沪科版八年级物理全-102-滑轮及其应用教学课件.pptx

1、五星红旗是向什么方向运动的？五星红旗是向什么方向运动的？旗手施加给五星红旗的力向什么方向？旗手施加给五星红旗的力向什么方向？为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢？奥妙在哪？顺利升起呢？奥妙在哪？向上向上向下向下看一看，想一想看一看，想一想旗杆旗杆的顶部的顶部安装了安装了一种一种简单简单的的机械，机械，滑轮滑轮起重机吊臂上的滑轮轴轴 周边有凹槽周边有凹槽滑轮：周边有槽、能绕滑轮：周边有槽、能绕轴轴转动的小转动的小轮轮滑轮的概念滑轮的概念生活中的滑轮生活中的滑轮工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙工人要装修三

2、楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。提出问题：提出问题：如果你是工人甲，你该怎么使用如果你是工人甲，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？滑轮，将货物从地面运到三楼？如果你是工人乙，你该怎么使用如果你是工人乙，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？滑轮，将货物从地面运到三楼？物理物理生活生活大家都想到了吗？大家都想到了吗？甲甲乙乙甲甲乙乙丙丙工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货物提上来。工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是

3、直接用绳子将货物提上来。根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不使用滑轮有什么不同吗？使用滑轮有什么不同吗？物理物理生活生活提出问题：提出问题：使用时使用时，滑轮的，滑轮的轴轴固定不动固定不动定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮使用时使用时，滑轮的，滑轮的轴轴随物体一起运动随物体一起运动滑轮的分类滑轮的分类下列各图中利用了动滑轮的（下列各图中利用了动滑轮的（）D 提出问题：提出问题：研究使用研究使用定，动滑轮定，动滑轮将物体竖直将物体竖直向上提升过程中，向上提升过程中，用力大小、方向用力大小、方向，移动距离移动距离与与物重、物体上物重、物体上升距离升距离之间

4、的关系。之间的关系。猜想与假设猜想与假设制定计划设计实验制定计划设计实验弹簧测力计测量物重和力的大小弹簧测力计测量物重和力的大小尺子测量力移动的距离和物体移动的距离尺子测量力移动的距离和物体移动的距离滑轮的作用滑轮的作用科学探究科学探究注意事项：注意事项：1 1、使用弹簧测力计之前要注意、使用弹簧测力计之前要注意调零调零，向什么方，向什么方向用力，就沿什么方向调零。向用力，就沿什么方向调零。2 2、使用弹簧测力计时需要、使用弹簧测力计时需要匀速缓慢拉动匀速缓慢拉动，尽量，尽量使弹簧测力计示数保持稳定使弹簧测力计示数保持稳定.3 3、要在、要在同一竖直平面内同一竖直平面内拉动，不然细线容易卡拉动

5、，不然细线容易卡住。住。先用弹簧测力计直接测出两个钩码的重力重力G，再按图示拉弹簧测力计，比较每次拉力拉力F和钩码重力的大小。F1小结：使用定滑轮不省力，但能够改变用力的方向。小结：使用定滑轮不省力，但能够改变用力的方向。F3F2进行实验与收集数据进行实验与收集数据定滑轮定滑轮F=G物物S S绳绳=h=h物物 按下图所示方法，通过动滑轮来拉钩码读出弹簧测力计的示数F再与钩码重G相比较可以得出什么结论？小结：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。小结：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。F1进行实验与收集数据进行实验与收集数据动滑轮动滑轮F=G物物 12S=2h1 1、使用定滑轮、

6、使用定滑轮不省力不省力，不省距离不省距离，但，但能能改变力的方向。改变力的方向。F F拉拉=G=G物物 S S绳绳=h=h物物2 2、使用动滑轮可以、使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍费一倍的距离的距离，但，但不能不能改变力的方向。改变力的方向。F=G物物 S绳绳=2h物物12实验结论实验结论滑轮的应用：滑轮的应用：从力的角度分析为什么从力的角度分析为什么滑轮滑轮而而动滑轮省力动滑轮省力呢？呢？FF1F2F 使用定滑轮好处：使用定滑轮好处：能改变力的方向能改变力的方向 使用动滑轮使用动滑轮：省力省力使用滑轮，有使用滑轮，有省力费距离省力费距离、不省力不费距不省力不费距离离等情况，你说这

7、个滑轮像什么机械？等情况，你说这个滑轮像什么机械？思考：思考：可见，可见，滑轮滑轮也是也是杠杆杠杆根据杠杆的种类的特征，和动、定滑轮的特根据杠杆的种类的特征，和动、定滑轮的特点，动、定滑轮分别属于哪一类型的杠杆，点，动、定滑轮分别属于哪一类型的杠杆，为什么？分别找出动、定滑轮的五要素。为什么？分别找出动、定滑轮的五要素。滑轮的实质滑轮的实质FFGOL2L1L1L2=F =G一、定滑轮一、定滑轮:FGOL2L1L1=L2相当于一个相当于一个等臂杠杆等臂杠杆F =G改变拉力方向后，还改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，力方向怎么样

8、，FG寻找支点寻找支点G物物F二、动滑轮请您帮忙抓请您帮忙抓住，我到楼住，我到楼上接袋子。上接袋子。救命！救命！啊？你怎么啊？你怎么上来了！上来了！好的，唉，唉唉.这是怎么回事？为什么会出现这种情况？这是怎么回事？为什么会出现这种情况？如图如图5 5所示甲、乙两个装置，已知：所示甲、乙两个装置，已知：A A 重重100100牛，牛，A A在在地面上滑动时所受的摩擦力为地面上滑动时所受的摩擦力为4040牛（不考虑绳与滑轮牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使的摩擦）。要使A A向右匀速滑动，拉力向右匀速滑动，拉力F F甲甲=牛，牛，F F乙乙=牛牛 4020 图图1 1中中A A是是_滑轮。利用这样的

9、装置把物体举高，用滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向力的方向应向_（选填（选填“上上”、“下下”）。如果用）。如果用2626牛的拉力，匀速提起牛的拉力，匀速提起5050牛的物体，不计绳重和摩擦，牛的物体，不计绳重和摩擦，滑轮滑轮 A A重重 牛。若要使物体上升牛。若要使物体上升2 2米，应将绳的米，应将绳的自由端拉动自由端拉动_米。米。动上24 课课 堂堂 小小 结结 定滑轮定滑轮特点：滑轮工作时轴位置不动特点：滑轮工作时轴位置不动作用：不省力但可以改变力的方向作用：不省力但可以改变力的方向原理：等臂杠杆原理：等臂杠杆 动滑轮动滑轮特点：滑轮工作时轴的位置随物体运动特点：滑轮工作时

10、轴的位置随物体运动作用：省力但不可以改变力的方向作用：省力但不可以改变力的方向原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 滑轮组滑轮组特点：既可以省力又可以改变力的方向特点：既可以省力又可以改变力的方向绕法：绕法：定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；作方便，但不能省力；而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便力的方向，使用时经常感觉不便 思考：用两个滑轮提升重物时，如何使思考：用两个滑轮提升重物时，如何使用才能最省力？用才能最省力？于是人们就把于是人们就把定滑轮和动滑轮

11、组合定滑轮和动滑轮组合起来使用起来使用，把它们各自的优点结合起来，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了这样就组成了滑轮组滑轮组 那我们那我们能不能能不能把把两者结合起来，使两者结合起来，使其既可以改变力的方向，又能省力其既可以改变力的方向，又能省力？把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。方案画在下面方框中，并动手做一做。FGFGGF组成滑轮组组成滑轮组FGFGGF还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。还可以用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试

12、看。2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担段绳子承担F=(1/3)GFGFGGF实验结果：实验结果：拉力拉力F的大小的大小与与吊吊起起动滑轮动滑轮的绳的绳子段数子段数n有关。有关。动滑轮动滑轮被几段绳被几段绳子吊起子吊起，所用力就是，所用力就是物重物重的几的几分之一即分之一即1nFG滑轮组：既可省力，也可以改变力的方向FGGFF6段绳子承担段绳子承担F=(1/6)G7段绳子承担段绳子承担F=(1/7)G18段绳子承段绳子承担担F=(1/18)G思考题思考题：在左图所示的滑轮组中，在左图所示的滑轮组中，(a)(a)若若动滑轮重动滑轮重G G/不计

13、不计，拉力，拉力F F是多少？是多少？(b)若若动滑轮重动滑轮重G不能忽略不能忽略，那么图中，那么图中的拉力的拉力F应等于多少？应等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：图中分析：图中吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子跟数为的绳子跟数为5巩固练习：巩固练习：1 1：如下图：如下图(a)(a)所示，物体所示，物体B B重重100N100N，在力，在力F F作用下作用下匀速匀速上升时，上升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）。（不计摩擦）图(a)F2:如上图如上图(b)所示，物体所示，物体A重为重为100N，挂重物的钩子挂重物的钩子承受承受的拉力是的拉力是N。人人匀速匀速拉绳子的力拉绳子的

14、力是是N（动滑轮自重不计）（动滑轮自重不计）图(b)100100503:如图所示的四个如图所示的四个滑轮组滑轮组中，图可省中，图可省一半力一半力，图，图最最费力费力，图和图，图和图用力大小一样用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c )(a)(d)实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑绳与滑轮间的轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一是物体与接触面摩擦力的几分之一，即即 。如图所示，拉力如图所示，拉力F F的大小等于。的大小等于。1FfnF.fNGT1Ff3