沙滩上的童话课件3上最新长春版.ppt

1、沙滩上的童话沙滩上的童话25251.1.认识认识9 9个生字；会写个生字；会写9 9个生字；正确读写个生字；正确读写“城堡、凶狠、城堡、凶狠、编织、勇士编织、勇士”等词语。等词语。2.2.分角色朗读课文，理解文中词语的意思。分角色朗读课文，理解文中词语的意思。筑筑我会写我会写书写指导书写指导下部的下部的“工工”的第二横的第二横上提，总体呈扁状。上提，总体呈扁状。zhzh狠狠书写指导书写指导左窄右宽。左部弯钩角左窄右宽。左部弯钩角度要适当。度要适当。hnhn编编书写指导书写指导左部偏上，右部撇要伸左部偏上，右部撇要伸展到展到“纟纟”下。下。binbin商商书写指导书写指导注意与注意与“高高”字的

2、区别。字的区别。shng shng 驾驾书写指导书写指导“加加”要扁些，要扁些，“马马”略宽，最后一横稍长。略宽，最后一横稍长。jiji驶驶书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“马马”末笔末笔横变提。横变提。shsh药药书写指导书写指导“艹艹”盖下；下部宜紧盖下；下部宜紧凑，横折钩略向左倾斜。凑，横折钩略向左倾斜。yoyo赛赛书写指导书写指导“宀宀”宽些；中间撇、捺舒宽些；中间撇、捺舒展；展；“贝贝”撇为竖撇。撇为竖撇。sisi喊喊书写指导书写指导右边的右边的“咸咸”要写宽一些。要写宽一些。hnhn堡堡 魔魔 窟窟 轰轰挖挖 赞赞 塌塌bobommkkhnghngwwznznt t我会认我会认

3、赞赞赏赏 商商量量znzn liang liang易读错字易读错字奔奔zhunzhun（转发转岗）（转发转岗）zhunzhun（转门转向）（转门转向）量量zhzh（轰炸炸弹）（轰炸炸弹）zhzh（炸油条炸年糕）（炸油条炸年糕）多音字多音字城堡：城堡：凶狠：凶狠：编织：编织：魔窟：魔窟：轰炸：轰炸：理解词语理解词语堡垒式的小城。堡垒式的小城。(性情、行为性情、行为)凶恶狠毒。凶恶狠毒。把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。魔鬼居住的洞穴。比喻恶势力盘踞的处所。魔鬼居住的洞穴。比喻恶势力盘踞的处所。文中指魔王居住的地方。文中指魔王居住的地方。从飞机上对地面或水

4、上各种目标投掷炸弹。从飞机上对地面或水上各种目标投掷炸弹。反驳：反驳：四面八方：四面八方：理解词语理解词语指出自己的理由否定对方的意见。指出自己的理由否定对方的意见。造句：他的言论遭到了造句：他的言论遭到了反驳反驳。指各个地方。也泛指周围的各个方面。指各个地方。也泛指周围的各个方面。造句：人群从造句：人群从四面八方四面八方向戏台围拢过来。向戏台围拢过来。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）自然段）快乐的天地。快乐的天地。写沙滩写沙滩是是“我们我们”快乐的天地。快乐的天地。第二部分（第第二部分（第3-233-23自然段）自然段）沙滩上的童话。沙滩上的童话。具体具体写

5、写“我们我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。童话故事。因为因为“我们我们”经常去那里做有趣的活经常去那里做有趣的活动，所以是动，所以是“我们我们”的的“快乐的天地快乐的天地”。n 为什么说沙滩是我们为什么说沙滩是我们“快乐的天地快乐的天地”？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？本文主要写小伙伴们在沙滩上垒城堡、本文主要写小伙伴们在沙滩上垒城堡、编童话的情景。在他们编织的童话里，他们攻编童话的情景。在他们编织的童话里，他们攻打魔窟、拯救公主，还把妈妈当成他们的公主，打魔窟、拯救公主，还把妈妈当成他们的公主，和妈妈

6、一同开心地玩耍。和妈妈一同开心地玩耍。1 1拼一拼，书写规范字。拼一拼，书写规范字。binbin zhzh jinjin zhzh xingxing hnhn jiji shsh huhu yoyo b b sisi shngshng lingling jiojio hnhn编编 织织 建建 筑筑 凶凶 狠狠 驾驾 驶驶火火 药药 比比 赛赛 商商 量量 叫叫 喊喊2 2形近字组词。形近字组词。筑（筑（）狠狠（）（）巩巩（）（）狼狼（）（）编编（）驾驾（）（）遍遍（）（）架架（）（）建筑建筑巩固巩固凶狠凶狠灰狼灰狼编织编织一遍一遍驾驶驾驶一架一架3 3词语搭配连线。词语搭配连线。有趣的童话驾驶

7、有趣的童话驾驶 句子句子美丽的美丽的 活动活动 补充补充 赞赏赞赏凶狠的凶狠的 天地天地 建造建造 飞机飞机快乐的快乐的 魔王魔王 得到得到 城堡城堡4 4给句子加标点。给句子加标点。(1)(1)我大声说我大声说 噢噢 公主被我们救出来了公主被我们救出来了 救出救出来了来了 在这儿在这儿 在这儿在这儿 我抱住了妈妈我抱住了妈妈(2)(2)大家跟着我一起叫喊着大家跟着我一起叫喊着 欢呼着欢呼着(3)(3)我们欢呼着胜利我们欢呼着胜利 欢呼着炸死了魔王欢呼着炸死了魔王 欢呼着救欢呼着救出了公主出了公主：“,，!,！”。、。,，。5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)妈妈不能当公主。妈妈不能

8、当公主。(改成反问句改成反问句)_(2)(2)我们编织着童话。我们编织着童话。(扩写句子扩写句子)_(3)(3)每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里。每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里。(缩句缩句)_妈妈怎么能当公主呢？妈妈怎么能当公主呢？充满幻想的我们编织着七彩的童话。充满幻想的我们编织着七彩的童话。我们相约来到这里。我们相约来到这里。沙滩上的童话沙滩上的童话2525了解小朋友们所编织的童话，感悟儿童富于幻想的了解小朋友们所编织的童话，感悟儿童富于幻想的特点及勇敢、善良的精神品质。特点及勇敢、善良的精神品质。（重、难点）（重、难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我

9、们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：“我们我们”的的“快乐快乐的天地的天地”在哪儿？为什么在哪儿？为什么称它为称它为“快乐的天地快乐的天地”？二找：二找：“我们我们”玩了一个玩了一个什么什么“有趣的活动有趣的活动”？四评：四评：“我们我们”是一伙什是一伙什么样的孩子？妈妈是个什么样的孩子？妈妈是个什么样的人？么样的人？三想：三想：“我们我们”想了什想了什么办法救出了公主呢？么办法

10、救出了公主呢？救出公主后救出公主后“我们我们”心心情怎样情怎样?核心问题：核心问题：在沙滩上，在沙滩上，“我我们们”编织了一个怎样的童话编织了一个怎样的童话故事？故事？童话童话 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。这里是我们快乐的天地。这里是我们快乐的天地。这句话这句话开门见山开门见山地点明了地点明了“快乐快乐”的主题。然而的主题。然而“这里这里”到底是什么地方？为什么会是到底是什么地方？为什么会是“我们我们”快乐的快乐的天地？天地？设置悬念设置悬念，激发读者的兴趣。，激发读者的兴趣。阅读方法解密：

11、阅读方法解密：判断开门见山的方法判断开门见山的方法u什么什么是开门见山？是开门见山？所谓所谓“开门见山开门见山”法，就是写文章一落笔就入题，不法，就是写文章一落笔就入题，不转弯抹角。转弯抹角。u如何判断方法？如何判断方法？一一开始就点明要描述的人、事、物或文章的中心，让开始就点明要描述的人、事、物或文章的中心，让人一看就知道你要写什么人、什么事、什么物和写作目的。人一看就知道你要写什么人、什么事、什么物和写作目的。u有什么作用？有什么作用？使使文章的中心明确，避免因扯远内容而影响开头的表文章的中心明确，避免因扯远内容而影响开头的表达效果。达效果。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出我们

12、欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。了公主。这组这组排比排比句体现了孩子们救出公主后的喜悦心情，句体现了孩子们救出公主后的喜悦心情，表现了他们对真善美的最朴素的认识，充满了童真童趣。表现了他们对真善美的最朴素的认识，充满了童真童趣。想象：想象：除了文中的办法外，你们还有什么更好的办法救出除了文中的办法外，你们还有什么更好的办法救出公主呢公主呢?_ _示例：示例：1 1：用药物让魔王昏迷，然后让公主变小，藏在口袋：用药物让魔王昏迷，然后让公主变小，藏在口袋里带出城堡。里带出城堡。2.2.假扮成魔王的仆人，偷偷溜进公主的卧室，把隐身衣给假扮成魔王的仆人，偷偷溜进公主的卧室，把隐身衣给公

13、主，公主穿上隐身衣后，神不知鬼不觉地离开了魔窟。公主，公主穿上隐身衣后，神不知鬼不觉地离开了魔窟。在在“我们我们”编织的童话中，公主是真、善、美的代编织的童话中，公主是真、善、美的代表。而妈妈正如同善良的公主一样，对表。而妈妈正如同善良的公主一样，对“我我”关心和爱护。关心和爱护。所以，妈妈就是童话中公主形象的化身。所以，妈妈就是童话中公主形象的化身。n 思考（重点）：思考（重点）：“我我”为什么把妈妈当成公主？你还为什么把妈妈当成公主？你还体会到了什么？体会到了什么？我大声说：我大声说：“噢（噢（），公主被我们救出来了，救），公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！出来了！在这儿，在这

14、儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：“我我”和小伙伴们在沙滩上用沙子垒起和小伙伴们在沙滩上用沙子垒起“城堡城堡”、筑起筑起“围墙围墙”、种上、种上“树树”。城堡里住着魔王，抢去。城堡里住着魔王，抢去了美丽的公主。了美丽的公主。“我们我们”就成了攻打城堡，拯救公主就成了攻打城堡，拯救公主的勇士。的勇士。“我我”把城堡轰塌了，站在把城堡轰塌了，站在“我们我们”身后的身后的妈妈成了刚刚被救出的公主。

15、妈妈成了刚刚被救出的公主。在沙滩上，在沙滩上，“我们我们”编织了一个怎样的童话故事？编织了一个怎样的童话故事？1.1.一读：一读：“我们我们”的的“快乐的天地快乐的天地”在哪儿？为什么称在哪儿？为什么称它为它为“快乐的天地快乐的天地”？“我们我们”的的“快乐的天地快乐的天地”在沙滩上。因为在沙滩上。因为“我们我们”经常去那里做有趣的活动，所以是经常去那里做有趣的活动，所以是“我们我们”的的“快乐的天地快乐的天地”。u串珠问题：2 2.二找：二找：“我们我们”玩了一个什么玩了一个什么“有趣的活动有趣的活动”？“我们我们”在沙滩上垒起城堡，城堡周围筑起围墙，在沙滩上垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙

16、外再种上干树枝，那是围墙外再种上干树枝，那是“我们我们”的树。然后说城堡的树。然后说城堡里住着魔王，魔王抢去了公主，公主在城堡里哭。里住着魔王，魔王抢去了公主，公主在城堡里哭。3 3.三想：三想：“我们我们”想了什么办法救出了公主呢？救出想了什么办法救出了公主呢？救出公主后公主后“我们我们”心情怎样心情怎样?有人说要乘飞机去轰炸城堡，救出公主。但很快有人说要乘飞机去轰炸城堡，救出公主。但很快被否定了，因为那时候没有飞机。被否定了，因为那时候没有飞机。“我我”提议挖地道，提议挖地道，用火药炸城堡。于是把地道挖到城堡下面，把手往上用火药炸城堡。于是把地道挖到城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轰塌了，

17、炸死魔王救出了公主。救出一抬，就把城堡轰塌了，炸死魔王救出了公主。救出了公主后了公主后“我们我们”非常高兴，非常高兴，“我们我们”欢呼着胜利，欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。4.4.四评：四评：“我们我们”是一伙什么样的孩子？妈妈是个什么是一伙什么样的孩子？妈妈是个什么样的人？样的人？“我们我们”是一伙想象力丰富、心地善良、憎恶邪是一伙想象力丰富、心地善良、憎恶邪恶、天真有趣、专注认真、活泼可爱的孩子。妈妈是恶、天真有趣、专注认真、活泼可爱的孩子。妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。一个充满爱心、有宽容心的妈妈。总写：沙滩是总写：沙滩是“我们

18、我们”快乐的天地快乐的天地沙滩上的童话沙滩上的童话课文结构课文结构修筑城堡修筑城堡编织童话编织童话攻打城堡攻打城堡救出公主救出公主找到公主找到公主具体写具体写童话有趣童话有趣结局完美结局完美幸福快乐幸福快乐童年画面童年画面无忧无虑无忧无虑 美好时光美好时光本文写了一群孩子在沙滩上垒城堡并编织了一个本文写了一群孩子在沙滩上垒城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的品质，同时也表现了童年生活的天性和勇敢、善良的品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。幸福和快乐。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读肥皂泡肥皂泡小的时候

19、，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，慢慢地吹起，吹起一个

20、轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱

21、。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望我想借着扇子

22、的轻风，我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过

23、我们仄长的希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。失了。江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。白鸟一双江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。临水立，见人惊起入芦花。（戴复古（戴复古江村晚眺江村晚眺）柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。孩童戏，寻逐春风捉柳花。（白居易（白居易杨柳枝杨柳枝 前前有别杨柳枝有别杨柳枝）风清泉冷竹修修，三伏炎天凉似秋。黄犬引迎风清泉冷竹修修，三伏炎天凉似秋。黄犬引迎骑马客，青衣扶下钓鱼舟。骑马客，青衣扶下钓鱼舟。（

24、白居易（白居易池畔逐凉池畔逐凉）国学诵读国学诵读【有关沙滩的歇后语有关沙滩的歇后语】沙滩上走路沙滩上走路脚印不长久；脚印不长久；沙滩里栽花沙滩里栽花扎不下根沙滩上的石子扎不下根沙滩上的石子俯拾即是；俯拾即是；泥鳅上沙滩泥鳅上沙滩不怕你滑不怕你滑走进中华传统文化走进中华传统文化 神秘的城堡，凶狠的魔王，美丽的公主，神秘的城堡，凶狠的魔王，美丽的公主，我们仿佛也走进了沙滩上的童话世界，走进了我们仿佛也走进了沙滩上的童话世界，走进了奇丽无比的梦境。我们幻想自己是拯救公主的奇丽无比的梦境。我们幻想自己是拯救公主的勇士；幻想自己是打败魔王的英雄；幻想自己勇士；幻想自己是打败魔王的英雄；幻想自己是带给别人

25、快乐的小天使是带给别人快乐的小天使张开想象的翅膀张开想象的翅膀吧，愿美丽的童话陪伴我们开心度过每一天。吧，愿美丽的童话陪伴我们开心度过每一天。朗读课文。朗读课文。点拨：点拨：本文的朗读训练提出了两个要求：一是本文的朗读训练提出了两个要求：一是“要把人物要把人物对话的不同语气读出来对话的不同语气读出来”，二是，二是“要把这个故事讲给别人要把这个故事讲给别人听听”，这就要求我们朗读时，尽量避免拿腔拿调地读，要，这就要求我们朗读时，尽量避免拿腔拿调地读，要读得自然些。另外，要在复述课文内容的基础上，讲清故读得自然些。另外，要在复述课文内容的基础上，讲清故事发生的时间、地点和故事的主要人物及过程，利用

26、发散事发生的时间、地点和故事的主要人物及过程，利用发散思维法展开充分合理的想象，在符合课文原意的基础上进思维法展开充分合理的想象，在符合课文原意的基础上进行个性化复述。行个性化复述。参考答案：参考答案：略。略。读一读。读一读。参考答案：参考答案：m k zhu wi hn zhm k zhu wi hn zh 魔魔 窟窟 周周 围围 轰轰 炸炸shn lian bin zh zn shnshn lian bin zh zn shn 商商 量量 编编 织织 赞赞 赏赏点拨：点拨：关于关于“我也能提出问题，我们一起讨论吧我也能提出问题，我们一起讨论吧”这这一训练，可根据课文内容自由提出问题，然后将

27、自己一训练，可根据课文内容自由提出问题，然后将自己的问题拿出来，在小组内进行讨论、解决，也可请老的问题拿出来，在小组内进行讨论、解决，也可请老师帮助解决。师帮助解决。写一写。（略）写一写。（略）读课文，思考，提问题。读课文，思考，提问题。（1 1）“城堡城堡”是什么意思？是什么意思？（2 2）城堡里都住着谁？）城堡里都住着谁？（3 3）为什么）为什么“我我”会把妈妈当成公主？会把妈妈当成公主？参考答案：参考答案：（1 1）“城堡城堡”是是“我们我们”自己用沙子堆成的。自己用沙子堆成的。（2 2）城堡里住着魔王，还有被抢去的公主。）城堡里住着魔王，还有被抢去的公主。（3 3）在）在“我们我们”的

28、游戏中，公主是真、善、美的代表。的游戏中，公主是真、善、美的代表。而妈妈正如善良的公主一样，对而妈妈正如善良的公主一样，对“我我”十分关心十分关心和爱护，所以，妈妈就是童话中公主形象的化身。和爱护，所以，妈妈就是童话中公主形象的化身。一、读一、读拼音写词语。拼音写词语。jinjin zhzh xingxing hnhn jijishsh b b sisi huhu yoyo shngshng lingling 建建 筑筑凶凶 狠狠驾驾 驶驶比比 赛赛火火 药药商商 量量二二、给给加点的字选择正确的读音打加点的字选择正确的读音打“”“”。魔王魔王(mmmm)窟窿窟窿(kkqq)倒塌倒塌(dodo

29、dodo)趴着趴着(bbpp)三三、比一比比一比，再组词。，再组词。狠（狠（）编编（）驾驾（）（）恨恨（）偏偏（）架架（）（）赛赛（）使使（）喊喊（）（）塞塞（）驶驶（）减减（）狠心狠心仇恨仇恨编写编写偏心偏心驾车驾车书架书架球赛球赛边塞边塞使用使用行驶行驶叫喊叫喊减少减少四、在括号里填上合适的词语。四、在括号里填上合适的词语。()的天地的天地 ()的童话的童话()的城堡的城堡 ()的围墙的围墙()的比赛的比赛 ()的妈妈的妈妈快乐快乐美丽美丽坚固坚固高高高高有趣有趣慈祥慈祥五、选词填空。五、选词填空。凶猛凶狠凶猛凶狠1 1这个这个()的暴徒终于落网了。的暴徒终于落网了。2 2敌人来势敌人来势

30、()。赞美赞扬赞美赞扬3 3孩子们因爱护财物而受到人们的孩子们因爱护财物而受到人们的()。4 4我们我们()祖国的大好河山。祖国的大好河山。凶狠凶狠凶猛凶猛赞扬赞扬赞美赞美六六、为为下面句子加标点。下面句子加标点。1 1但但()公主在哪儿公主在哪儿()2 2我大声说我大声说()噢噢()公主被我们救出来了公主被我们救出来了()救出来了救出来了()在这儿在这儿()在这儿在这儿()我抱住了妈妈我抱住了妈妈()，？：“，！，！”。七七、句子句子练习。练习。1 1我们挖了地道。我们挖了地道。(扩句扩句)_2 2难道他还能长上翅膀飞走？难道他还能长上翅膀飞走？(改为陈述句改为陈述句)_示例：示例：我们认认真真地挖了一条弯弯曲曲的地道。我们认认真真地挖了一条弯弯曲曲的地道。他不能长上翅膀飞走。他不能长上翅膀飞走。