《统计表》公开课教案-优秀教学设计9.doc

1、三年级下册数学教案-3复式统计表人教新课标复式统计表单元教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学目标：1.初步了解复式统计表的格式，能够正确填写表格，并对表中的数据进行分析。2.经历统计的全过程，体会统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：会填写简单的复式统计表，并能根

2、据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。教学难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。学情分析：复式统计表是在学生学习了单式统计表的基础上进行学习的，学生对简单的数据收集、记录、整理及分析有了一定的经历。因此，教学时应注重新旧知识的联系，注重知识的迁移，引导学生经历统计的过程，感知复式统计表的形成过程，体会复式统计表的优越性。课前准备：课件、单式统计表、复式统计表教学过程：一、创设情境，引入新知1.出示：学校学生社团活动的小视频这是我们学校在组织同学们参加什么活动？（社团活动）师：是的，我们每周都会参加学校的社团活动，我们学校有哪些社团？（口答）师：

3、是啊，我们学校为同学们开设了这么多的社团，我们班男、女同学分别最喜欢的活动是哪一项呢？学生猜测，意见不一师：看来大家意见不统一，你能用我们以前学习的办法解决吗？引题：统计表二、自主探究，建构新知1.复习铺垫老师这里给大家带来了6个学校的社团，我们要采取什么方式进行调查呢？每位同学只能选择一个最喜欢的社团。预设1：一同举手表决预设2：我们统计的是男、女分别最喜欢的社团，所以应该分开统计。2.完成单式统计表的数据收集和整理师：好的，现在我们就分别对男、女生最喜欢的社团进行统计，女生统计男生的，男生统计女生的（每个学生手中只有一种统计表）男生最喜欢的社团社团足球心理合唱绘画机器人健美操人数女生最喜欢

4、的社团社团足球心理合唱绘画机器人健美操人数3.根据你手中的统计表，你们知道了什么信息？（学生根据表格中的数据口答）4.师：由于男、女生的特点不同，看来喜欢的社团差别很大，老师想知道男生喜欢足球的比女生的多多少人？你能告诉老师吗？（学生困惑）5.师：怎么了？你们有什么办法吗？（我们需要把两张不同的表放在一起，才能比较）师：那就开始吧！（男女生合作完成回答）6.师：看来合作的力量是很大的。老师还想知道其它社团的比较情况，你们觉得应该怎么办？预设1：还是拿着两张表比较预设2：把两张表摞在一起比较（让学生上台演示）师：你们有什么问题想问问他吗？（学生互动）引导学生感受其优越性，观察两张表格的相同点与不

5、同点师：你们对某老师的办法，有什么想说的？师：我们数学讲究的就是简约的美，他刚刚的这一摞，可不简单，是7.把两个统计表变成了一个统计表，只是内容上要有一些变动，商量一下，变成一张表应该怎样改动？小组讨论，教师巡视教师根据学生的汇报，运用课件逐步呈现新的统计表8.师根据表格内容引出表头，并加以介绍男、女生最喜欢的社团 社团人数性别足球舞蹈合唱绘画书法健美操男生女生师：我们的这张统计表是怎样得到的？（把以前的两张合在了一起）以前我们学习的是但是统计表，把他们合并在一起，就是我们今天学习的复式统计表 合并相机板书：单式 复式9.复式统计表与我们之前的单式统计表有什么不同？（口答）10.现在看着这一个

6、统计表，你能马上比较出每个社团男女生的差别了吗？（口答）你对调查的结果有什么看法和建议？11.你觉得复式统计表有什么好处？板书：信息丰富 便于比较师：生活中处处有数学，下面我们就利用今天学习的复式统计图再进行一次调研三、练习巩固，运用拓展1.书37页“做一做“（1）现场统计：请两位学生做助手，完成数据统计（2）完成表格下面的两个问题，看表汇报（3）学生根据表格中的信息，互问互答2.书练习八第1题（1）结合学生的回答，引导学生学会阅读复式统计表的方法，进一步体验统计表的结构，及表中数据所传达的信息（2）让学生继续观察统计表，说说自己还有什么想法，再提出一些问题并解答。四、回顾所学，积累经验今天我

7、们学习了什么内容？你是怎样学会的？板书设计：统计图 合并 信息丰富 单式 复式 便于比较教学反思：本课是有关复式统计表的新授课，主要引导学生初步了解复式统计表的格式，能够正确填写表格，并对表中的数据进行分析。经历统计的全过程，体会统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。为了更好的达成教学目标，突出突破教学重难点，教学中，着重凸显了以下几个方面。一、注重了新旧知识间的联系，从已有知识经验入手。新课引入，通过让学生利用单式统计表分男女生统计我们班同学最喜欢的社团活动人数，让学生在实践活动中获得真实的数据，并体验数据收集、整理的过程，激发了学生的学习兴趣，回顾旧知。二、通过数据对比、小组合作、自主探究，初步感知复式统计表。通过要求学生对男、女生不同社团人数进行对比，学生自主探究，发现将两个单式统计表摞在一起更容易比较，从而初步感知复式统计表。三、合作交流，完成复式统计表，通过对比体会其优越性。利用小组合作，全班交流的学习方式，完成复式统计表，进一步体会复式统计表的由来，并体会复式统计表的优越性。四、联系实际，体会数学与生活的密切联系，对学生进行德育渗透。通过练习，引导学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生对数据进行分析、解决问题的能力。并对学生进行思想品德教育，注重了三维目标的达成。