涉江采芙蓉解析-课件.ppt

1、静女其娈静女其娈,贻贻我彤管我彤管。娈：娈：lunlun美好。美好。贻：赠。贻：赠。彤管：红色的管状植物。彤管：红色的管状植物。庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。汉代无名作家的作品汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作，五言诗成熟期的代表作，被誉为被誉为“五言之冠冕五言之冠冕”用平浅质朴的文字表现深厚的感情用平浅质朴的文字表现深厚的感情梁萧统将之合收在梁萧统将之合收在文选文选中中【教学目标教学目标】1鉴赏诗歌的情趣和艺术魅力。鉴赏诗歌的情趣和艺术魅力。2有感情地诵读并背诵诗歌有感情地诵读并背诵诗歌3.体味诗歌质朴的语言体

2、味诗歌质朴的语言,真挚的情感真挚的情感涉江采芙蓉，兰泽生芳草。涉江采芙蓉，兰泽生芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望故乡，长路漫浩浩。还顾望故乡，长路漫浩浩。同心而离居同心而离居,忧伤以终老。忧伤以终老。朗读指导朗读指导(喜悦喜悦,轻快轻快)(忧伤忧伤,低沉低沉)(痛苦痛苦,无奈无奈)(沉痛沉痛,真挚真挚)诗歌的抒情主人公到底诗歌的抒情主人公到底是谁呢？是谁呢？谈谈你的观点和依据。谈谈你的观点和依据。涉江采芙蓉，兰泽生芳草。涉江采芙蓉，兰泽生芳草。采莲的是少采莲的是少年的女子，年的女子，她们是荡着她们是荡着小船，唱着小船，唱着艳歌去的。艳歌去的。那是一个热那是一个热闹的

3、季节，闹的季节，也是一个风也是一个风流的季节。流的季节。采莲的热闹场面。采莲的热闹场面。思念心上人的痛苦思念心上人的痛苦折芳馨兮遗折芳馨兮遗所思所思采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。乐乐景写哀哀王夫之王夫之姜斋诗话姜斋诗话 以乐景写哀，以乐景写哀，以哀景写乐，以哀景写乐，一倍增其哀乐。一倍增其哀乐。江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？杜甫杜甫绝句绝句春花秋月何时了春花秋月何时了?往事知多少。往事知多少。李煜李煜虞美人虞美人 寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？元

4、稹元稹行宫行宫 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。秦观秦观千秋岁千秋岁水边沙外水边沙外理解理解“还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩。长路漫浩浩。”讨论：诗歌的两个画面讨论：诗歌的两个画面是不是先后出现的呢？是不是先后出现的呢？有情人彼此挂怀有情人彼此挂怀不思量不思量自难忘自难忘诗歌两个

5、画面不是先后的，诗歌两个画面不是先后的，而是分隔两地，同时显现的。而是分隔两地，同时显现的。今夜今夜鄜鄜州月，闺中只独看，州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。-杜甫杜甫望月望月 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。-王维：王维：九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老天地之间天地之间一声幽叹一声幽叹：讨论：诗歌的作者是谁？讨论：诗歌的作者

6、是谁？v十九首的内容，主要十九首的内容，主要 写离愁别绪，或游子思归，或闺房写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。反映社会现实的深度与广度都是有限的。反映社会现实的深度与广度都是有限的。它们都是东汉它们都是东汉末年宦官与外戚争权，政治动乱的产物。作者是一批失意末年宦官与外戚争权，政治动乱的产物。作者是一批失意的文人。的文人。为了谋求功名，离乡背井，到京都洛阳，期望：为了谋求功名，离乡背井，到京都洛阳，期望：“先据要路津先据要路津”，但追逐的结果还是，但追逐的结果还是“轗轲长辛苦轗轲长辛苦”，因而，因

7、而苦苦闷、彷徨、愤懑，只好闷、彷徨、愤懑，只好“斗酒相娱乐斗酒相娱乐”，“游戏宛与洛游戏宛与洛”，用以用以慰藉心灵上的空虚、绝望。为了功名，夫妻慰藉心灵上的空虚、绝望。为了功名，夫妻“相去万余里，相去万余里，各在天一涯各在天一涯”，已经是不得已的了，现在一切落空，虚度，已经是不得已的了，现在一切落空，虚度年华。觉得年华。觉得“浩浩阴阳移，年命如朝露浩浩阴阳移，年命如朝露”，“客行虽云乐，客行虽云乐，不不如早旋归如早旋归”。可是。可是“思还故里闾，欲归道无因思还故里闾，欲归道无因”。有家归不。有家归不得得只能只能“同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老”。基调大体如此。基调大体如此。游子思

8、乡之作游子思乡之作,意在表现游子思乡的苦闷意在表现游子思乡的苦闷 虚拟了思妇词虚拟了思妇词,又借助思妇口吻悬想出游又借助思妇口吻悬想出游子子“还顾望旧乡还顾望旧乡”的情景的情景课堂小结：一：境界高洁、清幽一：境界高洁、清幽二：以乐景衬哀情二：以乐景衬哀情四：思妇词的虚拟四：思妇词的虚拟,婉曲含蓄，余味悠长婉曲含蓄，余味悠长三三:语言质朴自然却涵咏不尽语言质朴自然却涵咏不尽,意味无穷意味无穷行行重行行v行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。拓展

9、阅读拓展阅读 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。古诗十九首的内容、主题古诗十九首的内容、主题内容内容:闺人怨别闺人怨别,游子怀乡游子怀乡,游宦无成游宦无成主题主题:思念故乡思念故乡 怀念亲人怀念亲人,思妇对游子的深思妇对游子的深切思念和真挚爱恋切思念和真挚爱恋,游士对生存状态的感游士对生存状态的感受和对人生的某些观念受和对人生的某些观念感情特征：感伤、苦闷感情特征：感伤、苦闷艺术特色艺术特色:意味无穷意味无穷,质朴自然质朴自然,情景交融情景交融对对古诗十九首古诗十九首，历来都推崇备至。，历来都推崇备至。钟嵘说：钟嵘说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金！惊心动魄，可谓几乎一字千金！”刘勰刘勰说：说：“实五言诗之冠冕也。实五言诗之冠冕也。”明代谭元春说：明代谭元春说：“在诸在诸古诗之上，千古无异议。古诗之上，千古无异议。”其成就在于能把这些其成就在于能把这些常见的主题表现得扣人心弦。常见的主题表现得扣人心弦。古诗，即古体诗，或称古风。古体诗之名，始于唐代。唐人把当时出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐代前较少受格律限制的诗称为古体诗。古体诗的句数和字数不限，有四言，有五言，七言和杂言，而对偶，押韵及平仄也没有限制，体制较自由。