演示文稿设计与制作课件《前方》.pptx

1、前前 方方曹文轩曹文轩“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”“小山一样的学业负担把我和外界隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱乐，我成了名副其实的独生子。”“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。”作者：曹文轩作者：曹文轩曹文轩，北京大学教授、现当代文学博士生导师。代表作品：山羊不吃天堂草、草房子等长篇小说。作者简介）n）j）qn乱乱窜窜（cu）给给予（予（戳戳破（破（chu）万万顷顷（掺掺杂（杂（chn觅觅食（食（m）撩撩逗（逗（lio）纯纯粹粹（cu）预习检测预习检测一、读一读一、读一读置之不理：置之不理：放在一边不理睬。放在一边不理睬。

2、日甚一日：日甚一日：一天比一天严重。一天比一天严重。歇斯底里：歇斯底里：形容情绪异常激动，举形容情绪异常激动，举止失常。止失常。一落千丈一落千丈：形容下降得很厉害形容下降得很厉害。二、理解词语二、理解词语人物 杜小康、杜雍和而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强小说的三要素：情节 杜小康因家道中落环境 芦苇荡、暴风雨人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。曹文轩散文前方他的无奈家贫失学，离家放鸭“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪而前方到底是家还是无边的旷野呢？”曹文轩散文：前方进入文本：杜小康就这

3、样跟着父亲赶着鸭群向“前方”流浪。他的前方究竟是哪里？他们要把鸭群赶到哪里？目的地芦荡自自 主主 合合 作作去往芦荡的路上和到了芦荡以后，杜去往芦荡的路上和到了芦荡以后，杜小康的心情如何？并试着用自己喜欢小康的心情如何？并试着用自己喜欢的方式来表现杜小康的心理反应。的方式来表现杜小康的心理反应。精读探究精读探究原著在选入课文时，删掉了原著在选入课文时，删掉了父子二人的一段对话，是这父子二人的一段对话，是这样的：样的：“饱了吗？饱了吗？”“饱了。你饱了吗？饱了。你饱了吗？”“我也饱了。我也饱了。”“就在河里洗碗？就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。就在河里洗碗。”“困吗？困吗？”“不困。不困。”精读

4、品味精读品味研读文章暴风雨来临后的段落，说说作者怎样来表现杜小康的？（在课本上做批注）提示：人物描写手法、环境、情节、写作手法等等。也可以对照着杜小康前文中的表现来谈。前方曹文轩前方充满了艰辛，充前方充满了艰辛，充满了危险，然而，它满了危险，然而，它又能够壮大和发展自又能够壮大和发展自己。己。“日后，油麻日后，油麻地最有出息的地最有出息的孩子，也许就孩子，也许就是杜小康了！是杜小康了！”拓展延伸拓展延伸孤独使人成长孤独使人成长磨练使人成熟主旨古今中外，有很多人是经受苦难，经历孤独，成就了一番事业，你能举出一两例吗？“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚无韵之离骚”忠善史忠善史官无端遭受奇耻大官无

5、端遭受奇耻大辱。为了完成毕生辱。为了完成毕生心愿，在他人的冷心愿，在他人的冷眼与内心煎熬的孤眼与内心煎熬的孤独中度日，历时十独中度日，历时十八年，写就一部前八年，写就一部前无古人后无来者的无古人后无来者的文史巨著。文史巨著。司司马马迁迁“满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪。一把辛酸泪。”没落没落贵族的他因家道中落贵族的他因家道中落而卖画度日，穷愁孤而卖画度日，穷愁孤苦。他枯坐灯下，将苦。他枯坐灯下，将毕生的经历化为小说毕生的经历化为小说。增删五次，批阅十。增删五次，批阅十载，终于写出了载，终于写出了“百百科全书式科全书式”小说巨著小说巨著红楼梦。红楼梦。曹曹雪雪芹芹在生命最旺盛的时期，病魔夺去

6、他的听力，在苦难与绝望中，他创造了史诗一般辉煌的“英雄时代”孤独中，他对艺术和生活的爱，创造了不朽的价值。贝多芬感谢？磨炼意志，锻炼胆量，明白了责任，坚定了内心，不再迷惘！孤独！笑着面对、享受孤独吧！对于那些暗夜中的思考，青灯下的阅读，孤单的回味，内心的挣扎，时间一定会 给你一个公平的答复。祝你做一个孤独却优雅的生送给大家一句话：送给大家一句话：“少年时就有一种对待痛苦的风度少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。，长大时才有可能是一个强者。”曹文轩小说：青铜葵花曹文轩小说：青铜葵花课后练笔：每个人的成长道路上，或多或少地经历感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写段文字。推荐阅读：草房子、青铜葵花、野风车、山羊不吃天堂草、红瓦黑瓦、根鸟