人教版（简谱）六下音乐 第二单元　欣赏-单簧管波尔卡-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：14b6a).docx

1、欣赏课单簧管波尔卡教案欣赏课单簧管波尔卡教案 授课名称：授课名称： 单簧管波尔卡 课课 型：型：欣赏课 授课年级：授课年级：六年级 课课 时：时：一课时 教材分析：教材分析： 单簧管波尔卡是小学人教版六年级下册音乐教材第二 单元中的一节欣赏课。这是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，它的 主题来自民间，经过波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单 簧管独奏曲。全曲轻松活泼、旋律流畅。 教学目标：教学目标： 情感态度价值观：情感态度价值观： 1、感受乐曲轻松活泼的情绪，培养学生的音乐感受力。 知识与技能：知识与技能： 2、初步认识西洋木管乐器单簧管，感受单簧管的音色及其表 现力。并了解波尔卡音乐风

2、格特点，和回旋曲式特点。记忆三部分主 旋律。 过程与方法：过程与方法： 3、通过聆听单簧管波尔卡 ，在教师的引导下学会用各种感官 来感受和表现记忆音乐主题。如：通过听、说、思、做等方式来记忆 乐曲各部分的主题旋律，培养学生的想象力、创造力， 教学重点：教学重点： 认识单簧管，感受其音色的魅力，了解波尔卡。 教学难点：教学难点： 初步了解乐曲三部分的主题旋律， 通过教师的引导和学生的想象 力,记忆三部分主题旋律， 并通过身体感官、 联想和想象来表现音乐。 教学过程：教学过程： 一、一、初听音乐，自选问题回答。初听音乐，自选问题回答。 问题：问题：你知道是什么乐曲吗？你认为是中国舞曲的，请你举起手

3、 掌，如果你认为是外国舞曲，请你举起拳头。听老师喊“开始” 后一起表示一下好不好？ （学生举手表示）你喜欢这段音乐吗？ 为什么喜欢它？在聆听中你知道了什么？你还想知道什么？ （听音乐 后可自选问题来交流）在交流中引出下一环节。 一、一、通过多媒体图片和视频认识单簧管，了解波尔卡。通过多媒体图片和视频认识单簧管，了解波尔卡。 1、看图片初步认识单簧管，初步了解波尔卡（配图片） 。 2、观看单簧管波尔卡演奏视频深入的了解单簧管，及其音色。 问题问题：演奏姿势如何？并模仿！从速度和情绪速度和情绪和拍子和拍子上说一说波尔卡 音乐的特点？ 三、三、聆听、记忆三个部分的主题音乐。聆听、记忆三个部分的主题音

4、乐。 (一）聆听、记忆第一主题音乐。一）聆听、记忆第一主题音乐。 1、聆听第一主题从乐曲的速度和情绪上说一说你想象到了怎样的舞 蹈场景？ 2、这样的舞蹈场景我们小观众为他们的精彩演出鼓掌，想一个好的 办法让我们的掌声更有节奏感呢？为他们加油。 3、能帮 A 主题配上伴奏吗？ 木鱼伴奏： X X X X X X X X 4、聆听全曲，第一主题出现了几次？出现熟悉的旋律做出相应 的反应。 5、 （二）（二）聆听、记忆第二主题音乐。聆听、记忆第二主题音乐。 1、画出你自己的旋律线，引导学生从速度、情绪和音的高低上（或 者选择哪条更适合你听到的旋律？） 2、 能帮 B 主题配伴奏吗？ 三角铁伴奏： X

5、 X X X (三）三）聆听、记忆第三主题音乐。聆听、记忆第三主题音乐。 1、聆听第三段旋律，前两段和第三段从节奏来对比，速度没有 变，但是第三段部分节奏变得舒展了。请和老师一起用简单的舞蹈动 作表现记忆第三主题。 2、 你能帮 C 主题配上伴奏吗？沙锤伴奏：X 0 0 X X X X 四：简单了解回旋曲式简单了解回旋曲式的特点的特点。 聆听全曲，用 A、B、C 分别代表三部分音乐，排列三部分音乐演 奏顺序。 得出单簧管波尔卡是 ABACA 回旋曲式结构。 四：课外拓展四：课外拓展 欣赏其他的波尔卡音乐。 （或者带有音乐的舞蹈视频） 五、五、小结：小结： 谈一谈你今天这节课的收获！ （学生发言）今天我们欣赏了欢快 好听的音乐波尔卡， 这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音 乐元素创作出来的。由此，我们也明白了，音乐其实离我们一点 也不遥远， 就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的 美妙吧！同学们，再见！