江苏省某中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《格调高远的北宋词一》课件.ppt

1、王国维在王国维在宋元戏曲考宋元戏曲考的自序中指的自序中指出：出：“凡一代有一代之文学。凡一代有一代之文学。楚之骚，汉楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。焉者也。”词作为一种文体，产生于唐代，词作为一种文体，产生于唐代，繁盛于宋代，北繁盛于宋代，北宋初期以晏殊和欧阳修为宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词，代表的婉约词，有何特点，应作何评价呢？有何特点，应作何评价呢？今天，我们共同研究探讨北宋初期的晏欧今天，我们共同研究探讨北宋初期的晏欧词。词。“格高韵远格高韵远”的北宋词

2、，其前期词在风格和内容的北宋词，其前期词在风格和内容方面沿袭了唐五代词的精神，以婉约风格为主流，以方面沿袭了唐五代词的精神，以婉约风格为主流，以闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小令、中调为多。闲情和离愁别恨为主旨，体裁以小令、中调为多。晏晏殊、欧阳修殊、欧阳修词词“同出南唐同出南唐”，开有宋一代词风。晏殊，开有宋一代词风。晏殊词词温润秀洁，理深旨远温润秀洁，理深旨远；欧阳修词；欧阳修词雅俗并存，和婉细雅俗并存，和婉细切切。晏殊、欧阳修令词风靡天下的同时，。晏殊、欧阳修令词风靡天下的同时，慢词慢词（慢，慢，古书上写作曼，亦是延长引伸的意思，歌声延长，就古书上写作曼，亦是延长引伸的意思，歌声延长，就唱

3、得迟缓了，因此山曼字孳乳出慢字。唱得迟缓了，因此山曼字孳乳出慢字。）也勃兴、发也勃兴、发展起来，与小令并驾齐驱。展起来，与小令并驾齐驱。柳永柳永慢词，以羁旅行役，慢词，以羁旅行役，离情别绪为主要题材，善铺叙，能点染，有层次，有离情别绪为主要题材，善铺叙，能点染，有层次，有波澜。波澜。张先张先与柳永齐名，以与柳永齐名，以“韵高韵高”为胜。为胜。小令、慢小令、慢词双峰并峙，丰富了北宋前期词坛。词双峰并峙，丰富了北宋前期词坛。学习目标v能通过本专题的学习，初步了解北宋前期词能通过本专题的学习，初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。

4、旨的艺术风貌。v能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。v能够展开联想，驰骋想象，撰写文笔隽永的能够展开联想，驰骋想象，撰写文笔隽永的诗词意境想象文。诗词意境想象文。学习新词学习新词 晏晏 殊殊了解作者了解作者 晏殊晏殊（99199110551055）字）字同叔同叔，临川（今江，临川（今江西抚州）人。西抚州）人。幼孤，少有才名，七岁能文章。幼孤，少有才名，七岁能文章。景德初，以神童荐，赐同进士出身。明道元景德初，以神童荐，赐同进士出身。明道元年（年（10321032）迁参知政事，尚书左丞。庆历中）迁参知政事，尚书左丞。庆历中官至加同中书门下平章事、集贤殿学士，兼官至加同

5、中书门下平章事、集贤殿学士，兼枢密使。至和二年卒，年六十五，谥元献。枢密使。至和二年卒，年六十五，谥元献。晏殊晏殊“文章赡丽，应用不穷，尤工诗，闲雅文章赡丽，应用不穷，尤工诗，闲雅有情思有情思”（宋史宋史本传）。本传）。其词擅长小令，其词擅长小令，多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有诗文集今已不传。有珠玉词珠玉词三卷。三卷。春社将近，已见燕子归来，清明时节，春社将近，已见燕子归来，清明时节，梨花刚落。水池上生出三四点碧绿的青苔，梨花刚落。水池上生出三四点碧绿的青苔，树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。白天长树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。白天长

6、了，柳絮开始飘飞了。了，柳絮开始飘飞了。看那两位邻家少女，在桑林路上相逢，看那两位邻家少女，在桑林路上相逢，甲笑问乙：甲笑问乙：“怎么这样高兴？怎么这样高兴？”“”“怪不得怪不得我昨夜做了一个好梦呢，原来是今天大家我昨夜做了一个好梦呢，原来是今天大家斗草，我得了头彩！斗草，我得了头彩！”乙说。说完，两个乙说。说完，两个人笑逐颜开。人笑逐颜开。1 1、词中大概描写什么季节景色，如何看得出来？、词中大概描写什么季节景色，如何看得出来？2 2、上片使用哪些意象，描绘一幅什么样的图画？、上片使用哪些意象，描绘一幅什么样的图画？意象意象:燕子、梨花、碧苔、黃鹂和飞絮燕子、梨花、碧苔、黃鹂和飞絮等。组成等

7、。组成了一幅了一幅春暖花开、燕语莺声春暖花开、燕语莺声的美丽春景。的美丽春景。3.3.用一句话概括下片的内容。用一句话概括下片的内容。写写闺中少女出门游玩闺中少女出门游玩的情景。的情景。新社（燕子归来立春之后新社（燕子归来立春之后）清明（梨花落后）清明（梨花落后）问题讨论问题讨论仅用十二个字便写出了从初春到暮春整个过程的发展、仅用十二个字便写出了从初春到暮春整个过程的发展、变化及其主要特征，生动地描绘出春的气息、春的色彩。变化及其主要特征，生动地描绘出春的气息、春的色彩。上片是从那些角度来描写春天的景色的？上片是从那些角度来描写春天的景色的？“燕子燕子”、“梨花梨花”两句是从空中鸟写到树上两句

8、是从空中鸟写到树上花，花，从高处到底处从高处到底处；而；而“池上池上”、“叶底叶底”两句则两句则由水中草到树上鸟，由水中草到树上鸟，由低处到高处由低处到高处。前两句前两句重视觉，重色彩重视觉，重色彩，后两句则，后两句则视觉听觉并视觉听觉并用，动静结合，用，动静结合，色声俱现。色声俱现。句式上，句式上，“池上池上”、“叶底叶底”又又运用对仗运用对仗，显，显得很工整。得很工整。词人选景的位置采用高低交错的笔法，词人选景的位置采用高低交错的笔法，绘色绘绘色绘形绘声，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸形绘声，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。趣。分析鉴赏：分析鉴赏：小结：小结：词的上片写春天不

9、同时令中词的上片写春天不同时令中的不同春色，是精心绘制的一的不同春色，是精心绘制的一幅美好的春色图；下片是由春幅美好的春色图；下片是由春景过渡到春事，同样表现出春景过渡到春事，同样表现出春的浓烈气息。的浓烈气息。这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性的？东邻女的个性形象是怎样的？个性的？东邻女的个性形象是怎样的？A表情：笑：巧笑表情：笑：巧笑笑从双脸生。笑从双脸生。B语言、心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是语言、心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。今朝斗草赢。C场面描写（略）：斗草一事。场面描写（略）：斗草一事。东邻女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象东邻

10、女活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。跃然纸上。有兴趣的话可以揣摩两女孩对话！有兴趣的话可以揣摩两女孩对话！v上下两阕扣题展开。上下两阕扣题展开。上阕写自然景色上阕写自然景色，描写轻盈，描写轻盈飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理感受，写出有名的细、小、轻、缓的心理感受，写出有名的“闲适闲适宰相宰相”的闲雅情趣的闲雅情趣。下阕写采桑少女下阕写采桑少女，描述充满，描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表

11、现久居表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。高位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色自然景色是青春少女活动的背景，青春少女增添自然春色是青春少女活动的背景，青春少女增添自然春色的活力，二者相辅相成，浑然一体。的活力，二者相辅相成，浑然一体。v通过描写美好的春景，表现作者对平静自由生活通过描写美好的春景，表现作者对平静自由生活的向往。的向往。上下两阕间有什么关系？反应作者什么样追求？上下两阕间有什么关系？反应作者什么样追求？如何体现如何体现“格高韵远格高韵远”的北宋词特点？的北宋词特点？v“格高韵远格高韵远”即即格调高远格调高远，指北宋词的，指北宋词的内容和形式在唐五代词基础上的发展。内容

12、和形式在唐五代词基础上的发展。写女子是承袭唐五代词写女子是承袭唐五代词“艳词艳词”之风，之风，写清新活泼的采桑女是发展创新，体现写清新活泼的采桑女是发展创新，体现格高韵远。格高韵远。v当堂背诵当堂背诵阅读下面一段文字，然后回答问题阅读下面一段文字，然后回答问题 所谓白描，原来是所谓白描，原来是中国绘画的传统技法中国绘画的传统技法，指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在物的形象的画法。它重在以形传神，不重形似以形传神，不重形似而求神似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写。后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作品，作。白描的作

13、品，没有过多的风景描写，没有没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理，过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装，都紧扣在人物的行动性格上。绝对避和服装，都紧扣在人物的行动性格上。绝对避免浮夸，要求简练。免浮夸，要求简练。一切描写叙述都在显示着一切描写叙述都在显示着人物的个性，绝不模糊或遮蔽人物的形象。同人物的个性，绝不模糊或遮蔽人物的形象。同时，从人物情节出发，找到最能表现其个性的时，从人物情节出发，找到最能表现其个性的行为特征。行为特征。学习新词学习新词欧阳修欧阳修了解作者 欧阳修欧阳

14、修，字永叔，号醉字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文翁，又号六一居士，谥号文忠，忠，欧阳文忠公集欧阳文忠公集六六一诗话一诗话，唐宋八大家之一，唐宋八大家之一，对宋初以来靡丽的文风提出对宋初以来靡丽的文风提出批评，主张文章应批评，主张文章应“明道明道”、“致用致用”，并积极培养后进，并积极培养后进，为为北宋文坛领袖北宋文坛领袖。主要。主要作品：作品：朋党论朋党论五代史伶官传五代史伶官传序序醉翁亭记醉翁亭记秋声赋秋声赋等。等。踏莎行踏莎行（候馆梅残）（候馆梅残）概括这首词的主旨概括这首词的主旨表现游子离愁与思妇怀远。表现游子离愁与思妇怀远。问题讨论问题讨论阅读鉴赏欧阳修阅读鉴赏欧阳修踏莎行踏莎行1

15、.选写残梅、细柳有什么作用？选写残梅、细柳有什么作用？2.“草熏风暖草熏风暖”有什么表达作用？有什么表达作用？“摇征辔摇征辔”的的“摇摇”好在何处？好在何处？3.“离愁渐远离愁渐远”怎么会怎么会“渐无穷渐无穷”？思考讨论：思考讨论：4.纵观全词是如何写出游子离愁、思妇怀纵观全词是如何写出游子离愁、思妇怀远的绵长、悠远的？远的绵长、悠远的？选写残梅、细柳有什么作用？选写残梅、细柳有什么作用？v选写残梅细柳有交代时令、描写路上选写残梅细柳有交代时令、描写路上所见景色的作用。所见景色的作用。v“残梅残梅”暗用暗用荆州记荆州记的典故，的典故，指指送别送别；“细柳细柳”也也暗用折柳送别的典故暗用折柳送别

16、的典故，想到家人送别情景。想到家人送别情景。表明行人思念家人表明行人思念家人的意思。的意思。“草熏风暖草熏风暖”有什么表达作用？有什么表达作用？“摇摇征辔征辔”的的“摇摇”好在何处？好在何处？v“草熏风暖草熏风暖”是描写春色浓丽，是描写春色浓丽，以乐以乐景写哀愁，景写哀愁，在大好春光里离家远行，在大好春光里离家远行，更觉悲伤。更觉悲伤。v“摇摇”形象写出形象写出行人不忍速行，眷行人不忍速行，眷顾美好景色顾美好景色的情态。的情态。“离愁渐远离愁渐远”怎么会怎么会“渐无穷渐无穷”？v常理离愁越远越淡，然而这里离愁越远常理离愁越远越淡，然而这里离愁越远越浓，原因是越浓，原因是离家越远，离思念自己的离

17、家越远，离思念自己的人就越远人就越远。生动形象地表现行人的悲伤。生动形象地表现行人的悲伤之情。之情。纵观全词是如何写出游子、思妇离愁纵观全词是如何写出游子、思妇离愁的绵长、悠远的？的绵长、悠远的？比喻：比喻：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水春水。”写离愁随着分别时间之久、相隔写离愁随着分别时间之久、相隔路程之长越积越多路程之长越积越多，就像眼前这伴着自己，就像眼前这伴着自己的春水一样的春水一样，来路无穷，去程不尽。，来路无穷，去程不尽。逐层深化：逐层深化：“平芜尽处是春山，行人更在平芜尽处是春山，行人更在春山外。春山外。”以春山的遥远，烘托行人的更以春山的遥远，烘托行

18、人的更加遥远，表现思妇望归不见的失痛心情加遥远，表现思妇望归不见的失痛心情。艺术表现手法艺术表现手法 一是一是借景抒情借景抒情，词的上片写残梅、细柳和，词的上片写残梅、细柳和薰草这些春天里的典型景物，点缀着候馆、溪薰草这些春天里的典型景物，点缀着候馆、溪桥和征途，表现出南方仲春融和的气氛，但对桥和征途，表现出南方仲春融和的气氛，但对于离愁的行人来说，却倍增烦恼，更添愁思。于离愁的行人来说，却倍增烦恼，更添愁思。二是二是比喻，化虚为实比喻，化虚为实。“愁愁”是一种无可是一种无可视感的情绪，将它比喻为迢迢不断的春水，既视感的情绪，将它比喻为迢迢不断的春水，既形象又贴切，这样化虚为实，可视可感。形象

19、又贴切，这样化虚为实，可视可感。三是三是逐层深化，委曲尽情逐层深化，委曲尽情。“平芜尽处是平芜尽处是春山，行人更在春山外春山，行人更在春山外”，更进一步说明行人，更进一步说明行人离愁的无穷。全词悱恻幽回，情深意远。离愁的无穷。全词悱恻幽回，情深意远。这首词采用了两面兼写，对照映射的写法，这首词采用了两面兼写，对照映射的写法，起到了什么艺术效果？起到了什么艺术效果？本词上片写游子途中的感受，下片本词上片写游子途中的感受，下片写写想象中的思妇对他的思念想象中的思妇对他的思念。由陌上游。由陌上游子而及楼头思妇，由实景而及想象，上子而及楼头思妇，由实景而及想象，上下片层层递进，将离愁别恨表达得荡气下片

20、层层递进，将离愁别恨表达得荡气回肠回肠、意味深长、意味深长。这种兼写两面的手这种兼写两面的手法，丰富了词的内容，使感情更加细腻，法，丰富了词的内容，使感情更加细腻，带来了强烈的美感效果。带来了强烈的美感效果。学习新词学习新词蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 熟读全词，疏通文意：熟读全词，疏通文意：庭院深深，不知有多深，烟雾笼罩庭院深深，不知有多深，烟雾笼罩着杨柳，披挂下来的枝条如同重重帘幕，着杨柳，披挂下来的枝条如同重重帘幕，无从记数。那个人却乘着华美的车骑，无从记数。那个人却乘着华美的车骑，淹没在被高楼挡着的烟花柳巷。淹没在被高楼挡着的烟花柳巷。面对暮春三月的狂风暴雨，只能掩面对暮春三月的狂风暴雨

21、，只能掩上门等待到黄昏，怎么才能留住春光呢，上门等待到黄昏，怎么才能留住春光呢，流泪问花花不语，只见那片片零乱的落流泪问花花不语，只见那片片零乱的落花从千秋上飞过。花从千秋上飞过。上片写景，有人说本词上片的特点是上片写景，有人说本词上片的特点是“景深景深”，说说，说说“景深景深”体现在哪些地方？体现在哪些地方？主要是居室之深邃：由近而远，逐步主要是居室之深邃：由近而远，逐步推移逐步深入。推移逐步深入。一是庭院深深。一是庭院深深。二是二是“杨柳堆烟杨柳堆烟”。三是三是“帘幕无重数帘幕无重数”。四是四是“楼高不见章台路楼高不见章台路”。蝶恋花蝶恋花（庭院深深深几许）（庭院深深深几许）问题讨论问题讨

22、论 下片写下片写“情深情深”，结句，结句“泪眼问花泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去花不语，乱红飞过秋千去”，借景抒情，包含，借景抒情，包含多层意蕴。多层意蕴。想一想，你能说出几层意蕴？想一想，你能说出几层意蕴？问题讨论问题讨论 第一层写女主人公第一层写女主人公因花而有泪因花而有泪。见花落泪，见花落泪，对月伤情，是古代女子常有的感触。对月伤情，是古代女子常有的感触。此刻女子正此刻女子正在忆念走马章台的丈夫，可是望而不可见，眼中在忆念走马章台的丈夫，可是望而不可见，眼中唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。自己的命运，不禁伤心泪

23、下。第四层，第四层，花儿又飞去花儿又飞去。花儿不仅不语，反。花儿不仅不语，反而象故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而去。人儿而象故意抛舍她似地纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，走马章台，花儿飞过秋千，有情之人，无情之有情之人，无情之物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？这种借这种借客观景物的反应来烘托人物主观感情的写法，客观景物的反应来烘托人物主观感情的写法，正是为了深化感情。正是为了深化感情。第二层是写第二层是写因泪而问花因泪而问花。泪因愁苦而致，。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化为花，或者说花已

24、幻化为人。于是女主人公向为花，或者说花已幻化为人。于是女主人公向着花儿痴情地发问。着花儿痴情地发问。第三层是第三层是花儿竟不语花儿竟不语。是不理解她的意思。是不理解她的意思呢，还是不肯给予同情？呢，还是不肯给予同情？清人毛先舒评曰：清人毛先舒评曰：“此可谓层深而此可谓层深而浑成。何也？因花而有泪，此一层意也。浑成。何也？因花而有泪，此一层意也。因泪而问花，此一层意也。花竟不语，因泪而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不语，且又乱落，飞此一层意也。不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费恼人，语愈浅而意

25、愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？力之迹，谓非层深而浑成耶？”名家评析名家评析 纵观全词，除了纵观全词，除了“景深景深”“”“情深情深”之之外，还有外，还有“境深境深”（意境深邃）的特点，（意境深邃）的特点，如何理解如何理解“境深境深”？全词由外景写到内景，由早晨写到黄全词由外景写到内景，由早晨写到黄昏，以深邃的居室烘托深邃的情感，以灰昏，以深邃的居室烘托深邃的情感，以灰暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情，逐次暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情，逐次打开人物的心扉。景和情融合无间，浑然打开人物的心扉。景和情融合无间，浑然天成，构筑了一个幽深的意境。天成，构筑了一个幽深的意境。问题讨论问题讨论

26、清代人张惠言清代人张惠言词选词选认为这首词是一首认为这首词是一首政治诗政治诗，有道理吗？，有道理吗？v清代人张惠言认为，清代人张惠言认为，“庭院深深庭院深深”就是说王就是说王宫已经非常深远，不易进入；宫已经非常深远，不易进入；“楼高不见楼高不见”是说君王又不觉悟；是说君王又不觉悟；“乱红飞去乱红飞去”喻大臣被喻大臣被贬逐，即北宋韩琦、范仲淹被贬。贬逐，即北宋韩琦、范仲淹被贬。v王国维认为张惠言是穿凿附会，在王国维认为张惠言是穿凿附会，在人间词人间词话话里说：里说：“固哉，皋文（张惠言字）之为固哉，皋文（张惠言字）之为词也！词也！”认为本词只是兴到之作，没有寓意，认为本词只是兴到之作，没有寓意，

27、就是写就是写豪门大户的弃妇之怨豪门大户的弃妇之怨。就时代论文就时代论文 v王国维批评张惠言主要依据北宋早期词的王国维批评张惠言主要依据北宋早期词的特点和风格，特点和风格，北宋，柳永才开始写市民生北宋，柳永才开始写市民生活、苏轼才完成了词由主要写儿女艳情转活、苏轼才完成了词由主要写儿女艳情转向表现社会生活的内容的转变。向表现社会生活的内容的转变。晏殊、欧晏殊、欧阳修等人的词作，题材相当狭窄，主要写阳修等人的词作，题材相当狭窄，主要写艳情，以娱乐抒情见长，少有寄托，同时艳情，以娱乐抒情见长，少有寄托，同时代的范仲淹写了少量边塞词，欧阳修还嘲代的范仲淹写了少量边塞词，欧阳修还嘲笑他为笑他为“穷塞主之

28、词穷塞主之词”，王国维甚至称北，王国维甚至称北宋早期词为宋早期词为“倡优也倡优也”，所以，所以蝶恋花蝶恋花不可能是政治诗，这是时代限定的。不可能是政治诗，这是时代限定的。内容内容基本承袭唐五代艳词，艺术手法高超，意基本承袭唐五代艳词，艺术手法高超，意境深远，体现北宋词境深远，体现北宋词“格高韵远格高韵远”的发展的发展创新。创新。三首词都写春景，它们有何异同？三首词都写春景，它们有何异同？v三首词都描写春天景色，时间有些差别：三首词都描写春天景色，时间有些差别：踏莎行踏莎行时令略早一些，时令略早一些，破阵子破阵子蝶恋花蝶恋花略晚一点，是暮春景色。略晚一点，是暮春景色。v都写到落花：都写到落花：破

29、阵子破阵子纯粹交代时令，描绘春色；纯粹交代时令，描绘春色；踏踏莎行莎行既交代时令，也表现别情；既交代时令，也表现别情；蝶恋蝶恋花花主要借落花抒发怨妇之情。主要借落花抒发怨妇之情。v手法不同：手法不同：破阵子破阵子是正衬，是正衬，踏莎行踏莎行是反衬是反衬,蝶恋花蝶恋花是借景抒情。是借景抒情。结论结论：以晏殊、欧阳修为代表的北宋早期：以晏殊、欧阳修为代表的北宋早期词艺术手法胜于思想内容，令词的形式日词艺术手法胜于思想内容，令词的形式日益丰富多彩，声韵格律变化繁多而又规范益丰富多彩，声韵格律变化繁多而又规范整饰，创作技巧已经达到炉火纯青的高水整饰，创作技巧已经达到炉火纯青的高水平。是宋词走向成熟、走

30、向巅峰的重要发平。是宋词走向成熟、走向巅峰的重要发展阶段。展阶段。表现出表现出“格高韵远格高韵远”的时代特的时代特色。色。苏幕遮苏幕遮（碧云天，黄叶地）（碧云天，黄叶地）范仲淹范仲淹碧云天，碧云天，黄花地黄花地，西风紧，北雁南飞，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别范仲淹，字范仲淹，字希文希文，吴县（今属江苏苏州吴县（今属江苏苏州市）人。宋真宗朝进市）人。宋真宗朝进士，主持庆历改革，士，主持庆历改革，即即“庆历新政庆历新政”，因守，因守旧派阻挠而未果。次旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任。年罢政，自请外任。卒谥文正卒

31、谥文正。不仅是北宋著名不仅是北宋著名的政治家，其文学成的政治家，其文学成就亦卓然可观。散文就亦卓然可观。散文岳阳楼记岳阳楼记为千古为千古名篇，词则能突破唐名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。末五代词的绮靡风气。有有范文正公集范文正公集二二十卷，词仅存五首。十卷，词仅存五首。苏幕遮苏幕遮（碧云天，黄叶地）（碧云天，黄叶地）上片主要是写景，写了哪些意象？按什上片主要是写景，写了哪些意象？按什么顺序描写的？景物描写有哪些特点？么顺序描写的？景物描写有哪些特点？碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，空碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，空翠的寒烟，苍茫的远山，萋萋的芳草，西下翠的寒烟，苍茫的远山，萋萋

32、的芳草，西下的夕阳等。的夕阳等。描写角度颇具匠心：描写角度颇具匠心：从上到下从上到下（碧云天（碧云天,黄叶地），黄叶地），由近及远由近及远（山映斜阳天（山映斜阳天接水接水,芳草无情芳草无情,更在斜阳外）。境界开阔，更在斜阳外）。境界开阔，气势浑然，一幅气势浑然，一幅绚烂凄美而又色泽分明绚烂凄美而又色泽分明的秋的秋色图。色图。写景中暗寓思乡之情写景中暗寓思乡之情。问题讨论问题讨论 “芳草无情芳草无情,更在斜阳外更在斜阳外”两句，两句，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？诗人通过对客观景物的描写，含蓄的地表诗人通过对客观景物的描写，含蓄的地表达了对达了对故乡亲人的深切思念故乡亲人的

33、深切思念，即借无情的芳，即借无情的芳草表达出了草表达出了浓重的离愁别恨浓重的离愁别恨。（借景抒情）。（借景抒情）芳草作芳草作离愁别绪离愁别绪的象征，抒写人们的的象征，抒写人们的思念、惆怅和苦闷思念、惆怅和苦闷。“晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。”（崔颢黄鹤楼）“倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。”（寇准踏莎行）说一说你对说一说你对“黯乡魂，追旅思黯乡魂，追旅思”的理解。的理解。乡魂，即思乡的情思，与乡魂，即思乡的情思，与“旅思旅思”意近。意近。两句是说自己思乡的情怀黯然凄怆，羁旅的愁两句是说自己思乡的情怀黯然凄怆，羁旅的愁绪缠绕不休。绪缠绕不休。这种这种“思乡和羁旅思乡和羁旅”之愁，作者是想如何

34、排遣的？之愁，作者是想如何排遣的？一是寄希望于一是寄希望于“好梦好梦”；二是登高望远，但不能独倚；二是登高望远，但不能独倚；三是借酒浇愁愁更愁，化作相思泪。三是借酒浇愁愁更愁，化作相思泪。小结：作者是如何将上片的景和下片的情小结：作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联结起来的？巧妙联结起来的？上片写景，下片抒情上片写景，下片抒情本是词中常见的结构本是词中常见的结构和情景结合方式。写乡思离愁的词，往往借萧和情景结合方式。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景景色绚烂凄美而又色泽分明色绚烂凄美而又色泽分明。它一方面显示了它一方面显示了词

35、人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤来衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所抒，另一方面又使下片所抒之情之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。v图文展示、情景再现。图文展示、情景再现。碧云天，碧云天，黄花地黄花地，西风紧，北燕南飞，西风紧，北燕南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别仔细品读词的上片，仔细品读词的上片，思考这种阔大意境是如何体现的。思考这种阔大意境是如何体现的。仔细品读词的上片，仔细品读词的上片，思考这种阔大意境是如何体现的。思考这

36、种阔大意境是如何体现的。仔细品读词的上片，仔细品读词的上片，思考这种阔大意境是如何体现的。思考这种阔大意境是如何体现的。“芳草无情，更在斜阳外芳草无情，更在斜阳外”，书下解释为，书下解释为“芳草是那么无芳草是那么无情地逗人愁苦情地逗人愁苦”，向天边蔓延的芳草为何就能逗引作者的，向天边蔓延的芳草为何就能逗引作者的愁苦呢？芳草与愁苦有什么关联呢？愁苦呢？芳草与愁苦有什么关联呢？赋得古原草送别赋得古原草送别白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋

37、满别情。注萋萋：草木茂盛的注萋萋：草木茂盛的样子。样子。萋萋满别情萋萋满别情 苏苏 幕幕 遮遮黯乡魂，追旅思黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好。夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚。酒梦留人睡。明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。入愁肠，化作相思泪。八声甘州（对潇潇，暮雨洒江天）柳 永学习新词学习新词 上阕写春愁无限及人生遗憾。五句话写五件上阕写春愁无限及人生遗憾。五句话写五件伤怨的情事：伤怨的情事：水调水调歌怨声哀切，醉醒愁未醒，歌怨声哀切，醉醒愁未醒，送春归去不知何时能回；临镜而伤年光飞逝，回送春归去不知何时能回；临镜而伤年光飞逝，回忆往事历历，只有空怀旧梦。忆往事历历，只有空怀旧梦。下阕下阕

38、通过通过“并禽并禽”写自己写自己孤独孤独，月弄花影烘月弄花影烘托出托出人生之无奈人生之无奈；以以“落红应满径落红应满径”暗喻作者暗喻作者情情绪的低落绪的低落。全词调子沉郁伤感，情蕴景中。全词调子沉郁伤感，情蕴景中。赏析赏析 柳永柳永(约约980-980-约约10531053年年)，原名三变，字耆卿。年轻时原名三变，字耆卿。年轻时一连两次科举不中，便写了一连两次科举不中，便写了那首著名的那首著名的鹤冲天鹤冲天：“忍把浮名，换了浅斟低忍把浮名，换了浅斟低唱。唱。”却因此得罪皇帝。柳却因此得罪皇帝。柳永在下一次考试好不容易通永在下一次考试好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜过了，但临到皇帝圈点放榜时，

39、宋仁宗说：时，宋仁宗说：“且去浅斟且去浅斟低唱，何要浮名低唱，何要浮名?”又把他给又把他给勾掉了。勾掉了。了解作者这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是我是奉旨填词奉旨填词。”之后柳永流落于汴京、苏州、之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034103

40、4年）年）5454岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余柳永终客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南门外。财，群妓合金葬之南门外。了解作者 其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。此外此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。玩水等等。创作慢词独多创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词语

41、言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。的发展有一定影响。雨霖铃雨霖铃、八声甘州八声甘州、望海潮望海潮等颇有名。但作品中时有颓废思想和等颇有名。但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。庸俗情趣。注：注：慢，古书上写作曼慢，古书上写作曼，亦是延长引伸的意思，亦是延长引伸的意思，歌声延歌声延长，就唱得迟缓了长，就唱得迟缓了，因此山曼字孳乳出慢字。，因此山曼字孳乳出慢字。慢词字句慢词字句较多较多，但系，但系依据曲调缓急而定依据曲调缓急而定，与依据体制长短而作的与依据体制长短而作的长调不同。长调不同。柳永大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛小柳永大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词

42、坛小令一统天下的格局，使令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式平分秋色，慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。齐头并进。“愁愁”自由诵读，思考全词主要写什么内容？自由诵读，思考全词主要写什么内容？上片：写秋景；下片：上片：写秋景；下片：思乡思乡“望故乡渺邈，归思难受望故乡渺邈，归思难受”怀人怀人“想佳人想佳人”由此，可以看出本词的词眼是哪个字？由此，可以看出本词的词眼是哪个字？自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画自由朗读上片，说说它描绘了一幅怎样的画面？（从时间、天气、作者所见所感入手）面？（从时间、天气、作者所见所感入手）时间时间暮秋、傍晚（暮秋、傍晚（“暮雨暮雨”、“清秋残清秋残照照”）

43、天气天气雨、风（潇潇、霜风凄惨）雨、风（潇潇、霜风凄惨）所感所感霜风凄惨霜风凄惨所见所见关河冷落、残照当楼关河冷落、残照当楼、红衰翠减、红衰翠减、物华已休、江水东流物华已休、江水东流苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为认为“此语于诗句不减唐人高处。此语于诗句不减唐人高处。”为什么？为什么？A“唐人高处唐人高处”：把山水自然和：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。得开阔博大。B苍茫寥廓、高远雄浑。如苍茫寥廓、高远雄浑。如“江天江天”“”“霜风霜风”“”“关关河河”“”“残照残照”等意象。等意象。v

44、参考：风雨急骤的秋江雨景图参考：风雨急骤的秋江雨景图赏析赏析“洗洗”字。字。vA秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。vB将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。之透，之充沛，之无边无际。总结：上片写景。总结：上片写景。以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景。骤的秋江雨景。景中见情景中见情，暗示词人，暗示词人内心惆内心惆怅、悲愁怅、悲愁恰似一江春水向东流，成为

45、由景入恰似一江春水向东流，成为由景入情的过渡。情的过渡。柳永将秋士的悲慨跟相思怀念的感情结柳永将秋士的悲慨跟相思怀念的感情结合在一起了，这是柳永的拓展。合在一起了，这是柳永的拓展。读下片，看作者表达的是什么感情？读下片，看作者表达的是什么感情？从哪里看出来的？作者如何写的？从哪里看出来的？作者如何写的？从词中从词中“望故乡望故乡”“”“归思归思”“”“想佳人想佳人”等词句可看出表达了等词句可看出表达了“思乡、思亲思乡、思亲”的情的情怀。怀。抒情富有层次，先写自己的思念抒情富有层次，先写自己的思念,再写远在再写远在家乡的佳人对自己的思念，家乡的佳人对自己的思念，然后又写自己然后又写自己的思念，化

46、实为虚，抒情浓烈而深挚，绵的思念，化实为虚，抒情浓烈而深挚，绵绵不绝。绵不绝。有话不直截了当地说有话不直截了当地说,却要故意绕个圈子却要故意绕个圈子,用迂回曲折的话来表现用迂回曲折的话来表现,这就是这就是折绕折绕。v吴人孙山吴人孙山,滑稽才子也。赴举他郡滑稽才子也。赴举他郡,乡人托以子偕往乡人托以子偕往;乡乡人子失意人子失意,山缀榜末山缀榜末,先归。乡人问其子得失先归。乡人问其子得失,山山曰曰:“:“解名尽处是孙山解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外。贤郎更在孙山外。”(范公俱范公俱过庭录过庭录)v读后读后,觉得其味无穷。尤其是孙山的两句对答觉得其味无穷。尤其是孙山的两句对答,特别值特别值得玩味。事

47、实是孙山幸中榜末得玩味。事实是孙山幸中榜末,乡人子却落第失意。如乡人子却落第失意。如果孙山直截了当地把事实说出来果孙山直截了当地把事实说出来,不仅体现不出这位滑不仅体现不出这位滑稽才子的幽默风趣稽才子的幽默风趣,更主要的对乡人是一个打击。更主要的对乡人是一个打击。孙山孙山没有这样直说没有这样直说,却委婉地先说明自己的实况却委婉地先说明自己的实况“解名尽处解名尽处是孙山是孙山”,这就表示了谦意这就表示了谦意,再说到乡人的再说到乡人的“贤贤郎郎”“”“更在孙山外更在孙山外”,表面上看好像只是名列孙山之后表面上看好像只是名列孙山之后,但和上一句的但和上一句的“解名尽处解名尽处”一联系一联系,也就是乡

48、人子也就是乡人子“落落第第”的意思了。这就巧妙地把的意思了。这就巧妙地把“落榜落榜”这样刺耳的字这样刺耳的字眼掩盖了眼掩盖了,但乡人子落第的事实又说得清清楚楚。这样但乡人子落第的事实又说得清清楚楚。这样一说一说,既说清了问题既说清了问题,又避免了使对方感到难堪。又避免了使对方感到难堪。总结：下片抒情。总结：下片抒情。v“不忍登高不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示便层层揭示“不忍不忍”的原因：一是遥望故的原因：一是遥望故乡，触发乡，触发“归思难收归思难收”；二是羁旅萍踪，；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望佳人凝望”，相思太

49、苦。层层剖述，婉转深曲，特别是相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人想佳人”，揭示出，揭示出“不忍不忍”之根，更悬之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！人怎知我此刻也在倚栏凝望！“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。延。念利名、憔悴长萦绊。念利名、憔悴长萦绊。”柳永柳永戚氏戚氏所以，作者在既没有取得所以，作者在既没有取得“名名”，也没有取，也没有取得得“利利”的情况下，近年来还是落拓江湖，的情况下，近年来还是落拓江湖，东

50、飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。能体会了。作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？不回去呢？你如何看待这个问题？“对对”字领起全词，以登高望远展示暮雨字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。潇潇的江上清秋。“渐渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。字领起三句，气象阔大，寓意深远。“是处是处”两句一转，刻绘出众芳凋谢的秋两句一