《长方形的面积》教学反思(含试卷).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《长方形的面积》教学反思(含试卷).doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长方形的面积 长方形 面积 教学 反思 试卷
- 资源描述:
-
1、长方形的面积教学反思本节课着眼于学生发展的角度,从学生已有 的生活和知识经验出发,让学生亲身经历知识的发生和形成过程。学生学得愉快、主动。反思如下 :教学过程中所体现的主要理念 1、让学生在现实情境中体验和学习数学。心理学研究表明:当学生的学习内容和学生 熟悉的生活背景越接近,学生自觉接纳知识 的程度越高。本课从离学生最近的真实生 活情境切入,让学生自己在情境中提出问 题,并产生要解决这一问题的迫切愿望,从而使学生进入主动探究问题的的积极状 态。如设计长5厘米,宽3厘米的长方形,用面积1平方厘米的面积单位,沿长边可以摆几块,为什么?引导学生探究。生:可以摆5块,因为5厘米里面有5个1厘米。师:
2、沿宽边可以摆几块呢?为什么?同样3厘米里面有3个1厘米,沿宽边可以摆3行。一共摆了多少个1平方厘米,它的面积就是几平方厘米。通过探究推导出长方形的面积公式。设计表格,在及时练习中,通过拼摆进行操作验证。当结论得出后,又返回生活,引导学生 自主解決一些与此有关的生活实际问题。从中让学生感受到数学的价值力量。2、让学生亲身经历数学知识的产生、形成 和发展的过程。现代教育观要求学生不仅是要学到什么,更 重要的是学会怎样学习。这就是要把“已 有结论的数学”当作“未有结论的数学”来 教,时时为学生提供再创造的机会。如怎样求长方形的面积,需要知道什么?先量出长方形的长与宽,才能求出面积。当长方形的长与宽相
3、等时就转化为正方形,你会求面积吗?正方形的面积公式怎么表示?在设疑、质疑、解疑中,掌握面积公式的推导过程。本课中让学生通过观察、猜想、实验、证明、 交流活动亲身经历数学知识的产生、形 成、发展的过程。3、让学生感悟“猜测”的思维方式在数学学 习中的运用。猜测是人的思维在探索事物规律、本质时 的一种策略。本课中两次在探索的关键处 都让学生凭已有的知识经验和直觉进行猜 测,再通过实验验证得出结论。这样做,不 仅为问题的探究提供了明确的方向,更重要 的是让学生学会一种探索知识的有效方法。小升初数学模拟试卷一、选择题1反映一位病人24小时内心跳次数的变化情况,护士需要把病人心跳数据制成( )A统计表
4、B条形统计图 C折线统计图2通分的作用在于使()A分母统一,规格相同,不容易写错B分母统一,分数单位相同,便于比较和计算C分子和分母有公约数,便于约分3两根同样长的绳子,第一根剪下,第二根剪下米,剪下的绳子相比( )A第一根长B第二根长C两根同样长D无法判断4在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长1cm的小正方体,大正方体的表面积()A增加了4平方厘米B增加了5平方厘米C减少了1平方厘米D减少了4平方厘米5x和y是两种相关联的量,下面四个等式中,x和y不成比例的是()Ax2y0BC0.6xD(x+y)2106小明向东走了150米,然后又向西走了80米;如果小明向东走记作+150米,向西记作-80
5、米,这时小明离原地多少米用正负数表示为( )。A+230米B-70米C+70米D-230米7如果0a1,则,从大到小排列是( )。ABCD8给分数 的分母乘以3,要使原分数大小不变,分子应加上( )A3B7C14D219下面三个等底等高的形体中,体积最小的是( )。A正方体B圆柱体C圆锥体10某衣服的进货成本为每件200元,促销期间,按原售价的8折出售,此时每卖出一件衣服,只能获得10%的利润,设这种商品的原来售价是x元,则以下说法正确的个数是( )个。可以列出方程100%=10%可以列出方程100%=10%这件商品的利润可以表示为200-0.8x这件商品的利润可以表示为x0.8-200这件商
6、品的售价可以表示为(1-0.8)x=0.2xA0B1C2D3二、填空题11某班一天出勤48人,病事假各1人这天的出勤率是_12今天在下午第二节体育课上,张老师要同学们先按12报数,再按13报数,最后按17报数,王老师问排在最后的小明同学:“三次报数,你每次报的各是几?”小明同学说:“每次报的都是1.”王老师说:“我知道了,这节体育课你们班缺勤1人。”这个班有(_)人。13一个长方体的长宽高分别为8cm,4cm,4cm,把它分成两个棱长为4cm的正方体,总表面积比原来_(填“增加”或“减少”)了_cm214一本书有120页,小春每天看25页,看了x天,还剩(_)页没有看;当x4时,还剩(_)页没
7、有看。158和24的最大公因数是_,最小公倍数是_;8的所有因数的和是_。16修路队要修一条公路,第一天修了全长的 ,第二天修了全长的 第一天比第二天少修90米要修的这条路全长_米。17小游戏 把123、124、125三个数分别写在A、B、C三个圆圈里,然后按下面的游戏规则修改这三个数 第一步:把B中的数改成A、B中两个数的和;第二步:把C中的数改成B中(已改过)的数与C中两个数的和;第三步:把A中的数改成C中(已改过)的数与A中两个数的和;再回到第一步,循环做下去如果在某一步做完后,A、B、C中的3个数都变成了奇数,则停止运算为了尽可能多算几步,124应填在哪个小圆圈内?_18300千克:0
8、.5吨,化简后是_:_,比值是_19因为2464,所以_和_是_的因数,_是_和_的倍数。20妈妈下班回家做饭,淘米要3分钟,煮饭要30分钟,洗菜要8分钟,切菜要5分钟,炒菜要10分钟如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子,妈妈要将饭菜都煮好,最少要_?三、判断题21所有比例尺的前项都是1。 ( )22如果两个数的最大公因数是1,那么这两个数都是质数。(_)23被除数除以除数,商一定小于被除数。(_)2450比40多_25一袋面粉重20千克,吃了 ,还剩 千克。 (_)四、作图题26下图是一个正方形的四分之三. 请你想一想,能不能把它分割成面积相等、并且与原图形的形状相同的四个图形?如果可以,请在该图
展开阅读全文