是为了要考倒学生，而是要学生考考试不是为了要考倒学生，而是要学生考好，考出成绩，考出自信。好，考出成绩，考出自信。v1.1.难度难度试卷题目的难易程度。试卷题目的难易程度。v水平性考试水平性考试，难度系数难度系数0.80.8左右左右v基本题综合题拓展题基本题综合题拓展题7 72 21 1v2.2.效度效度确保考核结果能真实有效的反映教确保考核结果能真实有效的反映教与学的情况。与学的情况。试卷命题的结构特点试卷命题的结构特点v1.1.内容结构比例内容结构比例v数与代数数与代数 3

3、5%35%40%40%v图形与几何图形与几何 15%15%20%20%v统计与概率统计与概率 5%5%10%10%v实践与综合运用实践与综合运用 35%35%40%40%试卷命题的结构特点试卷命题的结构特点v2.2.题型结构比例题型结构比例v常规常规：填空、选择、判断、计算、操作与探索、填空、选择、判断、计算、操作与探索、解决问题、附加题等。解决问题、附加题等。v 填空题填空题 25%25%左右左右v 选择题选择题 5%5%左右左右v 判断题判断题 5%5%左右左右v 计算题计算题 25%25%左右左右 (含口算、四则混合运算、解方程、列式计算等含口算、四则混合运算、解方程、列式计算等)v 操

4、作题操作题 10%10%左右左右v 解决问题解决问题 25-30%25-30%左右左右 (解应用题、几何应用、统计应用解应用题、几何应用、统计应用)1.1.科学性原则科学性原则内容科学准确，内容科学准确，表述完整清晰表述完整清晰，数据数据正确客观。正确客观。例例1.1.一个数乘真分数，积（一个数乘真分数，积（）这个数。）这个数。A.A.大于大于 B.B.小于小于 C.C.等于等于 例例2.2.一个三角形的两条边都是一个三角形的两条边都是6 6厘米，另一条边是厘米，另一条边是1010厘米，厘米，这是一个这是一个()三角形，它的周长是（三角形，它的周长是（）厘米。）厘米。如果这个三角形中的一个角是

5、如果这个三角形中的一个角是5050，那么另外两个角的度数，那么另外两个角的度数可能是可能是()()度和度和()()度。度。新课程背景下的命题原则新课程背景下的命题原则2.2.全面性原则全面性原则全面落实教学目标全面落实教学目标，全面考查知识技能全面考查知识技能，全面发展全面发展学生思维。学生思维。例例3.3.四、六年级期中试卷四、六年级期中试卷新课程背景下的命题原则新课程背景下的命题原则3.3.开放性原则开放性原则呈现形式开放呈现形式开放，考查内容开放考查内容开放，解题答案开放解题答案开放，解解题策略开放题策略开放。例例4.4.学校有一块长方形空地，长学校有一块长方形空地，长80米，宽米，宽6

6、0米。现要在这块米。现要在这块空地上建造一个花圃，使种植花草部分的面积占整块空地面空地上建造一个花圃，使种植花草部分的面积占整块空地面积的一半。积的一半。这个花圃的面积有多大？这个花圃的面积有多大？在方格纸上画出在方格纸上画出不同不同的的设计方案设计方案。新课程背景下的命题原则新课程背景下的命题原则4.4.导向性原则导向性原则关注知识技能行程过程的内化和理解，重视解决问关注知识技能行程过程的内化和理解，重视解决问题能力的培养。题能力的培养。新课程背景下的命题原则新课程背景下的命题原则 例例5.5.4.4.导向性原则导向性原则新课程背景下的命题原则新课程背景下的命题原则例例6.6.1.1.如果小

7、明向东走如果小明向东走500500米记作米记作+500+500米，那么米，那么200200米表示向米表示向 （）走了（）走了（）米。）米。2.2.甲处海拔甲处海拔-180-180米，乙处海拔米，乙处海拔-160-160米，两处相比，（米，两处相比，（）处）处比较低一点，低（比较低一点，低（）米。）米。3.校园里有一块平行四边形草坪，底边长校园里有一块平行四边形草坪，底边长14米，高米，高10米，它米，它的面积是（的面积是（）；还有一块三角形花坛和它面积相）；还有一块三角形花坛和它面积相等，高也相等，这个花坛的底边长（等，高也相等，这个花坛的底边长（）。）。4.一个梯形的装饰板，上底一个梯形的装

8、饰板，上底6分米，下底分米，下底10分米，高分米，高1米，两米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是多少平方分米？如果每平方面都要涂油漆，涂油漆的面积是多少平方分米？如果每平方分米用油漆分米用油漆20克，克，6千克油漆够吗？千克油漆够吗？命题创新的几点思考命题创新的几点思考v1.1.坚持题型区分度，淡化成绩区分度。坚持题型区分度，淡化成绩区分度。v2.2.适当减少题量，给学生留有比较充分的思适当减少题量，给学生留有比较充分的思考空间。考空间。v3.3.减少客观题，增加主观题和选做题。减少客观题，增加主观题和选做题。v4.4.增加选择题，减少判断题。增加选择题，减少判断题。v5.5.命题的形式趋于多样

9、化。命题的形式趋于多样化。1.1.关注情感，体现人文关怀关注情感，体现人文关怀 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。法和语言是现代文明的重要组成部分。对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展重要关注他们在学习生活中的变化和发展。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v1-11-1标题亲切化标题亲切化v1-21-2提示人格化提示人格化v1-31-3呈现趣味化呈现趣味化v1-41-4内容人文化内容人文化1-1 1-1 标题亲切化标题

10、亲切化v数学单元测试卷数学单元测试卷数学游乐园数学游乐园 数学加油站数学加油站v判断题判断题我是聪明小法官我是聪明小法官 判断对错我能行判断对错我能行v选择题选择题反复比较，择优录取反复比较，择优录取 猜猜我是谁猜猜我是谁v计算题计算题注意审题，细心计算注意审题，细心计算 神机妙算神机妙算v操作题操作题动手实践，操作应用动手实践，操作应用v附加题附加题动脑筋动脑筋题题 聪明题聪明题1-2 1-2 提示人格化提示人格化激励最能将人的潜力发展到极限激励最能将人的潜力发展到极限！亲爱的同学：亲爱的同学：经过一个学期的努力学习，你现在一定经过一个学期的努力学习，你现在一定掌握了许多本领吧！记得要认真答

11、题呀！掌握了许多本领吧！记得要认真答题呀！同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？遍呢？卷首卷首卷尾卷尾1-2 1-2 提示人格化提示人格化激励最能将人的潜力发展到极限激励最能将人的潜力发展到极限！下面都是你学过的基本计算题，只要你细心，下面都是你学过的基本计算题，只要你细心，一定能做得既对又快。一定能做得既对又快。下面这些图形你一定很熟悉吧，那就请你动起下面这些图形你一定很熟悉吧，那就请你动起手来，成功是属于你的！手来，成功是属于你的！1-3 1-3 呈现趣味化呈现趣味化体育用品体育用品数量数量单价单价总价总价羽毛球羽毛球1212副副2121元元排球

12、排球4545个个1212元元篮球篮球2525个个6464元元例例7.7.例例8 8.1-3 1-3 呈现趣味化呈现趣味化例例9.9.根椐图意计算出瓶子的容积。根椐图意计算出瓶子的容积。（圆柱体瓶子）（圆柱体瓶子）1-4 1-4 内容人文化内容人文化v 例例10.10.历年太仓市旅游人数情况统计图历年太仓市旅游人数情况统计图 （1 1）这是一份这是一份（）统计图。）统计图。（2 2）20122012年到太仓旅游的人数比年到太仓旅游的人数比20112011年增长了（年增长了（）%。如果按这个。如果按这个增长率推算，那么增长率推算，那么20132013年来太仓旅游的人数大约是应是（年来太仓旅游的人数

13、大约是应是（）万人。）万人。（3 3）作为太仓小公民作为太仓小公民，对今后太仓的旅游事业发展有何，对今后太仓的旅游事业发展有何建议建议？2.2.贴近生活，实现应用价值贴近生活，实现应用价值 把数学问题生活化，把生活经验数学化，体现把数学问题生活化，把生活经验数学化，体现了了“数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生活活”的思想。的思想。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v2-1 2-1 彰显应用价值彰显应用价值v2-2 2-2 焕发时代气息焕发时代气息v2-3 2-3 注入生命色彩注入生命色彩2-1 2-1 彰显应用价值彰显应用价值v例

14、例11.11.张老师和王老师一起从学校出发，张老师去张老师和王老师一起从学校出发，张老师去离学校离学校5 5千米远的朝阳千米远的朝阳小学，王老师去小学，王老师去离学校离学校1515千千米的米的实验小学实验小学，正好顺路，正好顺路。两人决定两人决定合乘一辆出合乘一辆出租车租车，商定出租车费由两人合理分摊。已知出租商定出租车费由两人合理分摊。已知出租车的车费标准为：车的车费标准为：0 03 3千米（起千米（起步步价）价）1010元；元；3 3千千米以上部分每千米米以上部分每千米1.91.9元。那么，请你帮他们算一元。那么，请你帮他们算一算两人各应承担多少元车费？算两人各应承担多少元车费？2-1 2

15、-1 彰显应用价值彰显应用价值v例例12.12.服药说明服药说明共120片每日3次每次2片这瓶药可以吃多少天？2-1 2-1 彰显应用价值彰显应用价值v例例13.13.在空地上，用一段在空地上，用一段2020米长的篱笆围一个长方形米长的篱笆围一个长方形或正方形菜园，怎样围的面积最大或正方形菜园，怎样围的面积最大?v变式：靠在围墙边的空地上围一个长方形的菜园，变式：靠在围墙边的空地上围一个长方形的菜园，这个菜园的面积可能有多大？这个菜园的面积可能有多大？2-1 2-1 彰显应用价值彰显应用价值v例例14.14.在一次同学聚会上，有在一次同学聚会上，有6 6个好朋友碰到了一个好朋友碰到了一起，他们

16、每两人握一次手，一共要握几次手？如起，他们每两人握一次手，一共要握几次手？如果每两人互相赠送一件小礼物，他们一共要准备果每两人互相赠送一件小礼物，他们一共要准备多少件礼物呢？多少件礼物呢？2-1 2-1 彰显应用价值彰显应用价值v例例15.15.这是这是一幅中国地图的比例尺，图上一幅中国地图的比例尺，图上1 1厘米表示实厘米表示实际距离（际距离（）千米，量得上海到杭州的图）千米，量得上海到杭州的图上距离是上距离是3.43.4厘米，那么实际距离是（厘米，那么实际距离是（）千米。把这个线段比例尺改写成数字比例尺是千米。把这个线段比例尺改写成数字比例尺是（）。）。2-2 2-2 焕发时代气息焕发时代

17、气息v例例16.16.神舟十号于神舟十号于20132013年年6 6月月1111日日1717：3838成功升空，成功升空，于于20132013年年6 6月月2626日早日早8 8时时0707分在内蒙古四子王旗安全分在内蒙古四子王旗安全着陆，全程历时（着陆，全程历时（）天。）天。v例例17.“17.“神舟神舟6 6号号”载人飞船原来设计的重量约是载人飞船原来设计的重量约是1150011500千克。我国科学家在实际制造千克。我国科学家在实际制造 飞船时使用了飞船时使用了碳纤复合材料，这样飞船的重量就比原来减轻了碳纤复合材料，这样飞船的重量就比原来减轻了30%30%。请你算一算，。请你算一算，现在现

18、在“神舟神舟6 6号号”载人飞船的重量载人飞船的重量是多少千克？是多少千克？2-2 2-2 焕发时代气息焕发时代气息v例例18.201118.2011年年4 4月月2828日，日，国家统计局国家统计局发布发布20102010年年第六第六次人口普查次人口普查登记的全国总人口为登记的全国总人口为13397248521339724852人，改人，改写成万作单位是（写成万作单位是（）万人，保留两位小数约）万人，保留两位小数约是（是（）万人）万人2-3 2-3 注入生命色彩注入生命色彩v例例19.19.一个水塘的平均水深是一个水塘的平均水深是1.11.1米，小明的身高是米，小明的身高是1.31.3米，他

19、不会游泳，如果小明不小心滑落塘中，他米，他不会游泳，如果小明不小心滑落塘中，他会有危险吗？（会有危险吗？（）请你结合数学方面的有关知识，用一句话说明理由请你结合数学方面的有关知识，用一句话说明理由。（）3.3.蕴含思想，体现教育功能蕴含思想，体现教育功能 在教材的例题和习题中，融合着不少教育因素，在教材的例题和习题中，融合着不少教育因素，我们可以充分利用；我们还可以根据各种统计数据我们可以充分利用；我们还可以根据各种统计数据，编制新试题编制新试题，体现正能量。体现正能量。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v例例20.20.一个没有拧紧的水龙头，每分钟漏水约一个没有拧紧的水龙头

20、，每分钟漏水约2020滴，每滴水大约为滴，每滴水大约为0.50.5毫升，这个水龙头一昼夜毫升，这个水龙头一昼夜的漏水约是多少升？照这样计算，这个水龙头一的漏水约是多少升？照这样计算，这个水龙头一年的漏水量约是多少吨？（年的漏水量约是多少吨？（1 1立方米水重立方米水重1 1吨）吨）v例例21.21.学校三年级为学校三年级为“汶川地震汶川地震”捐款情况统计表捐款情况统计表看表回答下面问题：看表回答下面问题：从表中，你能得到哪些信息？（请至少写出两则。）从表中，你能得到哪些信息？（请至少写出两则。）平均每班捐款多少元？平均每班捐款多少元？估计一下，全校估计一下，全校3535个班级一共可捐款多少元？

21、个班级一共可捐款多少元？3.3.蕴含思想，体现教育功能蕴含思想，体现教育功能班级一班二班三班四班数量（元）450650480720v例例22.22.19451945年年9 9月月3 3日是中国人民解放军抗日战争胜利，日是中国人民解放军抗日战争胜利，到今年到今年9 9月月3 3日正好是（日正好是（）周年纪念日。）周年纪念日。小明和小强共收集了废旧电池小明和小强共收集了废旧电池225225节，小强收集的节，小强收集的旧电池数量是小明的旧电池数量是小明的4 4倍。小明收集了多少节废旧倍。小明收集了多少节废旧电池？（列方程解答）电池？（列方程解答）3.3.蕴含思想，体现教育功能蕴含思想，体现教育功能4

22、.4.倡导开放，培养创新思维倡导开放，培养创新思维 开放性的数学问题，可为学生提供更多的思考开放性的数学问题，可为学生提供更多的思考和探索的空间、创新的机会，对培养学生的创新一和探索的空间、创新的机会，对培养学生的创新一是有着不可忽视的作用。是有着不可忽视的作用。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v4-1 4-1 形式的开放形式的开放v4-2 4-2 条件的开放条件的开放v4-3 4-3 问题的开放问题的开放v4-4 4-4 答案的开放答案的开放v4-5 4-5 策略的开放策略的开放4-1 4-1 形式的开放形式的开放v例例23.23.下面是张大爷的一张存单，到期要交下面是张

23、大爷的一张存单，到期要交5%5%的的利息税，他的存款到期时一共可以拿多少钱？利息税，他的存款到期时一共可以拿多少钱？4-2 4-2 条件的开放条件的开放v例例24.24.v直角三角形的三条边是直角三角形的三条边是5 5米，米，4 4米和米和3 3米，面积是米，面积是（）平方米。）平方米。v在在2 2、5 5、8 8、1616、1010五个数中，选五个数中，选4 4个数组成的比个数组成的比例是（例是（）。）。10cm10cm8cm8cm6cm6cm4-3 4-3 问题的开放问题的开放v例例25.25.商店运来商店运来4 4箱红墨水，每箱箱红墨水，每箱6060瓶。瓶。_ _ (请补充一个条件和问题

24、，编成一道两步应用请补充一个条件和问题，编成一道两步应用题，再解答题，再解答)4-4 4-4 答案的开放答案的开放v例例26.26.1212个边长为个边长为1 1厘米的正方形拼成一个长方形，长厘米的正方形拼成一个长方形，长（）厘米，宽（）厘米，宽（）厘米，周长（）厘米，周长（）厘米。厘米。v用剪刀剪去三角形的一个角，所剩图形的内角和用剪刀剪去三角形的一个角，所剩图形的内角和是多少度？是多少度？4-4 4-4 答案的开放答案的开放v例例27.27.v9 9800080001010万，中可以填（万，中可以填（）。）。v（）（）（）=（）=（）:（）=（）%=%=（）成）成4-5 4-5 解题策略的

25、开放解题策略的开放v例例28285.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力 “听十遍不如看一遍，看十遍不如动手做一听十遍不如看一遍，看十遍不如动手做一遍。遍。”学生只有在动手操作的过程中，创新意识和学生只有在动手操作的过程中，创新意识和实践能力才能得到培养。实践能力才能得到培养。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v例例29.29.平行四边相邻两条边分别是平行四边相邻两条边分别是5 5厘米和厘米和7 7厘米，厘米，高是高是6 6厘米，它的面积是厘米，它的面积是 （）平方厘米。）平方厘米。5.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力v例例30.30.在方格图中画

26、一个周长为在方格图中画一个周长为1616厘米的长方形。厘米的长方形。计算出所画长方形的面积。计算出所画长方形的面积。(每个小方格都是边长每个小方格都是边长为为1 1厘米的小正方形厘米的小正方形)5.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力v例例31.31.如果把下面这个长方体木块切割成棱长为如果把下面这个长方体木块切割成棱长为3厘米的小正方体，最多可以切多少个？（先在图厘米的小正方体，最多可以切多少个？（先在图中画一画，再算一算）中画一画，再算一算）9 9厘米厘米6 6厘米厘米6 6厘米厘米5.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力v例例32.32.右图是一个长方形，你能在这

27、个长方形图中右图是一个长方形，你能在这个长方形图中用阴影表示出用阴影表示出“2/3 2/3 1/4 1/4”吗？吗？5.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力v例例33.33.一个梯形的一个梯形的下下底是底是上上底的底的3 3倍，如果将倍，如果将上上底底延长延长6 6厘米，就成了一个平行四边形，这个梯形的厘米，就成了一个平行四边形，这个梯形的上底是（上底是（）厘米，下底是（）厘米，下底是（）厘米。）厘米。2份份6厘米厘米5.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力v例例34.34.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后，把一个平行四边形框架拉成一个长方形后，它的周长（它的周长（

28、）；把一张平行四边形纸剪拼成一）；把一张平行四边形纸剪拼成一个长方形后，它的周长（个长方形后，它的周长（）。）。长长 变短变短 没有变化没有变化 5.5.重视操作，提高实践能力重视操作，提高实践能力v例例35.35.将一个底将一个底6 6厘米，高厘米，高8 8厘米的厘米的直角直角三角形小三角形小旗绕旗杆旋转一周，可以形成一个形体。这个形旗绕旗杆旋转一周，可以形成一个形体。这个形体的体积是多少立方厘米？（单位：厘米）体的体积是多少立方厘米？（单位：厘米）866.6.呈现过程，完善探究体验呈现过程，完善探究体验 学生在探究的过程中，经历、体验数学知识和学生在探究的过程中，经历、体验数学知识和概念的

29、形成过程，概念的形成过程，解题解题探究探究的过程是学生拓宽知识的过程是学生拓宽知识视野、完善认知结构视野、完善认知结构,提升认识境界、增长人生智慧提升认识境界、增长人生智慧的过程。的过程。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势6.6.呈现过程，完善探究体验呈现过程，完善探究体验v例例36.36.观察下面各算式间的变化规律，填写括号里观察下面各算式间的变化规律，填写括号里的数。的数。37037 37037 3 =111111 3 =111111 37037 37037 6 =()6 =()37037 37037 9 =()9 =()37037 37037 12 =()12 =()3

30、7037 37037 ()=555555 ()=555555 37037 37037 ()=666666 ()=666666 ()()()=999999()=999999 我发现的规律：我发现的规律：6.6.呈现过程，完善探究体验呈现过程，完善探究体验v例例37.37.先观察今年先观察今年12月份的日历，再制作出明年月份的日历，再制作出明年1月份的日历月份的日历 。6.6.呈现过程，完善探究体验呈现过程，完善探究体验v例例38.38.如果如果A=21A=2189 89，B=22 B=228888，要比较，要比较A A和和B B的的大小，我们除了可以算出它们的大小再比较外，大小，我们除了可以算出

31、它们的大小再比较外，还可以用学过的运算定律帮助思考。请在下面的还可以用学过的运算定律帮助思考。请在下面的中填入合适的数中填入合适的数,在中填入符号。在中填入符号。A=21 A=2189 B=2289 B=228888 =21 =21（88881 1）=（21211 1）8888 =21 =2188881 =211 =2188881 1 所以所以A AB B7.7.尊重差异，满足个性发展尊重差异，满足个性发展 黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。如云，寻不见完全雷同的一双叶片。难易不同，难易不同，提供选择，提供选择，让不

32、同的人在数学上得让不同的人在数学上得到不同的发展，同时也可以彰显学生的个性。到不同的发展，同时也可以彰显学生的个性。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v例例3939把长方形铁皮长把长方形铁皮长4040厘米，宽厘米，宽2020厘米，设计厘米，设计一高为一高为5 5厘米无盖铁皮箱，容积是多大？（如果设厘米无盖铁皮箱，容积是多大？（如果设计的容积最大，另加分。）计的容积最大，另加分。）7.7.尊重差异，满足个性发展尊重差异，满足个性发展v例例4040星期六三（星期六三（1 1）班全体师生共）班全体师生共4545人准备去公人准备去公园划船。个人门票每人园划船。个人门票每人2020元，

33、团体门票满元，团体门票满5050人以人以8 8折优惠，三（折优惠，三（1 1）班全体师生进公园划船要花多少）班全体师生进公园划船要花多少钱？请你设计出一种合理的购票方案。（如果设钱？请你设计出一种合理的购票方案。（如果设计多种购票方案，另加分。）计多种购票方案，另加分。）8.8.整合运用，培养综合素养整合运用，培养综合素养 培养学生的综合素养，不仅仅是学生对学科内培养学生的综合素养，不仅仅是学生对学科内各知识点之间的综合运用，还应包括学科与学科之各知识点之间的综合运用，还应包括学科与学科之间知识的综合运用。间知识的综合运用。新课程背景下新课程背景下命题的发展趋势命题的发展趋势v例例4141下面

34、节日同在大月的一组是（下面节日同在大月的一组是（）A.A.劳动节、建军节劳动节、建军节 B.B.儿童节、国庆节儿童节、国庆节 C.C.元旦、教师节元旦、教师节 D.D.妇女节、清明节妇女节、清明节8.8.整合运用，培养综合素养整合运用，培养综合素养例例42.42.小华家离学校小华家离学校1 1千米，离公园千米，离公园2 2千米。他从家千米。他从家出发走了出发走了1818分钟，每分钟走分钟，每分钟走6262米。米。(1)(1)如果是向东走，现在在学校的如果是向东走，现在在学校的 东面东面 西面西面(2)(2)如果是向北走，大概走到了如果是向北走，大概走到了 公公园园小华家小华家学校学校8.8.整

35、合运用，培养综合素养整合运用，培养综合素养v例例43.43.汽车从甲地开往乙地，每小时行汽车从甲地开往乙地，每小时行6060千米，当千米，当超过中点超过中点120120千米时，离终点还有千米时，离终点还有180180千米，这辆千米，这辆汽车共需几小时能达到乙地？汽车共需几小时能达到乙地？（先画先画画画示意图示意图帮帮助理解题目意思助理解题目意思，再解答。，再解答。）8.8.整合运用，培养综合素养整合运用，培养综合素养v例例44.44.下图是某县城部分街道的平面图。下图是某县城部分街道的平面图。量出县政府与超市之间的图量出县政府与超市之间的图上距离上距离(取整厘米数），计算出取整厘米数），计算出

36、它们的实际距离为（它们的实际距离为（）米；）米；车站在县政府北偏车站在县政府北偏()()()方向；方向；公园位于县政府南偏西公园位于县政府南偏西7575方向的方向的600600米处米处,请在图中用请在图中用“”标出；标出；文化路经过少年宫且与人民文化路经过少年宫且与人民路垂直，请在图中画出文化路路垂直，请在图中画出文化路。8.8.整合运用，培养综合素养整合运用，培养综合素养v例例45.45.如图，长方体的礼品盒长如图，长方体的礼品盒长3 3分米，宽和高都分米，宽和高都是是2 2分米，要用彩纸对它进行包装。分米，要用彩纸对它进行包装。（1 1）至少需要用多少平方米的彩纸？）至少需要用多少平方米的

37、彩纸？（2 2）用丝带捆扎礼品盒，接头处长）用丝带捆扎礼品盒，接头处长2.52.5分米，用去分米，用去多少长的丝带？多少长的丝带？8.8.整合运用，培养综合素养整合运用，培养综合素养v例例46.46.六（六（1 1）班）班3636个同学去森林公园游览，门票个同学去森林公园游览，门票每人每人1515元，元，4040人以上可以享受八折优惠人以上可以享受八折优惠。如果这如果这次活动由你组织，你认为怎样买票最省钱？次活动由你组织，你认为怎样买票最省钱？小学数学试卷命题要体现新课改理念，小学数学试卷命题要体现新课改理念，发挥考试的导向功能，引导学生建立正确的发挥考试的导向功能，引导学生建立正确的数学观，激发学生进一步学习数学的欲望，数学观，激发学生进一步学习数学的欲望，培养学生解决问题的能力，为学生可持续发培养学生解决问题的能力，为学生可持续发展提供强大的动力。展提供强大的动力。共勉共勉