《认识人民币》教学设计(第1课时).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《认识人民币》教学设计(第1课时).doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识人民币 认识 人民币 教学 设计 课时
- 资源描述:
-
1、认识人民币教学设计(第1课时)教学内容:教材第52、53页例1、n加油例2及相关练习教学目标:1、使学生认n加油识人民币的单位有元、角、分,知道1元=10角,1角=10分n加油,会进行人民币单名数之间的简单的兑换。2、使学生初步n加油体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化,并知n加油道爱护人民币。教学重、难点:重点:认识1元及1n加油元以下的人民币,知道人民币的单位及单位之间的进率。难点:认识n加油人民币单位间的关系,能够进行简单的人民币的兑n加油换。教学准备:多媒体,学生学具盒课前实践活动:在父母的陪同下,n加油学生独立完成一项购物活动:到学校附近的文具店买一件价格小
2、于n加油1元的文具,例如一块橡皮或一本田字格簿等。活动要求:每个学生要记清所购n加油买的文具的价格,付给店家多少钱,有没有找钱,n加油找回了多少钱。【设计意图:一年级学生可能缺乏在实际生活中使用人n加油民币的经验,这项课前实践活动能使学生在真实的生活情境中认识、了n加油解人民币,体验人民币的作用。】教学过程:一、创设情境,导n加油入新课师:玲玲有一个小猪存钱罐,平时她把散落n加油在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。咱们来看看n加油玲玲存钱罐里的钱吧!多媒体呈现:一元的n加油硬币和纸币,5角的硬币和纸币,1角的硬币和纸币,n加油5分、2分、1分的硬币。揭示课题:小朋友们认识这些钱吗?今天我们就
3、来n加油认识认识它们。板书课题:认识小面值人民币【设计意图:创设看看一位n加油小朋友存钱罐里的零钱的情境,认识学生最熟悉的小n加油面额的人民币,贴近学生的生活经验,有利于激发学生学习兴n加油趣。】二、引导探究,认识人民币1.带领学生观察认识这些n加油不同面值的人民币。(1)认识元和角师:玲玲n加油存钱罐里的钱哪些是你认识的,你能说出它们的面值分别是多少吗?你n加油是怎么辨认出它们的?带领学生认识1元、5角和1角。(2n加油)认识分师:这些钱你们认识吗?带领学生认识5分、2分和n加油1分。师:现在,分币在日常生活中使用的很少了,在老师小时n加油候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分
4、钱一根,话梅糖是2分钱一颗n加油,还有一首歌叫一分钱。出示:师:玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留n加油下来作纪念的,让玲玲和我们认识了现在已经不常见到的分币,谢谢玲玲n加油的妈妈。【设计意图:分币的认识是为了使n加油学生能完整地认识人民币的单位体系,并为后续学习作必要的铺垫。但是由n加油于日常生活中已经几乎接触不到分币以及有关分的计算活动,在脱离生活实际的情况下建n加油立分的概念对一年级学生来说是有一定难度的。因此为学n加油生创设一定的情境,通过观察、交流等活动丰富学生的n加油感知,有利于加强对分的认识。】2.学生活动n加油师:请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的n加油模拟人民币,看看是不
5、是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。n加油每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币,要求学生n加油同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。【设计n加油意图:为学生提供开放的,自主的,参与度高的学习活动,n加油使得每个学生都融入到学习过程中,学生在获得知识的n加油同时,学会交流,并体验到学习的乐趣。】3.简单分类师:咱们把摆在课n加油桌上的钱分分类吧。学生用模拟人民币独立完成分类活动,n加油在集中交流分类的方法。认识纸币与硬币。n加油师:小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么n加油呢?出示:在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分,纸币与n加油硬币虽然形状质地不同
6、,但它们的面值是相等的,在购物使用n加油时是一样的。按人民币的单位分成三类,教师板书“元、角、分”,介绍元、角、分n加油就是人民币的单位。【设计意图:通过动手实践、合作交流的学习方式开展人民币的n加油分类活动,有利于学生更好地认识人民币,交流时将“纸币”与“硬币n加油”两个名称介绍给学生,注意突出按人民币的单位分n加油类的结果,使学生深刻认识人民币的单位“元”“n加油角”“分”。】4.探究元、角、分的关系师:课前小朋友们都完n加油成了一项购物活动,谁来说一说你的购物过程?指名学生说一说课前完成n加油购物实践活动的过程。师:×××n加油同学在文具店里买了一本田
7、字格,一本田字格6角钱,他付n加油给店家1元,店家找给他4角钱,对吗?为什么?联系生活经验,并借n加油助图示使学生认识:板书:1元=10角同桌互n加油相交流课前购物的过程,加深对元、角单位间进率的认n加油识。师:小朋友们猜猜1角等于多少分呢?老师小时候爱吃奶油棒冰是5分钱一n加油根,用1角钱可以买两根,你们知道1角等于多少分了吗?板书:1角=n加油10分【设计意图:课前实践活动让每个学生都有了一定的生活实践经验,在n加油学生认识人民币的单位及单位间的关系时发挥积极的作用。】三、趣味练习n加油,巩固认知1.练习活动一:比一比比较时要求学生说n加油明理由。【设计意图:在比较的过程中巩固对小面值人民
展开阅读全文