《降水的变化与分布》名师教学设计(第2课时).doc
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1、降水的变化与分布名师教学设计(第2课时)【核心素养】综合思维、地理实践力【教材分析】本节教材讲述气候的要素之一降水,主要讲了降水的变化和降水的分布两个方面内容。本节教材与第二节教材一起,是对第一节天气知识的自然延伸,更是理解第四节有关气候知识的基础,在本章中起着承上启下的作用。【学情分析】降水是学生生活中常见的自然现在,因此概念的学习并不是难点,学生会很容易接受。对七年级的学生来说,求知欲强,好奇心大,思维活跃,学习积极性高,对动画、图片等资料信息很感兴趣,并且敢于表达自己对问题的不同看法。【课标要求】 阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点。【教学目标】1. 回顾等高线、等温线的判读方
2、法,正确阅读等降水量线分布图。2. 根据世界年平均降水量分布图,分析归纳世界降水量分布规律。【教学方法】比较法、地图分析法、探究讨论法【教学过程】导入新课穿越时空,你发现了什么问题?第一组图片,上一课时我们分析了降水的时间变化,第二组图片,降水的空间分布有什么规律呢?今天我们就来学习降水的分布。任务1 回顾等高线、等温线的判读方法,学会正确阅读等降水量线分布图。旧知回顾:等高线、等温线是如何定义的?等降水量线呢?将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。等降水量线图的判读读图可知,A、B、C、D四点的降水量分别为: 80mm、60mm、40mm、40mm。发现:在同一条等降水量线图上
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