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类型民俗语言文字课件.ppt

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5886513
  • 上传时间:2023-05-13
  • 格式:PPT
  • 页数:58
  • 大小:3.42MB
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    关 键  词:
    民俗 语言文字 课件
    资源描述:

    1、2023-5-131语言的发展和种类文字的起源与发展2|语言的起源 唯心学说|语言的种类|文字的起源和发展|语言的起源劳动进化学说3|一:柏拉图的神定说z柏拉图克拉底鲁篇(Cratylus)认为世界万物的名称是由各司其职的神定的。|二:上帝规定说 z旧约创世纪对语言的起源记述最为完整一与二均属唯心学说4|旧约创世纪写到上帝用地上的泥土造出了各种动物和飞鸟,把它们带到亚当那里看他怎么称呼它们。无论亚当怎么称呼每个生物,它们就如此得名。从上面的观点看,语言的起源是对物质的命名开始的,就是“亚当怎么称呼每一个生物”。同时,这一点还说明命名是有任意性的。5|巴别的通天塔|从语言学的角度看,人类的语言原

    2、本是出自一源的,后来,由于上帝的干涉使得人类语言无法沟通。同时,这几段也说明语言是人类的粘合剂,人类通过语言的交流而团结,发展共同的文化,也通过语言的分化而分化成不同的社团,从而形成不同的文化。6|三:劳动进化学说 z语言的起源与人类社会的起源紧密联系。z产生于思维之后的语言与思维互相促进。z劳动决定了语言产生的必要性和可能性 劳动协作需要语言。大脑、喉头、耳朵等各器官的完善使有声语言成为可能。7|语言的种类|世界上已知语言种类:5651|公认的语言:42008|世界语系1)汉藏语系2)印欧语系,3)阿尔泰语系,4)闪含语系,5)乌拉尔语系,6)伊比利亚高加索语系,7)马来玻里尼西亚语系,8)

    3、南亚语系,9)达罗毗荼语系。尼日-科尔多凡语系 尼罗-撒哈拉语系 科依桑语系 北美印第安语系 910|现代的普通话是汉民族的共同语。|普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的语言。11|中国方言北方方言,吴方言,闽方言,粤方言,客家方言,赣方言,湘方言。12|少数民族语言13|1.在上海方言中,“兜进”是指|A用网兜抓鱼 B肚兜 C放进口袋里 D打落牙齿往肚子里咽|2.上海话“挑上山”是指|A挑起事端 B挑大梁 C起蓬头 D瞎起劲|3.在上海方言中,“落乔”是指这个人|A很随和 B很落后 C不讲信义 D有点笨|4.在上海方言中,“硬档”是指|A靠得住

    4、B死要面子 C硬撑 D硬挡了一下DACA14|1.请选出门坎子的正确答案.|A.门的扶手 B.门的拉手 C.门下面的横梁 D.做门的工具|2.请选出外屋地的正确答案.|A.房子外面的工地 B.厨房 C.仓库 D.洗手间|3.请选出家巧的正确答案.|A.麻雀 B.乌鸦 C.鸡 D.喜鹊|4.请选出本儿楼的正确答案.|A.茶馆 B.酒楼 C.书店 D.额头|5.请选出扯犊子的正确答案:|A.做些没用的事 B.牵小牛崽 C.没义气 D.用力气大 CBADA15|少数民族语言我国少数民族语言有80多种,少数民族文字有19种。16|语言起源于什么?|普通话的定义是什么?|上海属于什么方言区?上海话与普通

    5、话的最大区别是什么?|汉语属于什么语系?17|结绳记事18|贝带记事19|图画记事20|结绳记事|贝带记事|图画记事文字的直接源泉|文字产生的标志:图画=词语素 图画性很强的语素文字文字发展的3个趋势:表音化 抽象化 简便化 汉字一直在改良,无体制性的改革 在汉字文化圈里,也出现了表音文字:日语的假名 云南的傈僳文字 江永的女书等21|古代埃及:象形文字,出现于公元前3000年左右|两河流域:楔形文字,苏美尔人创造,流传于亚洲西部|地中海:腓尼基文字|中国:甲骨文2223|楔形文字24252627|象形|日 月 山 水 木 火|指事|上 下 一 二 本|会意|看 泪 众|形声|松 筒 圆28|

    6、甲骨文|金文|篆书|隶书|楷书|草书|行书29猜猜看 猜猜看 猜猜看 30313233343536373839404142434445|普美村位于一座四面环水的小岛,这座小岛大约067平方公里。“一岁女,手上珠;二岁女,裙脚婴;三岁学行又学走;四岁提篮进菜园十二漂纱胜过人;十三梳个髻分界;十四梳头乌云结;十五正当爷娘女;十六媒人拔不开;十七高楼勤俭做;十八抬头摆贺位;十九上堂到他门。”胡美月老师正在上课46|胡美月用女书写的“今日女报”|见2002年11月26日今日女报第11版47|王妃造字的传说王妃造字的传说 据当地村民介绍,传说不知在什么朝代,永明县(江永县旧称)有一位才女胡玉秀,长得很漂

    7、亮,被送进皇宫。人家都以为她一定生活得很幸福,谁知道玉秀在宫中过得极其辛酸,生活非常冷清。她远离亲人与姐妹,满腹忧伤,却无人诉说。于是,她根据家乡的女红图案创造出了一种别人都不认得的文字,那就是女书。把自己的不幸以及对亲人的无限思念都写了出来,然后托人带回家乡,并嘱咐她的亲人:“如果要认识她的字,必须按倾斜着的方向去辨认,并按土话的读音去理解其内容。”后来,人们为了纪念这位创造女书的王妃,在桐口村建了这座鸣凤阁,以此纪念传说中的王妃。48|汉字起源于什么?|汉字的造字方法有哪些?|汉字演变发展简史:发展阶段古文字阶段隶楷阶段字型演变甲骨文金文 大篆 小篆 隶书 楷书时间朝代前14世纪西周 秦秦

    8、汉 汉晋49|社会发展促使语言发展 英语中出现大量的法语借词 江淮方言和客家方言的出现 宗教传播在语言发展中的特殊作用 有宗教支撑的语言相对稳定 有宗教支撑的语言独立性强 有宗教支撑的语言生命力强 有宗教支撑的语言一般有文字50|形式与内容的矛盾z矛盾的根源:语言符号的任意性 古汉语语音系统的简化 现代汉语大量双音词 “-们”的产生使语法系统和词汇系统变化|子系统内相关成份的矛盾 动词“了”的分化使“矣”被“了”取代 第三人称代词的演变:中古:伊(东晋)、渠(西晋)、他(唐代)宋代:他 (“伊”与“渠”少见)现代:他(普通话)(“伊”与“渠”只见于方言中)|口语与书面语的矛盾|方言与民族共同语

    9、的矛盾51|语言的发展包括语言职能和语言结构的变化。语言结构的发展不等同于哲学上的“发展”,它并不一定是由小到大、由简到繁、由低级到高级、由旧质到新质的变化,而是语言内部某些结构要素的变化、补充、消失。语言的发展并非都意味着“进步”,有些只是某些成分的替换;这种替换有时是“被迫”的,一定的时期之后有可能又发生变化或恢复原状。|语言球我们将发展中的语言系统看作一个滚动前进的球,即语言球(language ball)。语言球中分基本成分、新生成分、历史成分三个部分,三个部分之间的变化关系决定了语言球的滚动及其方向。52|语言发展的普遍规律z渐变性规律 英语:典型的综合语1千多年 分析语 白俄罗斯取

    10、消俄语的国语地位两年后又不得不恢复,证明“语言革命”注定要失败z不平衡性规律 词汇 语音 语法 一般词汇 基本词汇发达地区的语言/方言欠发达地区的语言/方言(语言的发展在空间上留下投影)z补偿性规律z类推性规律z效率性规律53|语言发展的个别规律z例一:汉语音节末尾辅音消失规律 mnptkbdgr mnptk n 上古汉语十个辅音韵尾:mnptkbdgr 中古汉语辅音韵尾(按切韵系统):mn(阳声三鼻音韵尾)和ptk(入声三塞音韵尾)。中古至近现代:入声韵的三个塞音韵尾p、t、k在宋末元初至清末之间全部失落,阳声韵中,m尾亦转化为n尾。至此,汉语的辅音韵尾经历代演变而仅存如今的n、两个鼻音韵尾

    11、(此不包括少数方言如粤、闽等至今保留m、p、t、k韵尾的现象)。54z例二:汉语浊音清化规律 平透仄嘎(平变送气清音、仄变不送气清音)全浊擦音声母变同部位的清擦音中古全浊声母 字调演变结果 例字 b(並)平 p盆贫皮平 仄 p倍不白拔 d(定)平 t台屯谈唐 仄 t电但道弟 dz(从)平 ts前才从情仄 ts在疾自匠55|双语体制(双语现象)语言接触的突出表现形式,是指语言使用者交替使用多于一种语言或方言的语言生活模式。双语体制的类型 语言+语言 标准语+方言 方言+方言 中国的双语体制 普通话+汉语方言 普通话+少数民族语言 少数民族方言+汉语方言 汉语方言+汉语方言 少数民族语言+外国语

    12、汉语+外国语56|整体发展的方式|语言借用(语言成份的吸收)|语言混合(自然/人工混合)|语言替换(语言融合:主动/被动)|个体发展的方式z原有成员的改变 功能的扩大 功能的缩小 功能的转移z新成员的出现 z旧成员的消失z新旧成员的替换57|借词z广义:音译词+意译词 狭义:音译词z意译词:|黑马(black horse)-语素仿译|电视(television)-整词仿译z音译词:|冰淇淋(ice-cream)|高尔夫球(golf)|基因(gene)|爱斯不难读(Esperanto):世界语|德比(derby):缘于英国赛马中的一个典故,英国德比郡盛产名马,比赛时往往是德比马在对抗。后引申为“

    13、同城之战”。同属一国且盛产国脚的两支强队的对抗也有“国家德比”之称。|语音成份和语法成份的吸收|借形z 干部 逻辑 日本58|语言混合 语言吸收大量外来成份,以至难分彼此的发展现象。z自然混合语|洋泾浜语(皮钦语)临时 简单 不作母语|克里奥尔语(creole)稳定(永久)作为母语z人工混合语|世界语(Esperanto)1887年 波兰 柴门霍夫|有1000万人懂得世界语。文字:拉丁文字|特点:在几种主要的印欧语的基础上加工而成。音素与字一一对应 词重音在倒数第二个音节上。16条语法规则,没有例外。如-as、-is、-os作为附加语素分别表示动词的现在时、过去时和未来时。没有人用作母语。|猜一猜下面两句世界语的意思:Ni estas studentoj de la Pekina universitato.Ni lernas Esperanton.(Ni 是“我们”的意思)

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