《黄河颂》-课时训练.doc

1、5 黄河颂 课时训练训练一一给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ） 哺育（ ） 狂ln（ ） 山din（ ） 气p（） 摇ln（ ）二写出有关黄河的诗句。1黄河之水天上来， 。2 ，万里写入胸怀间。3，一片孤城万仞山。4白日依山尽， 。欲穷千里目，。5大漠孤烟直， 。三填空。1组诗黄河大合唱的作者是 ，原名。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。2诗人从自然特征、 、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。四 答。1如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”

2、？ 2如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ 3诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？ 五选择。1下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ） A、人不犯我，我不犯人我不犯人，人不犯我 B、艳若桃李，冷若冰霜，冷若冰霜，艳若桃李 C、我为人人 ，人人为我人人为我，我为人人D、事出有因，查无实据查无实据，事出有因2下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ） A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿 B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去 C、今天晚上开年段会议，请准时参加 D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费3为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句

3、是（ ） 能发问、勤发问的人，眼光自然会日益敏锐。A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富 C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富训练二（一）阅读下面诗句，回答文后问题。 我站在高山之巅， 在你的身边扮演！ 望黄河滚滚， 啊！黄河！ 奔向东南。你是伟大坚强， 惊涛澎湃，像一个巨人 掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上， 浊流宛转，用你那英雄的体魄 结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。 从昆仑山下啊！黄河！ 奔向黄海之边； 你一泻万丈， 把中原大地浩浩荡荡 劈成南北两面。向南北两岸啊！黄河！伸出千万条铁的臂膀。 你是中华民族的摇篮！我们民族的伟大精神， 五千年的古国文化，将要在你的哺育下

4、 从你这儿发源； 发扬滋长！ 多少英雄的故事， 1诗中加点的“望”字有什么表达作用？ 2诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是： 3诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是： 4利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。 （二）阅读下面短文，回答文后问题。（1）是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼？惟有西藏，那片离高阳光最近的圣洁土地。（2）记不清是多久以前，一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民，一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母亲，突然感觉

5、有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然泪下。平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣的土地。时至今日，仍记得那堵得胸口满满的A与莫名的B。三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时，竟有一种缥渺如前世乡愁般的情思，或许就是这种感觉吧。从那以后，每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶。（3）高三时，老师曾问我们最大的理想是什么，有人要当出色的翻译，有人要去德国留学，有人要成为一名高级企管去西藏，则是我此生夙愿。是的，去西藏，圆我一生一世的梦，偿我一生一世的愿。我想知道那洁白的哈达，为何会承载如许的祝福与敬意；我想知道网底斯山下沉睡着怎样的神祉，会让人们虔诚地用血肉之躯一步一扑地丈量对

6、他的崇拜；我想知道雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力，能使它从千万年前一路走来，仍如万钧雷霆般奔腾不息；我想知道那片圣土有何奥秘，竟能孕育出如此温情善良的人民，稚纯如赤子（4）向往西藏，常有一种丝丝缕缕恍如隔世的思念，缠得我无法入眠。当我踏上那片魂牵梦萦的土地，我会如何？在雪山草地的映衬下，我定会向我永生永世的家乡、向那亘古的神圣庄严，顶礼膜拜；澄澈的阳光下，闪耀着一颗纯净的心，声声召唤着我那在尘世中沦落的已不知归路的灵魂。（5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家园。三千里朝圣路，是家的方向。 （选自读写日报作者 叶子） 1给文段中加点的字注音。穹（ ） 拽（ ） 潸 （ ） 夙（ ）2将“怅然”和“感动”

7、选择填入文中的A、B处。AB3联系上下文，解释文中划线的词语。魂牵梦萦沦落4第2段“我望着惊讶得有些手足无措的母亲”中，母亲所以“惊讶”，是因为：5与“我每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶”相呼应的句子是： 6文中运用了哪些修辞方法？试举例说明。7模仿第三段有关句子，用“我想知道我想知道我想知道”写一段话。 8文段中有许多涵义隽永的句子，试找出其中两个，对其作一点赏析。 答案：训练一一 p pngpi z png wn b 澜 巅 概 篮 二1、 奔流到海不复回 2、 黄河落天走东海 3、黄河远上白云间 4、 黄河入海流 更上一层楼 5、 长河落日圆三 1、 光未然，

8、张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景 2、 地理特征,黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美四1、黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙,黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮的法宝。 2、这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。3、反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚，步步深入。五、1、B 2、B 3、A训练二（一）1、统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。2、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。3、五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。4、略（二）1Qing zhui shn s2B A3、日夜思念，以致无法入眠 丢失，失落4看到我神飞天外，不知身在何处5、一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。6、排比、比喻7、略8、略