人教版（简谱）六下音乐第二单元　欣赏-霍拉舞曲-教案、教学设计--(配套课件编号：a0074).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：588754

上传时间：2020-06-19

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课课题题: : 霍拉舞曲霍拉舞曲教学目标：教学目标： 1、通过欣赏霍拉舞曲，熟悉、通过欣赏霍拉舞曲，熟悉小提小提琴的音色以及其表现力，感受乐曲所表现的琴的音色以及其表现力，感受乐曲所表现的情绪。情绪。 2、培养学生的想象力和创造力。、培养学生的想象力和创造力。核心问题：核心问题：通过欣赏霍拉舞曲，熟悉通过欣赏霍拉舞曲，熟悉小提小提琴的音色以及其表现力，感受乐曲所表现的情绪。琴的音色以及其表现力，感受乐曲所表现的情绪。教学重难点：教学重难点：教学重点、难点：教学重点、难点：乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上
2、的作用。教学重点、难点：教学重点、难点：小提小提琴在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。琴在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学方法：聆听法教学方法：聆听法示范法示范法讲授法讲授法学习方法：合作学习学习方法：合作学习教具学具准备：钢琴，多媒体教具学具准备：钢琴，多媒体课时安排：课时安排：1 1 教学过程教学过程环节教师活动学生活动第二次备课导听霍拉舞曲 1、初步聆听，感受霍拉舞曲给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。听后引导学生简单讨论。探介绍霍拉舞曲霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于 1906 年。
3、霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁，产生于牧民地区，通常分为两部分，一为悠长的歌词，二为活泼的轮舞，常用二四拍，多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的独奏曲。请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。汇比较（播放小提琴霍拉舞曲、木琴霍拉舞曲）听辨出其中的不同，用不同的乐器表现同一作品，给人的感受也发生了变化。交流一下，这两种更喜欢哪一种呢？为什么？在表现乐曲中有何作用？你所喜欢的乐器音色怎样？学生喜欢小提琴的，可让学生自己对乐器了解；学生喜欢木琴，给学生介绍木琴。用观看霍拉舞曲视频，让部分学生跟条简单的舞蹈动作，另一部分学生用课堂乐器为之伴奏。学生跟随教师用律动的方式营造较好的课堂气氛，融入到课堂教学中去。

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