自我计划管理课件.pptx

1、第七章 自我计划管理自我管理能力训练课程结构团队管理目标计划激励习惯自我发展团队管理自我管理认知角色形象金钱人际情绪心智时间领悟具有计划的重要性，学会科学制定计划制定计划，提升自我管理能力凡事三思而后行与其紧张做事，不如轻松前进计划管理制定计划实施计划01 01 计划计划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废01 计划计划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废一、计划计划是为完成一定的目标而事前对措施和步骤进行的部署。计划是为完成一定的目标而事前对措施和步骤进行的部署。目的性首要性效率性创新性面向未来面向行动01 计划计划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废二、大学生的自我计划管理人生

2、规划职业生涯规划 人生设计,是指个人与社会相结合,在对一个人生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合分析与权衡;结合时代特点,根据自己的倾向,确定其最佳的奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施做出合理的安排。01 计划计划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废二、大学生的自我计划管理职业生涯规划职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合,

3、在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施做出合理的安排。可行性适时性适应性持续性01 计划计划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废二、大学生的自我计划管理学习计划 1.学习计划是实现学习目标的蓝图 2.学习计划可促使自己行动起来 3.学习计划的实行是意志力的体现 4.学习计划有利于学习习惯的养成 5.学习计划有助于提高学习效率01 计划计划凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废 案例案例:艾维利给查理斯艾维利给查理斯舒瓦普的建议舒瓦普的建议 很久以前,美国伯利恒钢

4、铁公司总裁查理斯舒瓦普曾为如何执行计划而烦恼。于是他向效率专家艾维利请教:对于企业家而言,如何更好地执行计划?艾维利声称他可以在10分钟内给舒瓦普一个好方法,这个方法可以将公司的业绩提高50%。他递给舒瓦普一张白纸,对他说:“请在这张纸上写下你明天要做的6件最重要的事情。”舒瓦普用了5分钟写完后,艾维利接着说:“现在请按照每件事情与你公司利润增长的重要程度进行排序。”舒瓦普又用了5分钟写完。艾维利说:“好了,请你收好纸条,明天早晨第一件事情是打开纸条看,做第一件最重要的事情,做好它,然后一件一件地做,直到6件事情全部完成。”舒瓦普点了点头:“这个方法听起来很好,你收我多少钱?”艾维利答道:“不

5、急,你先回去试验一下,按照它提高生产效率的程度计价吧。”一个月以后,艾维利收到舒瓦普寄来的一张2.5万美元的支票和一封信,信上说:“这是我一生中最有价值的一课。”5年后,伯利恒钢铁公司成了当时世界上最大的钢铁公司。思考与讨论:1.你认为艾维利的几句话值2.5万美元吗?为什么?2.从这个案例中你受到了什么启示?02 02 计划计划制定比计划本身重要制定比计划本身重要02 计划计划制定比计划本身重要制定比计划本身重要简单清楚可操作要求要求一、制定计划工作计划学习计划种类种类年计划季度计划月计划周计划日计划确立目标探寻途径选定方式具体工作时间次序步骤步骤02 计划计划制定比计划本身重要制定比计划本身

6、重要check,计划的检查do,计划的实施action,计划的完善plan,计划的制定PDCA二、计划管理02 计划计划制定比计划本身重要制定比计划本身重要设定标准确定计划（P）实施（D）例外处理检查（C）定期评估处理（A）重复性的工作标准化管理非重复性的工作计划性管理02 计划计划制定比计划本身重要制定比计划本身重要二、计划管理 案例案例：某集团：某集团-日清体系日清体系 每年年终集团各产品本部根据本年度的销售额完成的情况，结合产品的发展趋势等综合信息，制定下一年度的销售计划。而后，把这一计划分解到全国的11个销售事业部，各销售事业部根据下属的各工贸公司上一年度的完成情况及市场分析再分解到各工贸公司，然后再进行分解各部门有不同的职责及指标，按计划、按要求去执行。各层的管理部门按计划与要求检查督促，随时找出差距及原因及时纠偏，提出改进的措施，使后面的工作有较好的进展。到了年底，进行全面的总结，找出不足，肯定成绩，进一步完善经验，为下一年的计划做的更好而工作。思考与讨论:1.日清体系与PDCA如何对应?2.该体系的优势有哪些?计划管理制定计划实施计划自我管理能力训练第七章 自我计划管理主讲教师 王倩北京信息职业技术学院 基础教育学院