沪科版九年级物理上册第十四章-第二节-让电灯发光课件.pptx

1、第十四章第十四章 了解电路了解电路第二节第二节 让电灯发光让电灯发光1 1课堂讲解课堂讲解2 2课时流程课时流程电路的组成电路的组成电流的形成及方向电流的形成及方向通路、开路和短路通路、开路和短路电路图电路图课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测 鼠标点击图片观看实验鼠标点击图片观看实验知知1 1导导1知识点知识点电路的组成电路的组成 灯光璀璨的夜景，是因为电路中有电流。那灯光璀璨的夜景，是因为电路中有电流。那么电路的组成成分有哪些么电路的组成成分有哪些?归归 纳纳知知1 1导导用导线将电源、用电器、开关等连接成一个电流用导线将电源、用电器、开关等连接成一个电流流

2、通的回路叫流通的回路叫电路电路。2.电路的基本组成：电路的基本组成：电源电源、用电器用电器、开关开关、导线导线。电源：电源：供给电能，使电路保持持续的电流。供给电能，使电路保持持续的电流。常见电源常见电源知知1 1讲讲作用作用知知2 2讲讲 用电器：用电器：消耗电能，工作时将电能转化为其他消耗电能，工作时将电能转化为其他 形式的能。形式的能。常见用电器常见用电器作用作用知知2 2讲讲 开关：开关：开关用来控制电路的通断。开关用来控制电路的通断。常见开关常见开关作用作用知知2 2讲讲 导线：导线：用来连接电路各个元件的。用来连接电路各个元件的。常见导线：常见导线：铜芯导线、铝芯导线。铜芯导线、铝

3、芯导线。作用作用知知1 1讲讲【例例1】下列有关电路的说法，错误的是（）下列有关电路的说法，错误的是（）A.电源是把电能转化为其他形式的能的装置电源是把电能转化为其他形式的能的装置B.用电器是利用电能进行工作的装置用电器是利用电能进行工作的装置C.导线的作用是形成电流的路径导线的作用是形成电流的路径D.开关的作用是控制电路的通和断开关的作用是控制电路的通和断（来自（来自点拨点拨）A知知1 1讲讲【解析解析】知知1 1练练1(中考中考宜昌宜昌)便携式充电器在给手机电池充电过程便携式充电器在给手机电池充电过程中，该手机电池相当于电路中的中，该手机电池相当于电路中的()A电源电源 B开关开关 C导线

4、导线 D用电器用电器知知1 1练练仔细观察如图所示的器材，你可以把它们分成两类：仔细观察如图所示的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是家用电器，另一类是其中一类是家用电器，另一类是_，它在电，它在电路中的作用是路中的作用是_，在电路图，在电路图中用符号中用符号_表示。表示。22知识点知识点电流的形成及方向电流的形成及方向知知2 2讲讲知知2 2讲讲1.电流的形成：电流的形成：电荷电荷定向移动定向移动形成电流。形成电流。认识电流的形成时可采用类比法：认识电流的形成时可采用类比法：水在沟渠、管道中定向移动就形成水流，水在沟渠、管道中定向移动就形成水流，电荷在导线中定向移动就形成电流。电荷在导线中

5、定向移动就形成电流。2.电流的方向：电流的方向：物理学中规定，物理学中规定，正正电荷定向移动的方向电荷定向移动的方向 为电流的方向。为电流的方向。拓展：拓展：负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。知知2 2讲讲3.在用电器正常工作的电路中，电源外部的电流方向在用电器正常工作的电路中，电源外部的电流方向 是：电流从电源的是：电流从电源的正正极流出，经过导线、用电器，流极流出，经过导线、用电器，流 回电源的回电源的负负极。极。4.电路中要有持续的电流，需要两个条件：电路中要有持续的电流，需要两个条件：一是电路中要有一是电路中要有电源电源，二是要使电路形成二是要

6、使电路形成通路通路。知知2 2讲讲【例例2】（来自（来自点拨点拨）有些建筑物的顶端有避雷针，避雷针是针状金属有些建筑物的顶端有避雷针，避雷针是针状金属物，它可以利用尖端放电，把云层所带的电荷导物，它可以利用尖端放电，把云层所带的电荷导入大地，若云层带正电，那么尖端放电时，避雷入大地，若云层带正电，那么尖端放电时，避雷针中自由电子的运动方向是针中自由电子的运动方向是_（填（填“从云层到大地从云层到大地”或或“从大地到云层从大地到云层”）。）。从大地到云层从大地到云层知知2 2讲讲【解析解析】避雷针把正电荷导入大地，说明电流方向是从云层避雷针把正电荷导入大地，说明电流方向是从云层到大地；避雷针中带

7、负电的自由电子运动方向与电到大地；避雷针中带负电的自由电子运动方向与电流方向相反，从大地到云层。流方向相反，从大地到云层。总总 结结知知2 2讲讲(1)可以用可以用类比法类比法来帮助理解电流，即用水流的形成来来帮助理解电流，即用水流的形成来 类比电流的形成。电荷的定向移动形成了电流。形类比电流的形成。电荷的定向移动形成了电流。形 成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。(2)电流的方向电流的方向与正电荷定向移动的方向相同与正电荷定向移动的方向相同；电流的方向电流的方向与负电荷定向移动的方向相反与负电荷定向移动的方向相反；在电路中，电流从电源的在电路中

8、，电流从电源的正极流出正极流出，经过用电器，经过用电器流流 回电源的负极回电源的负极。关于电流，下列说法中正确的是关于电流，下列说法中正确的是()A电荷只要移动就能形成电流电荷只要移动就能形成电流B电荷只有定向移动才能形成电流电荷只有定向移动才能形成电流C正电荷定向移动的方向与电流的方向相反正电荷定向移动的方向与电流的方向相反D负电荷定向移动的方向与电流的方向相同负电荷定向移动的方向与电流的方向相同知知2 2练练1电荷的电荷的_形成了电流。物理学中把形成了电流。物理学中把_定向移动的方向规定为电流的方向。负定向移动的方向规定为电流的方向。负电荷的定向移动方向与电流的方向电荷的定向移动方向与电流

9、的方向_。知知2 2练练23知识点知识点通路、开路和短路通路、开路和短路知知3 3讲讲通路通路：处处连通，用电器能够工作的电路。：处处连通，用电器能够工作的电路。定义定义知知3 3讲讲开路（开路（断路断路）：某处被断开，没有电流通过的：某处被断开，没有电流通过的 电路。电路。定义定义知知3 3讲讲 鼠标点击开关操作实验鼠标点击开关操作实验知知3 3讲讲 鼠标点击开关操作实验鼠标点击开关操作实验知知3 3讲讲短路短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。：直接用导线将电源正负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！定义定义知知3 3讲讲1.通路和断路通

10、路和断路(对比思想对比思想)：电路的状态电路的状态概念概念图示图示特点特点通路通路处处连通的处处连通的电路电路电路中有电电路中有电流，用电器流，用电器工作工作断路断路某处断开的某处断开的电路电路电路中无电电路中无电流，用电器流，用电器不工作不工作知知3 3讲讲2.电源短路和局部短路电源短路和局部短路(对比思想对比思想)：电路的状态电路的状态概念概念图示图示特点特点电源短路电源短路导线不经过用电导线不经过用电器而直接将电源器而直接将电源两极连接起来两极连接起来用电器不工作，用电器不工作，电路中有很大电路中有很大的电流，会损的电流，会损坏电源甚至烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘坏导线的绝缘层，引起火灾层

11、，引起火灾局部短路局部短路当电路中有多个当电路中有多个用电器时，把其用电器时，把其中部分用电器两中部分用电器两端直接用导线连端直接用导线连接起来接起来 被短路的部分被短路的部分用电器不能工用电器不能工作，其他用电作，其他用电器能够工作器能够工作知知3 3讲讲【例例3】如图所示电路中如图所示电路中,灯泡处于通路状态的是灯泡处于通路状态的是_，处于开路状态的是处于开路状态的是_，处于短路状态的是，处于短路状态的是_。（来自（来自点拨点拨）CAB总总 结结知知3 3讲讲 识别通路、开路和短路的方法是：根据通路、开识别通路、开路和短路的方法是：根据通路、开路、短路的特点，利用路、短路的特点，利用电流法

12、电流法分析判断。判断电路是分析判断。判断电路是否为短路，还可用否为短路，还可用拆除法拆除法，即将用电器拆除，看电路，即将用电器拆除，看电路中剩余的导线能否将电源两极连通。中剩余的导线能否将电源两极连通。知知3 3讲讲【例例4】（来自（来自点拨点拨）如图所示，当开关闭合时，发生的现象是（）如图所示，当开关闭合时，发生的现象是（）（1）灯正常发光）灯正常发光 （2）灯不亮）灯不亮（3）电源会被烧坏）电源会被烧坏 （4）灯会被烧坏）灯会被烧坏A.（1）B.（2）C.（3）和（）和（4）D.（2）和（）和（3）【解析解析】当开关闭合时，电源短路，电源可能被烧坏；由于当开关闭合时，电源短路，电源可能被烧

13、坏；由于没有电流通过灯，所以灯不亮，故灯不会被烧坏。没有电流通过灯，所以灯不亮，故灯不会被烧坏。D总总 结结知知3 3讲讲 短路有两种情况：短路有两种情况：(1)电源短路电源短路(全电路短路全电路短路)，此时所有用电器均不工作，此时所有用电器均不工作，电流很大，可能烧坏电源，危害极大；电流很大，可能烧坏电源，危害极大；(2)用电器短路用电器短路(局部短路局部短路)，此时被短路的用电器不能，此时被短路的用电器不能 工作。工作。如图所示，电路连接情况中：如图所示，电路连接情况中：A属于属于_路，路，B属于属于_路，路，C属于属于_路。路。知知3 3练练1某旋叶电风扇中有一个自动断电的安全装置，如图

14、某旋叶电风扇中有一个自动断电的安全装置，如图所示，把它接在某一电路中，当电风扇倒地时电路所示，把它接在某一电路中，当电风扇倒地时电路处于处于_状态，当它直立时，电路处于状态，当它直立时，电路处于_状态。状态。知知3 3练练2知知4 4导导4知识点知识点电路图电路图问题问题 怎么把连接的电路记录下来吗？看谁想的办法最怎么把连接的电路记录下来吗？看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。简单，最明白，最能说明问题。用电路图用电路图用用规定的规定的符号表示电路连接符号表示电路连接情况情况的图，叫的图，叫做做电路图电路图。定义定义知知4 4讲讲知知4 4讲讲2.画电路图应注意的问题：画电路图应注意的问

15、题：(1)电路元件符号用统一规定的符号；电路元件符号用统一规定的符号；(2)连线时应横平竖直，呈方形；连线时应横平竖直，呈方形；(3)各元件符号不要画在拐角处；各元件符号不要画在拐角处；(4)线路要连接到位，中间不能有断点；线路要连接到位，中间不能有断点；(5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置 一致。一致。(6)元件做好标注，如元件做好标注，如S、L等。等。(7)同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，同一电路中涉及多个相同元件，可加下标进行区别，如如L1、L2等。等。知知4 4讲讲【例例5】请画出如图所示实物电路对应的电路图。请画

16、出如图所示实物电路对应的电路图。【解解】如图所示。如图所示。（来自（来自点拨点拨）知知4 4讲讲【解析解析】用规定的符号替换实物图中的元件如图用规定的符号替换实物图中的元件如图 甲，然后再整甲，然后再整理成规范的电路图，如图乙。理成规范的电路图，如图乙。总总 结结知知4 4讲讲 利用电路图来表示电路的连接情况，是利用了利用电路图来表示电路的连接情况，是利用了模模型法型法。由实物图画电路图，可以利用。由实物图画电路图，可以利用电流法电流法分析：分析：先理清电流的路径，可从电源正极开始，沿着电流的先理清电流的路径，可从电源正极开始，沿着电流的方向逐个寻找，直到电源的负极。也可以从电源负极方向逐个寻

17、找，直到电源的负极。也可以从电源负极画起，到电源正极终止。所画出的电路图中各元件画起，到电源正极终止。所画出的电路图中各元件的顺序应与实物图保持一致。根据实物图，电路图的顺序应与实物图保持一致。根据实物图，电路图要写清对应的元件符号标称。要写清对应的元件符号标称。如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件，如图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件，且连接正确的是且连接正确的是()知知4 4练练1(中考中考新疆新疆)如图所示是常用手电筒的剖面图，画如图所示是常用手电筒的剖面图，画出它的电路图。出它的电路图。知知4 4练练2电流电流电路图电路图短路短路电路电路通路通路断路断路方向方向含义含义1.

18、在回答电路中电流的方向时，带上用电器来分析一在回答电路中电流的方向时，带上用电器来分析一 般就不会错。例如：在电路中，电流的方向是由电般就不会错。例如：在电路中，电流的方向是由电 源正极经用电器流向电源负极。源正极经用电器流向电源负极。2.当电路出现某用电器不能工作时，通常出现的是当电路出现某用电器不能工作时，通常出现的是开开 路故障路故障，可以以此为突破口逐步分析可能出现故障，可以以此为突破口逐步分析可能出现故障 的每一部分电路。的每一部分电路。3.由电路图连接实物电路，或画出相应实物电路的电由电路图连接实物电路，或画出相应实物电路的电 路图，要求实物电路与电路图各元件顺序必须一致。路图，要

19、求实物电路与电路图各元件顺序必须一致。（来自教材）（来自教材）电路中有持续电流的条件是（电路中有持续电流的条件是（）A.电路中必须有电源电路中必须有电源B.电路是闭合的电路是闭合的 C.电路中有电源，且有用电器电路中有电源，且有用电器D.电路中有电源，且电路闭合电路中有电源，且电路闭合1物理学上，把物理学上，把_移动的方向规定为电流的移动的方向规定为电流的方向。电源接入电路，在电源外部，电流总是从方向。电源接入电路，在电源外部，电流总是从电源的电源的_极流出，经导线、用电器等流入电源极流出，经导线、用电器等流入电源的的_极。极。电路有三种状态：处处连通的电路叫电路有三种状态：处处连通的电路叫_；某处断开的电路叫某处断开的电路叫_；_时电流时电流很大，很可能会烧坏电源。很大，很可能会烧坏电源。2（来自教材）（来自教材）3(中考中考贺州贺州)在如图所示电路中，闭合开关后，两盏在如图所示电路中，闭合开关后，两盏灯都能发光的是灯都能发光的是()45 (中考中考新疆新疆)根据如图所示电路，请用笔画线表示根据如图所示电路，请用笔画线表示导线连接相应的电路。导线连接相应的电路。6如图是小明连接的一个电路，请画出对应的电如图是小明连接的一个电路，请画出对应的电路图。路图。