《青蛙卖泥塘》-(最新教案).doc
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- 关 键 词:
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1、青蛙卖泥塘教学设计 人教版二年级下册【教学目标】 1认识14个生字。会写8个字,理解词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、理解课文内容,感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。 4、树立环保意识,认识环境的重要。【重点难点】 教学重点1.识字、写字,理解词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文,了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。 教学难点小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。 【课前准备】 生字卡片,多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时一、猜谜导入,激发兴趣 1、同学们,老师今天要出个谜语给大家猜猜。认真听哦!2、(出示谜语)一个小小游泳家,说起话来呱
2、呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。生:青蛙。师:非常正确。同学们都很聪明!今天我们就来学习一个关于青蛙的故事。3、先让我们一起来听一听这个故事吧。(板书课题)二、识记生字,扫清阅读障碍 1学生自由读课文,教师巡视指导。 要求:(1)标好小节号。(2)读准字音。(3)读通课文中的长句子。 2检查自学情况。 (1)朗读纠音:出示一类生字词 青蛙卖泥塘搬家 倒好 草籽 泉水 破开 应该 你能正确读出这些词语吗?自由朗读试一试,读准字音。 小组之间读一读、评一评,看谁读得正确、流利。(组内互读) 谁能大胆地站起来,声音响亮、正确、流利地读好这些词语?(生个别读) 师评价:你读得真好!你在字音上有什
3、么要提醒大家的?(生根据自己的经验汇报。) 师总结强调:“搬”“泉”都是前鼻音,“籽”是平舌音,整体认读音节,“应”是后鼻音、整体认读音节。 (2)记忆生字 你有什么好办法记住这些生字呢?同位之间,互相说一说。 全班交流展示: 加一加:买-卖 般-搬 到-倒 子-籽 白-泉 换一换:娃-蛙 泼-破 师总结带读,开火车读,齐读。 去掉拼音,还能读好这些词语吗?(2、3位同学读) (3)出示二类生字词:牌子 吆喝 水坑 挺舒服 集中 播撒 绿茵茵 灌水 缺少 栽树 游泳 愣住 指名带读,正音。(提醒“舒”是翘舌音,“撒、栽”是平舌音,“茵、灌”是前鼻音,“泳、愣、坑”是后鼻音) 学生结合上下文和生
4、活实际,说说“绿茵茵”的意思。 开火车读,齐读词语。 (4)词语读准确了,下面的两个长句子能读好吗?出示: 于是/他/就去/采集/草籽,播撒在/泥塘/周围的/地上。 于是/他跑到/周围的/山里/找到/泉水,又砍了/些/竹子,把/竹子/破开,一根/一根/接起来,用它们/把水/引到/泥塘/里来。 师示范读,指名生练读。 小结方法:对于长句子,读的时候不仅要注意逗号的停顿,还要注意句子中间的停顿。 (5)指名分段读课文,师生共同纠正评议。 三、指导书写,做到正确规范 1.出示生字,指导书写。 (1)谁能正确无误地读出它们的音? (2)按结构的不同分类,指导书写。 生观察生字重点笔画、重点部件在田字格
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