湘科版小学科学四年级上册33自制日晷(教学课件).pptx

1、第第3课课 自制日晷自制日晷哪位同学哪位同学告诉大家现在告诉大家现在几几点了？你们是通过什么知点了？你们是通过什么知道现在的时间？那么在古道现在的时间？那么在古代，还没有手表的时候，代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的人们又是怎样判断时间的变化呢？变化呢？认识日晷认识日晷 1.世界上最早的日晷诞生于六千年前的巴比伦王国，一直沿用几千年。早在汉代，我国已利用阳光下物体影子的变化发明赤道式日晷。2.请大家看看日晷一天的工作（播放视频），想想：日晷由几部分组成，各有什么特点？古代人是怎样使用日晷来判断时间呢？日晷一天的工作日晷一天的工作小结小结思考：思考：看完视频后，大家有没有发现晷针没有和

2、地面垂直，这是为什么呢？请同学们阅读教材P35页日晷的故事，说说你知道了什么？找出晷针没有和地面垂直的秘密。总结：总结：制作和使用日晷制作和使用日晷 我们一起来制作日晷吧！看看我们的实验材料。想一想：这些材料各有什么作用？制作日晷时要注意什么？简易日晷制作步骤讲解简易日晷制作步骤讲解（1）在正方形板子上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。（2）根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上。（也可以使用指南针辅助）（3）在纸板的中心，竖直地立上小木棒。制作和使用日晷制作和使用日晷交流交流汇报汇报 用自制日晷测时间，看看现在是几点钟，对比分析自制日晷测量时间是否准确。那在测量前要注意什么呢？要求要求 分组用日晷测量时间。每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。观察记录纸，寻找影子变化的规律拓展活动拓展活动 1.介绍手掌日晷：使用方法：我们面向南边，手掌摊开（上午用左手，下午用右手），用拇指夹住一支笔，使笔与手掌垂直。拇指关节对着正南方，影子落在手上不同位置代表着不同的时间。可以用手电筒的光代表太阳光。2.思考：古代人阴天和晚上又怎么计时呢？谢谢谢谢！