人教部编版六年级下册语文期末试卷（一）（含答案）.doc

1、 统编版六年级语文下册期末检测卷（一） 一、基础知识（28 分） (一)读拼音,写词语。(8 分) 昨天的经历,有甘甜也有 k s ,有成功的 hu hung ,也有失败的 xn sun ；有温馨的慰藉，也有冰冷的失意。 人生 之旅本就是风雨兼程，我们应该满怀信心地投入每一个 zhn xn 的明天。 (二)下面句子中带点的字注释不正确 的一项是（ ）（4 分） A.孔子东游，见两小儿辩斗 （辩论，争论），问其故。 B.山下兰芽短浸 （泡在水中）溪，松间沙路净无泥。 C.弈秋，通国 （通往中国）之善弈者也。 (三)填入下列语段中的词语最恰当 的一组是（ ）（4 分） （ ） 我们是为人民服务的，

2、 （ ） ， 我们 （ ） 有缺点， （ ） 不怕别人批评指出。 A.因为 所以 如果 就 B.虽然 但是 如果 就 C.尽管 但是 因为 所以 (四)下面词语书写完全正确的一项是（ ）。(4 分) A.鞭炮 蜡月 清脆 莫名奇妙 B.元宵 粉碎 浓绸 翻箱倒柜 C.年羔 摊贩 抛弃 千锤万凿 D.徘徊 覆盖 辩论 绞尽脑汁 (五)下列句子没有语病的一项是（ ） （4 分） A.我估计李明一定知道这件事的起因。 B.听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。 C.受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 D.我们班的语文成绩是六年级最好的一个班。 (六)判断正误。正确的画“”,错误的画

3、“”。(4 分) 1.为人民服务这篇课文的题目就是文章的中心意思。 （ ） 2.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”这两句诗运用了借古讽今的 写法。 ( ) 3.“孔子不能决也。”表现了孔子实事求是的科学态度,也说明了学无 止境的道理。 ( ) 4.真理诞生于一百个问号之后这篇课文的体裁是说明文。（ ） 二、积累运用（1-2 题每空 1 分，3-4 题每空 0.5 分，5 题 2 分共 12 分） 1. 千 锤 万 凿 出 深 山 ,_ 。 粉 骨 碎 身 浑 不 怕, 。 2.人固有一死, , 。 3.使弈秋 ,其一人 ,惟 ;一人 ,一 心以为 ,思 。 4.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽

4、时，他又从遮挽着的手边 ，天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 ，从我脚边 了。等我睁开眼和太阳再 见，这算又 了一日。我掩着面叹息。但 是新来的日子的影儿又开始在叹息里 了。 这段话出自 （作者）写的匆匆。从中，我感受到 。 5.听了专家的讲座，小明收获颇丰，大有“_” 的感觉。 三、口语交际（4 分） 六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里，看到校 园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语： _ 这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这 时， 值日老师批评我把小树苗弄倒了， 不爱护校园的花草树木， 我忙解释道： _ 老师听了我的解

5、释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条 爱护花草树木的标语 ： _ 老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。望着老师的笑容，我的脑海 里浮现了小学六年的许多美好画面 在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：_ _ 四、快乐阅读。（26 分） （一）、课内阅读 （13 分） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话 本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、 创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不 断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“!”，找到 了真理。 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠

6、的转动，这些都是很平 常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明， 有所创造，有所成就。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干 个问号之后，就能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇” 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不 舍精神的人。 1.找出本文的中心句并抄写在下面横线上。（2 分） _ 2.给词语中的加

7、点字选择正确的意思。（2 分） （1）见微知著 （ ）：A.明显； B.写作，编； C.著作 （2）锲 而不舍（ ）：A.坚持； B.雕刻； C.放弃 3.第二自然段中， 这里 “？” 指的是 ； “！”指的是 。（2 分） 4.“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（ ）（2 分） A.在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，应能解决问题，发 现真理。 B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发 现真理。 C.当你产生一百个问题后就找到了真理。 5.这篇课文在表达上比较突出的特点是（ ）（2 分） A.用具体事实说明真理。 B.前后照应的写法。 C.运用比较的写

8、作方法。 6.读了这个片段后，你一定也有许多感受，请把你的感受写下来。（3 分） （二）、课外阅读 （13 分） 沼泽地里的水杉 一群孩子在学校的组织下，参观一个摄影展。 在一个不起眼的角落里，一个孩子自卑地坐在轮椅上，玩弄着自己的指 甲。别的孩子都可以自由自在地走来走去，而他却不行，去哪儿都要摇着轮 椅，他实在不想这样挤到同学们中间去。 摄影展里的一位志愿者注意到了他，她走过来推起孩子的轮椅，来到不 远处的一幅照片前面。那是一幅摄于热带雨林的照片，照片上是一片水杉， 它们全都长在水里，可树干 却笔直地伸向天空。 孩子问志愿者说：“看上去水不是太深，但长期淹在水里，下面的淤泥 应该很厚吧？”

9、志愿者说：“沼泽地的淤泥有好几米深也不奇怪。” “这么深的淤泥，为什么这些树不会倒下呢？”孩子好奇地问。 志愿者回答他说：“因为这些水杉从小就生活在淤泥里，所以它们的根 会不断往下扎，一棵 5 米高的水杉，它的根基甚至会达到 10 米，所以哪怕 是生活在两米深的淤泥里，它同样能够屹立不倒！” 是的，树无法选择自己的生长环境，人无法选择自己的生活。所有的哀 伤与叹息都无济 于事，你唯一能做的就是改变自己。就像那片生活在沼泽里 的水杉，不能拨开淤泥，那就把根再扎深一些吧！ 孩子若有所思，他的脸上荡漾起浅浅的微笑。他摇着轮椅，饶有兴趣地 欣赏起每一幅照片来。清晨的阳光从窗外照在轮椅上，原来冰冷的钢管

10、反射 出耀眼的光芒。 1.用“”标出文中带点字的正确读音。（2 分） 树干 （gn gn） 无济 （j j）于事 2.按要求写词语。（4 分） 近义词：屹立（ ） 哀伤（ ） 反义词：自卑（ ） 笔直（ ） 3.根据意思从文中找出相应的四字词语写在（ ）里。（4 分） （1） 对事情不会有什么补益。 表明不顶用， 不能解决问题。 （ ） （2）好像在思考着什么。形容静默深思的样子。（ ） 4.请根据例句特点，仿写结构相似、语意连贯的句子。（3 分） 水杉的勇气是拨开淤泥挺拔生长；蝴蝶的勇气是冲破禁锢破茧而出； 海洋的勇气是越过石崖奔流不息； 的勇气是_ 五、写作天地。（30 分） 小学的生活即

11、将画上圆满的句号， 这六年的校园生活中有没有一件让你 印象深刻的事情。请写下来和同学们分享一下，题目自拟。 参考答案： 一、 （一）、苦涩 辉煌 辛酸 崭新 （二）、C （三）、A （四）、D （五）、C （六）、 二、1、烈火焚烧若等闲 要留清白在人间 2、或重于泰山 或轻于鸿毛 3、诲二人弈 专心致志 弈秋之为听 虽听之 有鸿鹄将至 援弓缴而射 之 4、过去 跨过 溜走 闪过 朱自清 时间去来的匆匆，稍纵即逝 5、听君一席话，胜读十年书 三、鸟语花香 翠色欲滴 “您误会了，小树苗被风吹倒，我打算把它扶起来。” 小花对你微微笑，请你把路绕一绕。 母校，是成长的摇篮；是攀登的阶梯；是童年的时光。 四、（一）、1.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明， 有所创造，有所成就。 2.（1）A （2） A 3.疑难问题 答案（真理） 4.B 5.A 6.科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们善于发现问题，并不 断地去思考探索，就能有所发现，有所成就。机会是留给有准 备的人的，做一个有准备的人，生活中有无数个未知的真理， 等着我们去发现。 （二）1.gn j 2.站立 悲伤 自信 弯曲 3.无济于事 若有所思 4.小鸡 啄破硬壳破壳而出