《群落的结构》高考领航.doc

1、第3节 群落的结构1（2016.海南）下列有关群落的叙述，错误的是（ ）A群落有垂直结构和水平结构B演替是生物群落的特征之一C群落中物种之间是相互联系的D群落是由空气、水和生物组成的考点：群落的结构特征分析：群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落。生态系统指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异质性的表现，在垂直方向上有分层现象。答案：D解析：群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，A正确；随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，演替是生物群落的特征之一，B正确；群落中物种之间是相互联系的，不同动物要求的栖息场所

2、和食物要求不同，所以动物会随着植物的分层而分层，乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，C正确；群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，D错误。本题答案选D。点评：本题考查群落的结构，意在考查学生识记和理解能力，难度不大。2（2016.杭州二模）下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（ ）A生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关B光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因C毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替D自然条件下演替一般是朝物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展考点：群落的结构特征；群落的

3、演替分析：1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。答案：C解析：生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关，A正确；群落水平结构呈镶嵌状况，是由于地形起伏、光线明暗、温度、湿度大小等是影响植群落的水平结构，B正确；毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构，也会导致生物群落发生次生演替，C错误；自然条件下演替一般是朝物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展，D正确。本题答案选C。点评：

4、本题考查群落结构相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，解题的关键是理群落的结构特点及群落演替的概念。3（2016.商丘模拟）三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，这种动物不直接从树冠“空投”粪便，而是每隔一段时间爬下树排便。研究发现，这种树懒到地面排便时，躲在皮毛里的树懒蛾就伺机在大便中产卵，卵孵化后的幼虫专食树懒大便，而羽化后的树懒蛾又会寻找树懒钻进其皮毛中。蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用。相关叙述，正确的是（ ）A三趾树懒和绿藻之间只有捕食关系B三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食C树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来

5、自三趾树懒的同化能D三趾树懒、树懒蛾和绿藻构成的生物群落相对稳定考点：种间关系分析：种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体；（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食；（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等；（4）寄生（寄生者不劳而获）：体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆；胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。答案：B解析：根据三趾树懒上的树懒蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛

6、中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用，可知三趾树懒和绿藻之间存在互利共生和捕食关系，A错误；三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食，B正确；树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来自三趾树懒的粪便中的能量，即生产者同化的能量，C错误；三趾树懒、树懒蛾和绿藻不能构成一个生物群落，D错误。本题答案选B。点评：本题考查种间关系、生态系统能量流动的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4（2016.天津）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列

7、叙述正确的是（ ）A该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量考点：种间关系分析：分析题图：该图表示的是某年度甲、乙两种昆虫种群数量变化，自变量是时间，因变量是种群数量的变化，据此答题。答案：D解析：碳循环发生在无机环境与生物群落之间，A错误；随机取样原则统计各个样方中该种群个体的数量，然后求平均值，可计算出某种昆虫的种群密度，B错误；由图可知，乙捕食甲，但该曲线中乙与甲的数量不能代表两种昆虫间的能量传递效率，C错误；由图可知，乙捕食甲，故乙数量的增加会减

8、少甲种群对丝瓜的摄食量，D正确。本题答案选D。点评：本题依托曲线为载体，考生生物的种间关系等相关知识，意在考查考生把握知识间内在联系的能力。5（2016.陕西一模）如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（ ）AA装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通BB装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集CA装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中考点：土壤中动物类群丰富度的研究分析：采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量

9、集中到土壤样品，一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，广口瓶中可以加入体积分数为70%的酒精溶液。答案：C解析：A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，也便于小动物的采集，A正确；B装置通常用于对体型较小、运动能力较强的土壤动物如跳虫的采集，B正确；A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集，C错误；由于酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂，所以若采用大量的甲螨作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中，D正确。本题答案选C。点评：本题结合实验图示，意在考查学生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；

10、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。6（2016.上海模拟）如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，由图可知（ ）A图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险D两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等考点：种间关系；生态系统的结构分析：从组成种群的个体角度看，种群数量变化的内在原因是种群内部个体之间的斗争，每一个体均需占有一定的生存资源，包括对

11、实物、空间和配偶的争夺，使得在个体数量达到一定值时斗争加剧，引起种群数量的变化趋势发生改变。同种生物之间因资源而发生的斗争属于种内斗争，不同种生物之间因资源而发生的斗争属于种间斗争。答案：A解析：根据题意和图示分析可知：在图a中物种1自身单独能利用的资源比较多，与物种2共用资源部分比较少；同样物种3自身单独能利用资源比较多，与物种2共用资源比较少，因此在图a中种间竞争比较弱，种内斗争比较激烈；对图b分析发现物种1、2、3中互相间共用资源比较多，自身单独能利用的资源比较少。因此在图b中种间竞争激烈，种内斗争较弱，其中物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3相比最少，因此若资源有限，图b中物种2

12、有被排除的危险。本题答案选A。点评：本题考查种内斗争和种间竞争的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。7（2016.南京三模）密云水库现有沉水植物16种、浮游植物86种、浮游动物87种、底栖动物11种、鱼类43种。据上述材料分析，以下说法正确的是（ ）A密云水库拥有的多种生物构成了水库的生物多样性B密云水库物种丰富度指水库中所有生物个体的总

13、和C调查密云水库中浮游动物种群密度可用标志重捕法D不同动植物分布于不同水层体现了群落的垂直结构考点：群落的结构特征；估算种群密度的方法；生物多样性保护的意义和措施分析：种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等。答案：D解析：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A错误；物种丰富度是指群落中生物种类数目的多少，并不是生物个体数目的多少，B错误；由于浮游动

14、物个体较小，需用显微镜观察，故调查密云水库中浮游动物种群密度可用显微镜直接计数法，C错误；不同动植物分布于不同水层体现了群落的分层现象，属于群落的垂直结构，D正确。本题答案选D。点评：本题考查了种群和群落的特征及区别，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等。8（2016.河东区一模）研究小组的同学利用特定的方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果如表。下列对所得数据分析正确的是（ ）物种数地点植物地点A（山脚）地点B（山腰）地点C（山顶）地点非生物因素地点A（山脚）地点B（山腰）地点C（山顶）草359风速低高高蕨类758土壤湿度/%483

15、515灌木1542土壤的有机质/%6.53.82.5松树020土壤深度/cm30010015落叶树2050土壤气量/mg.kg19.44.52.3A根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是山脚（地点A）B如果遭遇山火，原地点将发生的群落演替属于初生演替C落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅、土壤湿度大D依据数据判断地点C的动物分布不具有垂直结构和水平结构考点：群落的结构特征；群落的演替分析：物种丰富度是指群落中物种数目的多少。根据调查结果，物种丰富度最大的地点是山脚，落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅、土壤湿度小，松树具有耐贫瘠、耐干旱等特点。群落演替包括初生演替和次生演替。答案：A解析：根据调查结果，物种数目最多的地点是山脚，所以山脚物种丰富度最大，A正确；如果遭遇山火，会破坏生态系统，原地点发生的群落演替属于次生演替，B错误；落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅、土壤湿度小，C错误；D、地点C的动物分布也具有垂直结构和水平结构，D错误。本题答案选A。点评：本题考查了群落的丰富度、演替等知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。